PREVENCIÓN Y CUIDADO EN LA SALUD OCUPACIONAL

1. PREVENCIÓN INTEGRAL DEL USO Y CONSUMO
DE DROGAS EN EL ÁMBITO LABORAL

2. LA CONSTITUCIÓN DEL
ECUADOR
Art. 364
LEY ORGÁNICA DE PREVENCIÓN
INTEGRAL DEL FENÓMENO
SOCIO ECONÓMICO DE LAS
DROGAS Y DE REGULACIÓN Y
CONTROL DEL USO DE
SUSTANCIAS CATALOGADAS
SUJETAS A FISCALIZACIÓN.
Art. 11
CÓDIGO DE TRABAJO
Art. 628
BASE LEGAL PARA ABORDAR EL FENÓMENO SOCIO
ECONÓMICO DE LAS DROGAS
ACUERDO INTERMINISTERIAL NRO. MDT- MSP- 2019-038

3. Institucionalidad
DATOS ESTADÍSTICOS

4. Costo del fenómeno de las drogas en Ecuador en el año 2015
Costos gubernamentales
directos para reducir la
oferta y demanda de
drogas.
Al menos $ 46 millones (22%)
Costos directos públicos y
privados de las atenciones
de salud por consumo de
drogas.
Al menos $ 10 millones (4%)
Costos directos públicos y
privados asociados a las pérdidas
por destrucción de activos.
Al menos $ 12 millones (6%)
Costos indirectos públicos y
privados por ausentismo y
pérdida de productividad
laboral.
Al menos $ 144 millones (68%)
Costo Total: Al menos $ 214 millones
Costo per cápita $ 13
Fuente: SETED - Costo del fenómeno de las drogas en Ecuador en el año 2015

5. Gobierno
Parroquial
Mortalidad por causa, sustancia, edad y sexo - 2015
64.790
Fallecimientos a nivel nacional
87.60%
91.81%
94.82%
12.40%
8.19%
5.18%
2000
2007
2015
Indirecta Directa
5.416 muertes
3.278 muertes
62,29%
37,71%

6. 0.82%
10.78%
26.15%
40.72%
14.3…
7.18%
Neuro-
psiquiátricas
Lesiones
Infecciosas
Cardiovascula
res
Neoplasias
Otras
Distribución porcentual de muertes relacionadas
al consumo de drogas según causas. 2015
Fuente: SETED - Defunciones Generales INEC
Mortalidad por causa, sustancia, edad y sexo - 2015
2.40%
25.38%
72.94%
Otras
drogas
Alcohol
Tabaco

7. PREVENCION INTEGRAL EN EL AMBITO LABORAL
PROPONE ESTILOS DE VIDA SALUDABLES PARA EL
TRABAJADOR , SU FAMILIA Y LA COMUNIDAD.

8. Gobierno
Parroquial
PROGRAMA DE PREVENCIÓN INTEGRAL DEL USO Y
CONSUMO DE DROGAS EN EL AMBITO LABORAL
OBJETIVOS
Promover una conciencia social sobre los efectos nocivos
de las drogas, que facilite un aumento de la percepción del
riesgo entre los trabajadores .
Facilitar los recursos de información y orientación a los
trabajadores con respecto a la prevención integral.
Desarrollar habilidades y competencias personales para
evitar el consumo de drogas en la comunidad laboral.

9. • Transformar por medio de la educación
los imaginarios y lenguajes.
OBJETIVO
• Incluir nuevas herramientas y prácticas
para prevenir y enfrentar estos usos.
ABORDAJE
• Permitir en los sujetos que desarrollen
habilidades para la vida: sociales,
cognitivas y emocionales
META

10. Gobierno
Parroquial
proceso de construcción colectiva
que tiene por objeto el desarrollo
de las potencialidades de los sujetos
para enfrentar con mejores herramientas
los problemas y dificultades que se le
presenten en la vida cotidiana.
Prevención Integral

