El documento describe las diferentes funciones de un investigador de casos, incluyendo ser profesor, observador participante, entrevistador, lector, defensor y evaluador. También discute conceptos como el constructivismo, la relatividad y la triangulación, la cual es importante para validar los datos a través de múltiples fuentes y métodos. Finalmente, menciona la revisión de los interesados como una forma de revisar los hallazgos preliminares con los participantes.

1. Las funciones del investigador de casos
El investigador de casos desempeña funciones diferentes y elige como se debe de
desempeñar:
 Profesor
 Observador participante
 Entrevistador
 Lector
 Defensor
 Evaluador

2. Las funciones del investigador de casos
Función
Profesor informar, ilustrar, contribuir a una mayor competencia y madurez, socializar y liberar‖ (P. 84), esta es
una de las funciones más importantes pues el investigador debe ofrecer oportunidades a quienes
aprenden.
Defensor Debe mostrar el resultado de sus investigaciones, sin procurar hacerlo ver como una única verdad, es
decir que no descarta la falta de validez en la descripción ni favorece la defensa de la misma.
Evaluador El investigador a través de sus narrativas debe lograr que el lector entienda el caso, para ello debe
buscar méritos y defectos del mismo.
Biógrafo debe presentar a las personas como criaturas «complejas», es decir captar el caso en todas las
dimensiones que a este lo rodean, invitando al lector a realizar una reflexión que le permita entender
como el contexto influye de manera holística y significativa en el desarrollo de cada historia de vida.
Interprete El investigador debe profundizar en la complejidad de la comprensión, es decir, después de reconocer
un problema debe encontrar la forma de hacerlo comprensible a los demás utilizando relaciones
nuevas con temas que sean ya conocidos para el lector, liberándolo de la ilusión y de las visiones
simplistas
La función del investigador de casos, tal y como lo plantea (Stake, 1998),
varían de acuerdo a la importancia que cada investigador de forma
consciente o inconsciente le dé en el desarrollo de su investigación,
dentro de las cuales se incluyen las siguientes:

3. Constructivismo
El objetivo de la investigación no es descubrir
la realidad, pues es imposible, si no construir
una realidad mas clara y una realidad mas
solida, realidades sobre todo que puedan a
responder a la duda sistemática.
El principio de la relatividad es de gran importancia
en el estudio cualitativo de casos , cada investigador
contribuye de forma singular al estudio de un casos,
cada lector deduce significados singulares.
Relatividad

4. La triangulación
La validación
Necesitamos determinar estrategias o
procedimientos que esperan tanto los
investigadores como lectores y que tratan de
descubrir la validez de los datos observados

5. Objetivos de la triangulación
Registrar información que el lector posiblemente
conozca , con el objetivo de asegurarle que
somos capaces de ver y pensar con claridad
Situación de los datos necesidad de triangulación
Descripción incuestionable………………………....se requiere poco esfuerzo para
confirmarla
Descripción dudosa o cuestionada………………………………………requiere ser confirmada
Datos fundamentales para un hacerlo…….se requiere mayor esfuerzo para
confirmarlos
Interpretaciones clave……………………............se requiere mayor esfuerzo para
confírmalas
Persuasiones del autor identificadas como tales……………………………………………se
requiere poco esfuerzo para confirmarlas

6. Estrategias de la triangulación
Para conseguir la información
necesaria, para aumentar el
crédito de la información,
para demostrar lo común de
un aserto puede utilizar
cualquiera de las diversas
estrategias. En 1984, Norman
Denzin identifico las
siguientes estrategias en su
libro The Research Act
Estrategias de triangulación
A. Triangulación de fuentes de
datos
Consiste en la consideración de
punto de vista de los distintos
grupos que conforman la realidad de
objeto de estudio.
A. Triangulación de investigador Supone la participación de varios
investigadores en el proceso cuyo
objetivo es compensar el sesgo
potencial derivado del análisis de los
datos.
A. Triangulación teórica Aplicando en la investigación las
distintas teorías existentes sobre un
tema con el objeto de encontrar los
aspectos complementarios
aplicables al tema de investigación
que aportan las distintas
perspectivas.
A. la triangulación metodológica Consiste en la combinación de
varios métodos de recogida y
análisis de datos para acercarse a la
realidad investigada.

7. Revisión de los interesados
Es un proceso llamado “revisión de los interesados”, se pide al actor que
examine escritos en borrador en los que se reflejan actuaciones o palabras
suyas, en algunos casos cuando acaban de ser anotadas, aunque
normalmente cuando ya no se le va pedir que aporte más datos´.