Análisis de la obra "El Alquimista" de Paulo Coelho

1. Análisis de la obra “El Alquimista”
de Paulo Coelho
Autora Yecenia
Edid Brandao
Otero

2. Analiza la obra El Alquimista de Paulo
Coelho para apropiarse de los significados y del mensaje, de acuerdo con la
intención comunicativa.
Valora la importancia de la comprensión
e interpretación del mensaje como
proceso fundamental para la comunicación efectiva y la interacción social.

3. La toma de decisiones de los estudiantes
de Media es un factor fundamental en
su vida. De hecho, junto con el tema de la
libertad, forma uno de los pilares sobre
los que se sustenta la historia de cada
uno, ya que es uno de los temas claves de
una conducta humana.

4. Si ellos quieren usar su libertad y ser
autóctonos, deben tomar decisiones. Es
por ello, que a la hora de tomarlas, deben
distinguir tres momentos.
En primer lugar, se le presentan las
posibilidades de elección: ir al cine o al
teatro, comprar o no comprar, votar a
estos o aquellos, etc. En este momento
examinan, deliberan la posible
elección, imaginan las consecuencias,
las alternativas, las connotaciones
ideológicas, etc.

5. Después, visto y analizado el
panorama, necesitan tomar una
decisión. Éste es un momento
delicado, en el que la balanza se
inclina hacia una de las alternativas.
Queda todavía un tercer momento,
que es el de la ejecución y es el
definitivo, cuando llevan a cabo la
acción. Si no llegan a realizar el acto
que habían decidido, no hay acción, y
entonces se verán
en la pura
especulación.

6. 1. ¿Cómo influye la obra “El
Alquimista”
de
Paulo
Coelho en la toma de
decisiones de las personas?
2. ¿Cuál es la enseñanza
fundamental de la obra “El
Alquimista”
de
Paulo
Coelho en mi vida?

7. PRODUCTO
PRINCIPAL
Elaborar un blog sobre la
obra “El Alquimista” de
Paulo Coelho, haciendo uso
de la tecnología.

8. A
C
T
I
V
I
D
A
D
¿Cómo influye la
obra El Alquimista
de Paulo Coelho
en la toma de
decisiones de las
personas?
Forma equipo de cinco
estudiantes para analizar la
obra “El Alquimista” de Paulo
Coelho.
Lee, por internet,
de Paulo Coelho.
la biografía
Lee, por internet, la obra El
Alquimista
del
autor
brasileño Paulo Coelho.
Observa un video enfocado en la
toma de decisiones.
Presenta, en Power Point, un listado de los
mensajes positivos que encuentres en la obra y
que están relacionados con la toma de
decisiones.

9. AUTO EVALUACIÓN #1
No
Criterios de Evaluación
SÍ
1. Formé equipo de cinco estudiantes.
2. Leí la obra El Alquimista del autor
brasileño Paulo Coelho.
3. Leí, por internet, la biografía de
Paulo Coelho.
4. Observé un video enfocado en la
toma de decisiones.
5. Presenté, en Power Point, un listado
de los mensajes positivos que
encontré en la obra y que están
relacionados con la toma de
decisiones.
NO

10. Actividad
#2
2. Elabora, en
Power Point
un cuadro
comparativo
sobre las metas
de cada uno de
los personajes
seleccionados.

11. No.
1.
2.
3.
4.
AUTO EVALUACIÓN #2
Criterios de Evaluación
SÍ NO
Observé
videos asignados para
comentar los mensajes que se dan en
cada uno de ellos.
Elaboré, en Power Point un cuadro
comparativo sobre las metas de cada
uno de los personajes seleccionados.
Presenté un trabajo escrito en Word
sobre esta actividad.
Elaboré una presentación en Power
Point para exponerla ante el grupo.

12. RÚBRICAS
Criterios
5 Excelente
4 Bueno
3 Regular
2 Deficiente
Aplicación El contenido presentado en El contenido fue presentado El contenido presentado fue El contenido presentado
de contenido el blog está acorde con el de forma parcial, según el poco, en consideración al no está acorde con el
análisis de la obra.
análisis de la obra.
análisis de la obra.
análisis de la obra.
Estructura
En la estructura resalta y En la estructura resalta la En la estructura resalta la idea En la estructura
no
focaliza la idea o tema cen- idea o tema principal. Tiene o tema principal, pero el resalta la idea o tema
tral. Tiene un formato un formato atractivo, pero el formato es poco atractivo.
principal. El formato es
excepcionalmente atracti- orden y la presentación
no es atractivo. El orden
vo. El orden y la presenta- motivan al lector.
y la presentación no
ción motivan al lector.
motivan al lector.
Presentación Demostró excelente creati- Demostró buena creatividad Presentó el blog en forma Presentó el blog en forma
vidad en la elaboración del en la elaboración del blog simple y con poca creatividad. muy simple y sin nada de
blog, con colores vivos y con colores vivos y figuras
creatividad.
figuras llamativas.
adecuadas.
Investigación Consultó
correctamente Consultó todos los hipervín- Consultó algunos hipervíncu- Consultó
todos
los
todos los hipervínculos e culos, sin ayuda del profe- los, sin ayuda del profesor.
hipervínculos con ayuda
investigó otros relaciona- sor.
del profesor.
dos con el tema.
Trabajo
Aportaron al logro de los Aportaron al logro de los Algunas veces aportaron al No aportaron al logro de
Colaborativo objetivos. Buscaron y objetivos. Casi siempre bus- logro de los objetivos, pero no los objetivos, pero si
sugirieron soluciones a los caron y sugirieron soluci- buscaron ni
sugirieron buscaron y sugirieron
problemas de forma eficaz. ones a los problemas.
soluciones a los problemas.
soluciones
a
los
problemas.
Herramientas Las entradas del blog están Las entradas del blog están Las entradas del blog están Las entradas del blog no
de andamiaje bien elaboradas. El estu- bien elaboradas. El estudiante más o menos elaboradas. El están bien elaboradas. El
diante
demuestra un demuestra dominio de esta estudiante
no demuestra estudiante
no domina
excelente dominio de las herramienta, pero necesitó mucho dominio de las esta
herramienta.
herramientas disponibles. ayuda del profesor.
herramientas. Necesitó ayuda Necesitó
ayuda
del
del profesor.
profesor

15. Lo que se quiere lograr
Yo
como
docente
deseo que mediante
este
proyecto,
los
estudiantes
comprendan que la
toma de decisiones en
su vida es un eje
fundamental para su
futuro, además de que
por medio de éste
pongan en práctica las
TIC para que así estén
a la vanguardia con
los cambios que se
dan día a día.

16. Tiempo
• Dos semanas. La
primera para organizarse y leer la
obra. La segunda
se organizan para
la elaboración del
blog (tres días en
la elaboración y
uno para revisión y
el último para la
presentación).
Ubicación
en el
Programa
• Comprensión
Lectora
Recurso
•Obra literaria de
Paulo
Coelho
(por internet),
Data Show, Programa de Microsoft Work, página Web, Power
Point, Microsoft
Research Auto
Collage 2008.

17. MUCHAS
GRACIAS