11. PREVENCIÓN INTEGRAL
Atención
especializada
Inclusión Laboral
Prevención
del uso y
consumo de
drogas
Conjunto de acciones que fortalecen:
Capacidades, Habilidades y destrezas
de los individuos
Factores protectores
Factores de riesgo
consumo de drogas

12. Institucionalidad
FACTORES DE RIESGO
SUSTANCIA
CONTEXTO
SOCIAL
COMUNIDAD
INDIVIDUO
FAMILIA
ESCOLAR

13. FACTORES DE RIESGO
AMBIENTE
Padres
consumidores
Presión de grupo Mobbing Stress
Fácil acceso
Baja percepción
de riesgo
Inestabilidad
laboral

14. FACTORES DE PROTECCIÓN
Individuo
Autoestima
Tiempo de
calidad
Comunicación
Asertiva
Resiliencia
Estilos de vida
saludables
Grupo de
pares

15. Gobierno
Parroquial
¿ QUÉ ES UNA
DROGA?

16. Gobierno
Parroquial
TIPOS DE DROGAS
Sociales
Alcohol / Cigarrillo
MEDICAMENTOS
Valium / Fenobarbital
Codipront / Rohypnol / etc.
DISOLVENTES
Pegas / Tiñer / Acetona
Aerosoles / Gasolina etc.
ILEGALES
Cocaína / Base de
Cocaína / Marihuana /
Heroína / Éxtasis /etc.
LEGALES

17. Gobierno
Parroquial
CLASIFICACIÓN DE LAS DROGAS
SEGÚN LOS EFECTOS EN EL SNC.
ESTIMULANTES
DEPRESORES
ALUCINÓGENOS
•Hoja de coca ( Cocaína, B. De Cocaína y
Crack).
• Cannabis Sativa (Marihuana)
• Nicotina (Tabaco).
• Cafeína ( Cola, Café)
• Drogas de síntesis (éxtasis)
•Alcohol
•Opiáceos (Morfina, Heroína)
•Inhalantes ( Pegas, Acetona etc.)
LSD, hongos, Mescalina, Marihuana

18. Gobierno
Parroquial
Uso y consumo de drogas
Consumo
Uso
Contacto que establece una persona
con la droga en un momento o
situación determinada, guiada por
motivaciones y necesidades socio
culturales, por ejemplo: curiosidad,
presión social o influencia.
Cuando la droga se ha convertido en
parte de la vida, cuando la sustancia ha
sido despojada de los efectos de
significación, Ej. Ya no es la marihuana
con la que se celebre la alegría o la
tristeza, sino la cosa con la que se
levanta el muro de los aislamientos y
de los abandonos.

19. MITOS QUE RODEAN AL CONSUMO DE DROGAS

20. Gobierno
Parroquial
Estos mitos impiden tener una idea clara del verdadero
problema, porque son solo justificaciones para no afrontarlos.
“beber alcohol solo los fines de semana no daña el organismo”
“La cerveza no hace daño por que es bebida de moderación“
“La marihuana es natural por lo tanto no me hará daño”
“Mientras mas licor haya en la fiesta, mejor se pasa”
“No soy alcohólico, porque no bebo todos los días”
“Las drogas si son dañinas, el licor no es droga”
“La marihuana aumenta la inteligencia”
“Yo tomo para aliviar mis problemas”
“Yo dejo la droga cuando quiero”
“El alcohol es un afrodisiaco”

21. Gobierno
Parroquial
¿POR QUÉ LAS PERSONAS USAN DROGAS ?
 Búsqueda de bienestar, placer y tranquilidad.
 Búsqueda de nuevas experiencias, curiosidad.
 Violencia/ alivio del malestar).
 Necesidad de pertenencia y aceptación del
grupo.
 Presión de grupo, influencia de los amigos.
 Compañeros consumidores - Fácil acceso a la
droga.
 Jornadas de trabajo prolongadas.
 Problemas, personales y familiares.
 Deficientes relaciones interpersonales.

