Trabajo de los fantásticos

1. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA
Los Fantásticos Evaluación del Currículo del Docente

2. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA
La Docencia, el Rol del Docente “Antes y
Ahora”.
Qué Implica ser Docente ?
Los Fantásticos Evaluación del Currículo del Docente

3. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA
La Docencia
La docencia se inscribe dentro del campo
educativo como actividad que promueve
conocimientos, que sitúa al docente como
factor especial, tanto con referencia a los
conocimientos mismos, como con respecto a
las condiciones específicas en que éstos son
producidos.
http://bibliotecadigital.conevyt.org.mx/servicios/hemeroteca/reencuentro/no26/Docencia/d
ocen.htm
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4. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA
La Docencia
Docencia es, pues, parte importante de ese proceso de
construcción y acumulación de saberes.
El alumno no es un producto acabado; por el contrario,
hay que promover el desarrollo con habilidades críticas
y creativas como estrategia para transformar los
productos en algo abierto a nuevos conocimientos; es
decir, recrear la teoría y no sólo repetir mecánicamente
lo que dice un profesor, un libro o cualquier otro
recurso tecnológico complejo.
http://bibliotecadigital.conevyt.org.mx/servicios/hemeroteca/reencuentro/no26/Docencia/docen.htm
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5. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA
La Docencia
Docencia es, pues, parte importante de ese proceso de
construcción y acumulación de saberes.
El alumno no es un producto acabado; por el contrario,
hay que promover el desarrollo con habilidades críticas
y creativas como estrategia para transformar los
productos en algo abierto a nuevos conocimientos; es
decir, recrear la teoría y no sólo repetir mecánicamente
lo que dice un profesor, un libro o cualquier otro
recurso tecnológico complejo.
http://bibliotecadigital.conevyt.org.mx/servicios/hemeroteca/reencuentro/no26/Docencia/docen.htm
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6. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA
El Rol del Docente “Antes y Ahora”.
Los Fantásticos Evaluación del Currículo del Docente

7. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA
El Rol del Docente “Antes y Ahora”.
Antes
1. Era quien poseía toda la
información.
2. Transmisor de los conocimientos.
3. Su forma de enseñar era directa.
4.Trabajaba con un currículo fijo.
5.Las tareas presentadas era aisladas.
6. Evaluación: estandarizada, pruebas
de rendimiento.
7. No evaluación docente.
8. Escasa relación con los alumnos
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8. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA
El Rol del Docente “Antes y Ahora”.
Ahora
1.Todos tienen acceso a la información.
2. El conocimiento se construye.
3. Transformación directa.
4.Trabaja con un currículo flexible.
5.Tareas presentadas auténticas,
relacionadas con la realidad de
los estudiantes.
6. Evaluación por desempeño
7.Evaluación docente elemento
clave para el desempeño.
8. Asesor y tutor de los alumnos.
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9. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA
Qué Implica ser Docente ?
El rol docente, esta obligado a tomar decisiones y
resolver problemas frente a grupos de alumnos con
características particulares en la búsqueda de la
concreción de educación, para reconocer los logros,
promover la motivación, la interacción, el trabajo en
equipo, desarrollar un control de los resultados, a través
de la observación, medicación y negociación.
Los Fantásticos Evaluación del Currículo del Docente

10. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA
Qué Implica ser Docente ?
El docente para desarrollar su tarea es importante que ejerza varias acciones
como:
Una apertura al cambio.
Responder a las características evolutivas del grupo.
Considerar la teoría en la que se va apoyar su trabajo.
Fomentar las posibilidades educativas que brinda el trabajo en grupo.
Realizar un diagnóstico claro, preciso, de las motivaciones, necesidades e
intereses del grupo de alumnos, así como de los saberes previos que los
alumnos poseen.
http://portal.educ.ar/debates/eid/docenteshoy/la-docencia-desde-una-mirada-particular.php
Los Fantásticos Evaluación del Currículo del Docente

11. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA
Qué Implica ser Docente ?
 Elaborar con el grupo las normas de convivencia a las que deberán
ajustarse las conductas de todos.
 Producir formas e instrumentos de evaluación.
 Actitud de respeto hacia el tiempo de los alumnos.
 Disposición para dirigir sin presionar, a conducir e informar cuando es
oportuno, a animar, a dialogar, a estimular, a reflexionar, a aprender con
sus alumnos.
 Apertura para producir un clima de consenso y disenso, permitiendo que
los alumnos ensayen, fracasen, critiquen, descubran, pregunten, elijan y
fundamentalmente, sientan que tienen un lugar donde son escuchados,
atendidos, queridos.
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12. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA
Qué Implica ser Docente ?
 Equilibrio para estimular la participación, la cooperación y el trabajo en
grupo, sin caer en el "laissez faire".
 Adhesión a los principios de la disciplina autónoma.
 Posibilitar, en los alumnos, la realización de aprendizajes significativos.
 Selección de recursos y materiales.
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13. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA
Los Fantásticos Evaluación del Currículo del Docente