Webquest La Figura humana en la escultura

1. Tema
La Figura Humana en la Escultura
Webquest
Segundo grado de Educación Secundaria
Artes Visuales
Por: María Eugenia Coria Páez
Diplomado: Aprender a aprender con TIC. SEP. México.

2. Introducción
Tarea
Recursos
Proceso
Evaluación
Conclusión
Recursos para maestros
Guía para maestros
La Figura Humana en la Escultura

3. Introducción
Cuando escuchas la palabra escultura, ¿Piensas inmediatamente en el
Ángel de la Independencia? ¿Sabías que las cabezas olmecas también
son esculturas humanas? ¿Has observado cómo han ido cambiando las
esculturas a lo largo de la historia? ¿Tienes alguna referencia de
esculturas de figuras humanas contemporáneas?
El cuerpo humano es un tema que se ha representado en el arte
escultórico de todos los tiempos; encontramos figuras tratadas de
manera realista, no realista, hasta abstracta. Desde la prehistoria a la
actualidad, se han realizado miles de obras en relieves y figuras
exentas, es decir independientes en su contorno, a las que podemos
ver por cualquiera de sus partes.
Los temas en las esculturas son muy variados, pero el cuerpo humano
siempre ha sido el dominante en las manos de grandes artistas y
diferentes culturas.
En esta WebQuest te proponemos iniciar un viaje por la historia muy
emocionante, tomaremos un camino donde podrás conocer culturas
de otras épocas, a través de sus esculturas y al final, podrás expresar
en una obra escultórica todos tus aprendizajes.

4. Tarea
A partir de una imagen de una figura humana de cuerpo completo y de cualquier
posición, elaborarás un dibujo en que modificarás sus proporciones, es
decir, exagerarás, aumentarás, disminuirás o simplificarás sus principales rasgos
para transformar la imagen de realista a no realista, una vez obtenido tu dibujo y
basándote en él, elaborarás tu escultura en plastilina, de aproximadamente 30
centímetros de altura.

5. Recursos
http://www.slideshare.net/elprofeleo/bloque-5-el-cuerpo-humano-escultura
http://www.profesorenlinea.cl/artes/esculturasfamosas.htm
http://www.slideshare.net/marielosliera/apreciacion-del-arte-escultura-presentation
He aquí algunos recursos que te servirán para introducirte al tema:

6. Proceso
1.-Deberás formas equipos de 4 personas, cada uno tomará el papel de un artista que
representará la corriente artística que se indica
2.-Cada artista buscará en internet 5 imágenes representativas de esculturas de cada corriente
además de explicar cómo eran los siguientes aspectos:
forma, volumen, dimensiones, texturas y materiales.
a) Cultura Griega y Romana. Busca la información que necesitas:
http://es.wikipedia.org/wiki/Escultura_de_la_Antigua_Grecia
http://www.youtube.com/watch?v=IYQVUq1EAMY
http://www.youtube.com/watch?v=lKkpnJxQkZ0
b) Renacimiento y Neoclasicismo. Busca la información que necesitas:
http://es.wikipedia.org/wiki/Escultura_del_Renacimiento
http://www.youtube.com/watch?v=Ep624G8zI5Y
http://es.wikipedia.org/wiki/Escultura_neocl%C3%A1sica

7. c) Cultura China, egipcia y de África. Busca la información que necesitas:
http://www.youtube.com/watch?v=t1ou8mrH4oM
http://es.wikipedia.org/wiki/Escultura_del_Antiguo_Egipto
http://arteinternacional.blogspot.mx/2009/04/escultura-egipcia.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Arte_de_China
http://spanish.china.org.cn/culture/txt/2009-12/18/content_19089904_3.htm
http://www.ikuska.com/Africa/arte_escultura.htm
http://lostonsite.wordpress.com/2009/12/04/cuando-los-dioses-crearon-el-reino-de-ife/
d) Mesoamérica (Maya, zapoteca, tolteca, mexica, totonaca). Busca la información en:
http://oncetv-ipn.net/sacbe/mundo/escultura/
https://es.wikipedia.org/wiki/Cultura_maya
http://mixtecozapotecas.blogspot.mx/p/escultura.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Arte_mexica
http://elmiradorimpaciente.blogspot.mx/2011/08/cultura-totonaca-iv.html