22. Gobierno
Parroquial
Que es la droga
La droga es una madre ausente o dominante y un padre
ausente y a veces débil, indiferente, agresivo y violento.
La droga es el camino de un mundo de quien ha perdido
el rumbo de su existencia.
Todo consumidor es una personalidad débil que se aferra
a un salvavidas de plomo.
La miseria, la injusticia social, el abandono y la soledad,
son responsables o corresponsables de muchos intentos
angustiosos por encontrar la felicidad.

23. Institucionalidad
9.7%
12.8%
15.2%
21.1%
18.0%
3.2%
5.5%
11.4%*
8.4%*
Con mucha
frecuencia
Con frecuencia A veces Rara vez Nunca
Mis padres me escuchan
Prevalencia de año de consumo de cualquier tipo de droga
Prevalencia anual Diferencia con respecto a con mucha frecuencia
Encuesta nacional de uso y consumo de drogas
ilícitas en estudiantes de enseñanza media
Edad de los encuestados de 12 a 17 - *Significativa al 95% de nivel de confianza / Fuente: STAPE - SETED

24. 9.6%
12.8%
18.3%
23.3%
29.8%
3.2%
8.7%*
13.7%*
20.2%*
Con mucha
frecuencia
Con frecuencia A veces Rara vez Nunca
Siento que mi familia me valora
Prevalencia de año de consumo de cualquier tipo de droga
Prevalencia anual
Edad de los encuestados de 12 a 17 - *Significativa al 95% de nivel de confianza / Fuente: STAPE - SETED
Encuesta nacional de uso y consumo de drogas
ilícitas en estudiantes de enseñanza media

25. Institucionalidad
9.2%
12.6%
17.9% 18.3% 19.2%
3.4%
8.7%* 9.1%* 10.0%*
Con mucha
frecuencia
Con frecuencia A veces Rara vez Nunca
Mis padres me tratan con amor
Prevalencia de año de consumo de cualquier tipo de droga
Prevalencia anual
Encuesta nacional de uso y consumo de drogas
ilícitas en estudiantes de enseñanza media
Edad de los encuestados de 12 a 17 - *Significativa al 95% de nivel de confianza / Fuente: STAPE - SETED

26. PARA REFLEXIONAR
Las privaciones de
caricias en los niños y de
el buen trato en todas las
edades, disminuyen la
capacidad cognoscitiva,
perturba el campo de la
afectividad
SIN COMENTARIOS

27. Gobierno
Parroquial
Algunas de las experiencias, que contribuyen
a que un individuo se convierta en perdedor.
la frialdad afectiva,
la brutalidad paterna,
las relaciones infelices,
El maltrato psicológico,
la violencia intrafamiliar,
las desilusiones continuas,
El cuidado físico inadecuado

28. H
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A
D
H
U
M
I
L
D
A
D
J
U
S
T
I
C
I
A
AMOR

29. Institucionalidad
Como orientar la prevención en el hogar
Desarrolle actividades para mejorar la
comunicación en el grupo familiar.
Sea firme y cariñoso, su tono de voz puede
trasmitir cariño pero también desprecio.
Evite fijarse solo en sus errores, no se los mencione,
no le recuerde constantemente lo mal que hizo.

30. Institucionalidad
Los niños pierden el respeto a los adultos que dicen
haz lo que digo no lo que hago.
No permita que todos intervengan en la crianza de
sus hijos, las diferencias llevan a la contradicción.
Dedique mas tiempo a sus hijos, la poca dedicación
de los padres y en especial de la madre afecta la salud
mental de los niños.

31. Institucionalidad
No asuste al niño, no es una forma de controlar
su conducta, perjudica el desarrollo de su
personalidad.
No le pegue, el castigo constituye un abuso y su
lógica es absurda, usted castiga el efecto del que
usted es la causa.
No de ordenes absurdas sin dar explicaciones.

