Principales conceptos de las Tics

1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE COTOPAXI
UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS DE LA INGENIERÍA Y APLICADA
CARRERA DE INGENIERÍA EN INFORMÁTICA Y SISTEMAS COMPUTACIONALES
TEMA :
TICS – Conceptos
DOCENTE :
Ing. Silvia Bravo
CURSO :
Séptimo Sistemas
INTEGRANTES :
Mario Landeta
ASIGNATURA :
NTIC

2. OBJETIVO
Investigar sobre las TICS mediante
diferentes fuentes bibliográficas para
así poder tener el conocimiento
abstracto del tema y poder debatirlo en
clase.

3. Son el conjunto de tecnologías desarrolladas para
gestionar información y enviarla de un lugar a otro,
también permiten la adquisición, producción,
tratamiento, comunicación, registro y presentación de
información, en forma de voz, imágenes y datos
contenidos en señales de naturaleza acústica, óptica o
electromagnética. Incluyen las tecnologías para
almacenar información y recuperarla después, enviar y
recibir información de un sitio a otro, o procesar
información para poder calcular resultados y elaborar
informes. Incluyen la electrónica como tecnología base
que soporta el desarrollo de las telecomunicaciones, la
informática y el audiovisual.
CONCEPTO

4. IMPORTANCIA DE LAS TICS
Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación
TICS es un conjunto de medios o herramientas tecnológicas
de la informática y la comunicación de que podemos utilizar
en pro del aprendizaje; su importancia no puede
desconocerse. La facilidad de crear, procesar, difundir
información ha roto todas las barreras que limita la
adquisición del conocimiento, contribuyendo al desarrollo de
habilidades y destrezas comunicativas entre docentes y
estudiantes.

5. USO DE LAS TICS
La utilización de las TIC hacen que la educación
llegue a más personas y de manera más personal y
fácil, es decir con el uso de estas tecnologías gana
el alumno, gana el profesor y a la larga ganará toda
la sociedad. Además se necesita una constante
actualización, tanto de los usuarios como de las
herramientas, esta actualización deberá ser a la luz
de los nuevos avances que dan algún beneficio a la
educación.

6. USO DE LAS TICS
Si elaborásemos una lista con los usos
que hacemos de las Tecnologías de la
Información y la Comunicación sería
prácticamente interminable:
Usos

7. USOS
Internet de banda ancha
Teléfonos móviles de última
generación
Televisión de alta definición

8. CLASIFICACIÓN DE LAS TIC
Redes :Telefonía móvil, Banda ancha, Redes
de televisión y del hogar.
Terminales: Ordenador personal, Navegador
de internet, Sistemas operativos, Televisores,
Consolas de juegos…etc.
Servicios: Como los servicios móviles

9. CLASIFICACIÓN DE LAS TIC
TICs Despliegue, Opuesto a las sensoriales permiten sacar del ordenador
información al mundo real, para este caso en particular se ilustra una impresora,
audífonos, monitos, y todo tipo de medio que permita visualizar, oir, o sentir
información almacenada en un ordenador y otro dispositivo.
TICs Análisis, Permiten el procesamiento de la información o modificación de la
misma, para este caso software como procesadores de texto, de datos, programas
para desarrollo entre otros.
TICs Almacenamiento, Permiten el almacenamiento de información en un dispositivo
temporal o prolongadamente, el caso de las memorias flash conocidas como usb,
discos de estado sólido, memorias SD, cintas magnéticas entre otras.

10. CONCLUSIONES
En las Comunidades de Aprendizaje se potencian las TIC como
herramienta de trabajo primordial de la sociedad de la información.
Como conclusión opino que las TIC influyen mucho en nuestro entorno puede ser
desde con lo que nos divertimos, hasta en la forma que los maestros imparten sus
clases. Con estas tecnologías se debe hacer al ser humano que tiene los medios para
que haga mejor todo lo que necesite.
Las comunidades de aprendizaje han dado origen a un movimiento que
desarrolla procesos de aprendizaje a largo plazo que tiene cuatro objetivos:
la innovación, el desarrollo de capacidades, el mejoramiento de la práctica y
el fortalecimiento de los vínculos entre miembros.

11. RECOMENDACIONES
Planificación de una integración de las TIC’s en el aula, tomando en
cuenta los recursos y posibilidades reales de cada centro educativo.
El otro protagonista del aula, el estudiante, también debe ser
asesorado, informado y adiestrado en el uso de las TIC.

12. BIBLIOGRAFÍAS
Referencias
http://lasticsenmisena.blogspot.com/2007/11/recomendaciones.html
ADELL, J. (1994): “Internet: posibilidades y limitaciones”.
Ferro Soto, C., Martínez Senra, A. I., & Otero Neira, M. C. (Julio de
2009).Ventajas del uso de las TICS en el proceso de enseñanza-aprendizaje
desde la óptica de los docentes universitarios españoles. Obtenido de
http://edutec.rediris.es/Revelec2/revelec29/articulos_n29_pdf/5Edutec-
E_Ferro-Martinez-Otero_n29.pdf