8. 3.-Por equipo buscarán una imagen representativa de esculturas contemporáneas de cada uno
de los siguientes artistas y por consenso explicarán como son los siguientes aspectos:
forma, volumen, dimensiones, texturas y materiales.
Javier Marín, Constantine Brancusi, Alberto Giacometti, Ron Mueck, Alexander Calder
http://javiermarin.com.mx/
http://aprendersociales.blogspot.mx/2007/12/constantin-brancusi.html
http://www.slideshare.net/thalatta/esculturas-de-ron-mueck
http://www.calder.org/
http://commons.wikimedia.org/wiki/Category:Alberto_Giacometti
4.-Integrarás en una sola presentación todo el material obtenido, apropiándote de la corriente
que representas explicando y defendiendo tu manera de ver la figura humana en el arte.
5.-Incluirás también en un solo apartado nombrándolo: Arte moderno y contemporáneo, toda
la información obtenida y las conclusiones del paso no.3

9. 6.-A partir de una imagen realista de una figura humana de cuerpo completo en cualquier
posición,
que elegirán por consenso todo el equipo, elaborarás un dibujo, para lo que dividiremos la
figura en cuatro partes: cabeza, piernas, torso y brazos. Cada integrante
modificará, exagerará, aumentará, desproporcionará o simplificará una parte del cuerpo
que le haya sido asignada.
7.-Una vez concluido el dibujo y basándote en el, modelarás en plastilina una parte de la
escultura que no hayas dibujado tú. En equipo integrarán en una sola pieza todas las partes
de la figura. Terminando por aplicar una capa de resistol y colocando en una base de cartón
o madera.
8.-Finalmente presentarás los productos obtenidos: la presentación Power Point, así como tu
escultura.

10. Evaluación
Excelente Bueno Adecuado
Presentación Oral Cumple con los pasos requeridos en el
proceso.
Presenta análisis, selección, domina el
tema.
Buen proceso de preparación.
Muestra profundidad en el desarrollo
del tema.
Participa activamente.
Cumple medianamente con los pasos
requeridos en el proceso.
Presenta análisis, selección, conoce el
tema.
Regular proceso de preparación.
Muestra profundidad en el desarrollo
del tema.
Participa medianamente.
Cumple pobremente con los pasos
requeridos en el proceso.
Presenta análisis, selección, maneja
suficientemente el tema.
Suficiente proceso de preparación.
Muestra profundidad en el desarrollo
del tema.
Participa suficientemente.
Expresividad
Realiza bocetos que contienen
elementos compositivos necesarios
para la elaboración de una escultura.
Manifiesta excelentemente ideas,
sentimientos y emociones en el
producto.
Realiza bocetos que contienen dos o
tres elementos compositivos necesarios
para la elaboración de una escultura
Manifiesta regularmente ideas,
sentimientos y emociones en el
producto.
Realiza bocetos que contienen un
elemento compositivo necesarios para
la elaboración de una escultura
Manifiesta ideas suficientemente
sentimientos y emociones en el
producto.
Comprensión teórica
Utiliza y reconoce excelentemente
conceptos para presentar el tema
solicitado, como composición, forma,
volumen, dimensiones, texturas y
materiales.
Describe y distingue representaciones
realistas y no realistas de diversas
culturas y épocas.
Uutiliza y reconoce regularmente
conceptos para presentar el tema
solicitado, como composición, forma,
volumen, dimensiones, texturas y
materiales.
Describe y distingue
regularmente representaciones
realistas y no realistas de diversas
culturas y épocas..
Uutiliza y reconoce conceptos
suficientemente para presentar el tema
solicitado, como composición, forma,
volumen, dimensiones, texturas y
materiales.
Describe y distingue representaciones
realistas y no realistas suficientemente
de diversas culturas y épocas.
Continúa…