32. Institucionalidad
Debe aprender a mandar y no decir “soy el padre y
tienes que hacer lo que yo ordene”.
Ayúdele a ser independiente, no le haga todo,
enséñele a sentirse útil y a tomar decisiones, a
atenderse a si mismo desde pequeño y a asumir
responsabilidades.
No fomentar ayudas innecesarias, dando paso a
actitudes de niños débiles y consentidos

33. Institucionalidad
No quiere ir a la escuela?, averigüe el motivo antes
de insistir.
Su actuación debe demostrar lo que usted dice.
Si el pregunta explíquele claramente no piense que
el pregunta cosas sucias que el no debe saber.
Cuide de hablar cosas impropias delante de su hijo,
asumiendo que el niño por ser pequeño no entiende.

34. Institucionalidad
Aprenda a escuchar, todo lo que ellos dicen es
importante, escuche mientras habla, no lo juzgue ni
se burle, no lo delate si le confía algo, eso hace que
pierda su confianza
No le de tantas recomendaciones a la vez, cansa a
los niños y no le obedecen.
No le diga, sal de aquí, no te quiero, eres un
malcriado, el se sentirá cada día malcriado y actuara
como tal.

35. Institucionalidad
No le acostumbre a darle siempre regalos para
que cumpla lo que usted quiere, los niños piensan
que se merecen todo, nunca se esforzaran para
hacer algo que no signifique una recompensa
material.
Dele afecto, explíquele y demuéstrele con el
ejemplo lo importante que es la responsabilidad.

36. Institucionalidad
Carta de un niño a su padre
No me compares con nadie, especialmente con mi
hermano o hermana, si tu me haces lucir mejor que los
demás, alguien va a sufrir y si me haces lucir peor que los
demás entonces seré yo quién sufra.
No me grites, te respeto menos cuando lo haces y me
enseñas a gritar a mi también, yo no quiero hacerlo.
No digas mentiras delante de mi, ni me pidas que lo
diga por ti, aunque sea para sacarte de un apuro. Me
haces sentir mal y perder la fe en lo que dices.

37. Institucionalidad
No me des todo lo que pido.- a veces yo solo pido para
ver hasta cuanto puedo coger.
No me des siempre órdenes.- si me pidieras las cosas
yo las haría mas rápido y con más gusto.
Cumple las promesas buenas o malas.- si me prometes
un permiso, dámelo, pero también si es un castigo.
No me corrijas mis faltas delante de nadie.- enséñame
a mejorar cuando estemos solos.

38. Institucionalidad
Cuando estés equivocado en algo admítelo y
crecerá la opinión que yo tengo de ti y me enseñara a
admitir mis equivocaciones también.
Trátame con la misma cordialidad y amabilidad con
que tratas a tus amigos, Ya que porque seamos
familia no quiere decir que no podamos también ser
amigos.
No me digas que haga una cosa y tu no lo hagas, Yo
aprenderé y haré siempre lo que tu hagas aunque no
me lo digas, pero nunca lo que tu digas y no lo hagas.

39. Cuando yo haga algo malo no me pidas que te diga el
porque lo hice, a veces ni yo mismo lo se.
Cuando te cuente un problema mío, no me digas “no
tengo tiempo para tus boberías o eso no tiene
importancia”. Trata de comprenderme y ayudarme.
Y.. Quiéreme y.. Dímelo, a mi me gusta oírte decirlo.
Aunque tu no creas necesario decírmelo.
Atte. Tu hijo

40. Institucionalidad
ENSEÑALE EL BUEN CAMINO AL NIÑO Y
AUNQUE ESTÉ VIEJO
NO SE APARTARA DE EL.

42. Gobierno
Parroquial
LOS NIÑOS APRENDEN LO QUE VIVEN
Los niños criados con críticas, aprende a juzgar
Los niños criados con ridículo, aprenden a ser tímidos
Los niños criados con celos, aprenden a sentir envidia
Los niños criados con reproches, aprenden a condenar
Los niños criados con miedo, aprenden a ser aprensivos
Los niños criados con hostilidad, aprenden a ser agresivos
Los niños criados con lastima, aprenden a auto compadecerse
Los niños criados con vergüenza, aprenden a sentirse culpables

