metodo

1. MÉTODOS DE
INVESTIGACIÓN
Alumno: Jancarlos Obed Gómez Enriquez
Licenciatura: Enseñanza y Aprendizaje en Telesecundaria 5° “A”
Asignatura: Metodología de la investigación
Maestra: Irene Denneb Langarica López

2. 02
EQUIPO
INVESTIGACIÓN
ACCIÓN

3. La investigación acción es un método de enseñanza en
donde el papel del investigador es del docente que es
llevada a cabo a partir de distintos puntos de vista, el
cual tiene los propósitos investigar la manera de
generar el conocimiento y la comprensión para
posteriormente ponerlo en acción para cambiar la
manera de enseñanza a una mas efectiva.

4. Esta investigación se lleva a cabo a partir de distintas
maneras de registros anecdóticos, y se estructura en 4
pasos: fase de reflexión inicial, fase de planificación,
fase de acción y fase de reflexión, generando esta
última un nuevo ciclo de investigación.

5. Su finalidad es el mejoramiento de la practica, a la vez
de que también mejora la comprensión ya que es
llevada a cabo a través del estudio de los contextos en
el que es realizada la investigación, por ende, en la
mayoría de las ocasiones se registran resultados
considerablemente buenos.

6. 03
EQUIPO
ESTUDIO DE CASOS

7. Es un modelo de investigación que se caracteriza por
realizarse a partir de un examen sistemático y en
profundidad de casos del fenómeno a estudiar.
Las ventajas que tiene este modelo de investigación es
que: Profundiza el proceso de investigación, Puede
utilizarse en investigación de pequeña escala, es de
método abierto, es apropiado para el profesor por los
recursos que se necesitan y ayuda a la mejora de la
toma de decisiones.

8. Cuenta con 3 modalidades de estudio:
• Intrínseco: Alcanza una mayor comprensión del
caso y es de carácter descriptivo.
• Instrumental: Analiza para una mayor claridad
sobre el tema.
• Colectivo: Indaga de manera general a partir del
estudio intensivo de varios casos.

9. Cuenta con 3 tipologías:
• Descriptivo: Presenta un informe detallado del caso
sin fundamentación ni hipótesis previas.
• Interpretativo: Aporta descripciones con el
propósito de interpretar y teorizar el caso.
• Evaluativo: Orienta a la formulación de juicios para
el mejoramiento de la toma de decisiones.

10. 04
EQUIPO
ESTUDIOS
FENOMENOLOGICOS

11. Modelo de investigación cualitativos que es llevado a
cabo a partir de la descripción de experiencias vividas
de alguna persona o grupo de personas.
Encuentra sus fundamentos en la interpretación y la
comprensión de los fenómenos.

12. Este estudio intenta descubrir todo lo que aparece
como pertinente y significativo en las percepciones.
Se caracteriza por no estar interesado en la
explicación, se preocupa por la consciencia y la
experiencia, enfatiza las experiencias individuales,
intenta capturar la forma de las personas
dependiendo el contexto y se refiere a cualquier
investigación que dirige a las experiencias subjetivas
de las personas.

13. Los objetivos de estos estudios son:
• Se preocupan por determinar el sentido dado a los
fenómenos.
• Descubrir el significado.
• Descubrir la forma de como las personas describen
su experiencia acerca de un acontecimiento en
concreto.

14. Es necesario para el investigador:
La comprensión de las perspectivas de las personas,
explorar el significado de las experiencias, reunir datos
de las personas que han experimentado el fenómeno
a investigar y reconocer la existencia del significado
unificado de la experiencia.

15. 05
EQUIPO
TEORÍA
FUNDAMENTADA

16. Es el método de investigación mayormente
interpretativa utilizado para la generación de teorías a
partir de un fenómeno ocurrido en un contexto en
especifico, la cual es adaptada para el estudio de la
realidad social.
Su objetivo es comprender el funcionamiento del
mundo y acceder a la comprensión humana.

17. Para la obtención de conceptos, hipótesis y
proposiciones se apoya a partir del método inductivo,
esta teoría obliga al investigador a olvidar todo lo
aprendido y centrarse exclusivamente en los nuevos
datos, ya que no se parte de alguna teoría ya
existente, sino de los datos obtenidos del contexto.

18. No se busca la obtención de nuevas teorías formales,
sino el teorizar sobre distintos problemas específicos
en el área asignada, por lo cual el investigador busca
probar las ideas, sino demostrar que son aceptables.

19. Este método es desarrollado en 3 etapas:
• Descripción
• Codificación
• Comparación constante
La Teoría Fundamentada termina por olvidar al sujeto,
su contexto y sus palabras: se olvida de lo que la gente
dice para preocuparse por la teoría.

20. 06
EQUIPO
INTERACCIONISMO
SIMBÓLICO

21. Es una teoría cualitativa que permite la exploración de
manera detallada un numero reducido de casos en
contextos específicos, para la comprensión de un
fenómeno social en especifico, se basa en la
comprensión de la sociedad a través de la
comunicación.

22. Lleva a cabo el estudio de las personas, a partir de la
observación en sus contextos naturales, para que
dichas personas interactúen y hablen en sus propia
lengua y términos.
Es referida como un tipo de investigación
interpretativa.

23. Analiza el sentido de la acción social desde la
perspectiva de los participantes. Concibe a la
comunicación como una producción de sentido dentro
de un universo simbólico.
La interacción de los individuos y los grupos y el
significado de los símbolos analizados por la
observación participativa y documental y cómo los
cambios de símbolos cambian las personas y su
comportamiento

24. Sus métodos de investigación preferentes son
cualitativos (símbolos, contenidos y palabras).
Sirven de base para la interpretación de los
movimientos sociales y también sirven de explicación
a las teorías organizacionales.

25. 07
EQUIPO
MÉTODO BIBLIOGRÁFICO
NARRATIVO

26. Estrategia de investigación para el planteamiento de
construcción del conocimiento, el cual esta focalizada
a partir de la experiencia de los sujetos.
Esto nació a partir de que los seres humanos somos
organismos contadores y vivimos a partir de lo que
contamos y nos cuentan.

27. Este método de investigación nos ayuda a conocer a
partir de las narraciones los contextos y tiempos en el
que es sujeto estudiado estuvo, a partir de ellos se
construye una realidad diferente al cual se le otorgan
distintos sentidos y significados.
Para llevar a cabo esto se debe de interactuar con el
sujeto, para posteriormente conectar para dar
presencia y luego llevar a cabo la recolección de
información y construir el conocimiento.

28. Este método contiene 3 Principios:
• Respeto a la autonomía personal: Cuidar que el
investigado no se sienta estafado o engañado con
respecto a los objetivos establecidos
• Confidencialidad: Es brindar al sujeto investigado
garantía de anonimato.
• Justicia: No se juzga ni se castigan las opiniones y
experiencias de los sujetos de estudio

29. El trabajo del investigador es captar e interpretar lo
que está plasmado en las narraciones e información
que los sujetos dan.
Sin embargo, el investigador puede encontrarse con
algunos obstáculos, como podría ser la desconfianza
por parte de los sujetos para compartir la información,
la confiabilidad y credibilidad de la información que se
obtiene