11. Excelente Bueno Adecuado
Uso de la técnica El producto obtenido esta
excelentemente elaborado de acuerdo
al proceso, con terminado y
presentación solicitados.
Presenta un producto elaborado de
acuerdo al proceso, el producto
obtenido es una escultura de la figura
humana no realista, deformada,
desproporcionada, simplificada,
estilizada.
Explora excelentemente el material.
El producto obtenido esta
regularmente elaborado de acuerdo al
proceso, con terminado y presentación
solicitados.
Presenta un producto elaborado de
acuerdo al proceso, el producto
obtenido es una escultura de la figura
humana no realista, deformada,
desproporcionada, simplificada,
estilizada.
Explora regularmente el material.
El producto obtenido está
suficientemente elaborado de acuerdo
al proceso, con terminado y
presentación solicitados.
Presenta un producto elaborado de
acuerdo al proceso, el producto
obtenido es una escultura de la figura
humana no realista, deformada,
desproporcionada, simplificada,
estilizada.
Explora suficientemente el material.
Actitud durante el proceso Cumple totalmente con su rol en el
desarrollo del proceso en tiempo y
forma.
Participa, tiene iniciativa, su
comportamiento ante el grupo y l tarea
es dedicado.
Asume su responsabilidad
excelentemente ante el equipo y la
tarea
Cumple medianamente con su rol en el
desarrollo del proceso en tiempo y
forma.
Participa medianamente, tiene
mediana iniciativa, su comportamiento
ante el grupo y la tarea es regular.
Asume su responsabilidad
medianamente ante el equipo y la tarea
Cumple suficientemente
con su rol en el desarrollo del proceso
en tiempo y forma.
Participa suficientemente, tiene
mediana iniciativa, su comportamiento
ante el grupo y la tarea es regular.
Asume su responsabilidad
suficientemente ante el equipo y la
tarea

12. Conclusión
¡Muy bien! Has concluido exitosamente esta
tarea, ¿Qué te parece tu trabajo? ¡Digno de
una exposición!
En este momento reconoces las
características de esculturas que
representan la figura humana de tipo
realista y no realista, , de distintas épocas y
culturas, además de reconocer sus
cualidades estéticas
También utilizas elementos del lenguaje
escultórico en la manifestación de
creaciones que tienen como tema el cuerpo
humano.
Identificas diversas obras escultóricas
inspirada en el cuerpo humano
Has expresado ideas, sentimientos y
emociones en una escultura producto de tu
creatividad utilizando elementos
compositivos del lenguaje escultórico.
¿Crees que tu trabajo puede abarcar otros
temas? ¿Te has preguntado que pasaría si
ahora investigaras sobre pintura? ¿Se te
dificultó elaborar tu producto? ¿Qué harías
mejor o repetirías?
Te invito a seguir esforzándote, además a
divertirte y a expresar tus ideas, ¡Hasta la
próxima!

13. Recursos para maestros
Para aprovechar al máximo las posibilidades que nos permite el uso de Internet, hemos
utilizado abundantemente los enlaces a sitios, presentaciones, páginas, en las que encontrará
el alumno información que deberá analizar, seleccionar y apropiarse para poder llevar a cabo
la tarea.
http://www.slideshare.net/elprofeleo/bloque-5-el-cuerpo-humano-escultura
http://es.wikipedia.org/wiki/Escultura
http://elcuerpohumanoenlaescultura.blogspot.mx/
http://artesvisualesima2011.wikispaces.com/Descripci%C3%B3n+de+obras+Escult%C3%B3ric
as+del+cuerpo+humano
http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_la_escultura

14. Guía para maestros
La actividad está organizada para elaborarla en 8 sesiones, de acuerdo al programa de la
asignatura de Artes, se dedicarán dos horas a la semana, iniciando la actividad y durante 4
sesiones en el aula digital. Los criterios de formación de grupos es aleatorio, se sugiere que
se diversifiquen en la medida de lo posible contemplando sus características sociales para
que la distribución del trabajo sea equitativa.
La actividad es sumamente sencilla para el profesor, ya que solo será mediador para apoyar al
alumno en el proceso; las actividades requieren de que el alumno desarrolle competencias
para el manejo de la información, apreciación y expresión, están claramente detalladas, el
profesor podría intervenir en los consensos, dando instrucciones o manejando la guía de
proceso.