43. Gobierno
Parroquial
Los niños criados con aprobación, aprenden a valorarse
Los niños criados con solidaridad, aprenden a ser generosos
Los niños criados con tolerancia, aprenden a tener paciencia
Los niños criados con aceptación, aprenden a amar y amarse
Los niños criados con honestidad, aprenden a decir la verdad
Los niños criados con ánimo, aprenden a confiar en sí mismos
Los niños criados con elogios, aprenden a apreciar a los demás
Los niños criados con ecuanimidad, aprenden que es la justicia
Los niños criados con seguridad, aprenden a tener fe en sí mismos
Los niños criados con reconocimiento, aprenden que es bueno tener una meta
Los niños criados con amabilidad y consideración, aprenden a respetar a los demás
Los niños criados con afecto, aprenden que el mundo es un lugar agradable para vivir

44. Gobierno
Parroquial
ERES UN
Flojonazo
Debilucho
Inútil
Cobarde
Mugroso
Mequetrefe
Estúpido
Cojudo
Atarantado
Pendejo
Bestia
Bruto
Aragan
Mentiroso
Burro
No sirves
Asqueroso
Desobediente
Majadero
ERES UN
Campeón
Eres el mejor
Eres genial
Eres increíble
Ingenioso
Tu sí que vales
Eres muy bueno
Perfecto
Estupendo
Magnifico
Fantástico
Formidable
Eres especial
Eres único
PORQUE ERES MI
HIJO/A
La realidad es una
construcción social

45. Institucionalidad
Bravo, así se hace
Eres un campeón
Excelente progreso
Sé que puedes hacerlo
¡Mucho mejor!
Me he divertido mucho
Buen descubrimiento
Eres el mejor
Cada día me sorprendes
Me gusta estar con tigo
¡Qué bien lo haces!
Se nota que te gusta
¡Eres genial!
¡Buen trabajo!
Sé que puedes hacerlo
Estoy muy orgulloso de ti
Me gusta como lo has hecho
Te quiero mucho
Eres increíble
¡Qué idea tan ingeniosa!
Que buena imaginación tienes
Tu sí que vales
Cada día lo haces mejor
Eres muy bueno
¡Te ha quedado genial!
Te has esforzado mucho
Perfecto
Sonreírle
¡Chócale!
¡Abrazarle!
Estupendo
Muy bien
¡Magnifico!
Confió en ti
¡Fantástico!
¡Formidable!
¡Eres especial!
¡Me encanta ¡
Eres único
INTÉNTALO DESDE AHORA

46. Institucionalidad
APRENDE A SER NIÑO
La capacidad del asombro
La fantasía
La confianza en la vida
La risa contagiosa
El valor del juego
El regalar abrazos
La facilidad para perdonar
La sinceridad
La inocencia
La energía del entusiasmo

47. Institucionalidad
SIEMBRA UNA ACCION
COSECHARAS UN DESTINO
COSECHARAS UN HABITO
SIEMBRA UNA HABITO

48. Institucionalidad
COMO LAS EMOCIONES DAÑAN TU CUERPO
1.- La ira debilita tu hígado
2.- La pena debilita tus pulmones
3.- La preocupación debilita tu estomago
4.- El estrés debilita tu corazón y cerebro
5.- El miedo debilita tus riñones
6.- La tristeza causa inflamación que te puede matar
En cambio…….
-El amor trae paz y armonía, fortalece tu mente y cuerpo.
-La risa reduce el estrés y aumenta la felicidad

49. Institucionalidad

50. SI VA A
CONSUMIR
ALCOHOL
• LUGAR SEGURO
• CONSUMIR ANTES
ALIMENTOS
• PERSONAS DE
CONFIANZA
• CAPACIDAD DE TOMA DE
DESICIONES
• NO CONDUZCA , NI
OPERE MAQUINARIA
• VERIFICAR LA LEGALIDAD Y
SANIDAD DE LA BEBIDA
QUE ESTÁ CONSUMIENDO
• NO COMBINAR BEBIDAS
ALCOHÓLICAS