Este documento presenta una práctica sobre la solución creativa de problemas. Instruye a los estudiantes a trabajar en equipo para generar ideas sobre cómo mejorar cinco productos o situaciones relacionadas con la odontología. Luego, deben aplicar métodos como sustituir, combinar y adaptar para desarrollar soluciones innovadoras y completar un mapa conceptual. Finalmente, deben identificar el área de cada solución según una guía sobre solución de problemas.

1. PRÁCTICA N º 3- SOLUCIÓN CREATIVA DE PROBLEMAS I
Antes de responder lee todo el material: guía y consulta en la web.
Si es en equipo solo un miembro debe hacer el envío donde dice
Trabajen unas horas cada semana en cada parte de la práctica.
Para realizar la práctica debe leer las guías : procesos del pensamiento, solución creativa de
problemas, torbellino de ideas, método de metamorfosis total del objeto o scamper, tabla de
métodos, síntesis de los métodos y mapas mentales y conceptuales, vea el video que le
sirve de ejemplo. Proceda a responder, si no lo leyó, regrese y lea! Es indispensable para
que responda bien!!
Suba la Práctica resuelta en Práctica 3 (tema 4). Entrega GRUPO Tarea
Sus respuestas deben ser completas pero concisas, no excedas las 5 lineas por cada
pregunta.
1.-Cada equipo debe hacer una lista de mínimo 5 problemas, o situaciones, productos o cosas que
considera que no funcionan bien o les gustaría que fueran de otra manera. Deben referirse a
cuestiones concretas que puedan manejar. (Revise la Guía)
No sirven cuestiones teóricas, por ejemplo, la delincuencia en el país, tampoco los huecos en las
vías, ni la falta de comida o medicinas. Estos son problemas mayores que competen a las
autoridades.
Si sirve, por ejemplo nuevos productos como son: herramientas, dispositivos, mecanismos,
utensilios, etc. Para diferentes usos, operaciones o funciones.
1) Bolso-Herramienta
2) Porta-instrumentales
3) Guías de innovación de productos odontológicos
4) Colgantes para instrumentales
5) Estantes para instrumentales
Elaborado por Ifigenia Requena de Guacarán –Lapso 2017-II Julio 2017
Dirección General de Estudios Básicos y Generales
Coordinación: Ciencias Cognitivas
Asignatura: Creatividad e Inventiva
Secciones: 10211, 102M1,202N1, 10204
Profesora Ifigenia Requena Negrón de Guacarán

2. Después de revisar las guías (Busquen en internet todo lo que existe al respecto, si encuentran en
internet algo mencionen que es y cómo podrían mejorarlo, den vuelta a las ideas. Revisen las guías)
Para lograr cambios e innovar realicen el siguiente ejercicio
2. Defina el o los problemas que les motiva a innovar y generar su(s) producto(s). Leer guía de
Método de MTO o SCAMPER.
1) Bolso-Herramienta: hoy en día los estudiantes de odontología llevan sobrepeso, ya que estos
están destinados a tener un bolso y una caja de herramientas, tendentes a perderla, para aquellos que
aún no están acostumbrados a tenerla, y dejarla en todos lados. A demás que genera incomodidad
para todo lo que se lleva en la caja de herramientas, más los libros/cuadernos en el bolso, de allí
proviene la motivación para la creación de este producto, donde proporciona un 2x1.
2)Porta-instrumentales: los odontólogos deben tener una organización para poder atraer pacientes y
ganar del mismo modo su confianza, este producto es creado con la finalidad de guardar cada
instrumental, en un área específica y única para el mismo, ya sea una para los tacos de cera, otras
para espátulas, alginato,yesos, acrílicos, tazas de goma, dappen, etc.
3) Colgantes para instrumentales: en el área de clínicas, sería una opción rentable, ya que al
momento de operar estos instrumentos sean visibles, brindando rapidez al momento de ejecutar y
confianza tanto al especialista como al paciente.
4) Guías de innovación de productos odontológicos: estas guías serán de uso para aquellas personas
que no tengan orientación o seguridad al momento de cursar esta materia, y no tengan idea de lo
que puedan crear para el proyecto final, se les ofrecerá una guía de orientación, de todas aquellas
herramientas, utensilios, que pueden ser creados e innovados, para luego efectuarse
5) Estantes para instrumentales, en el área de clínicas, los estantes son primordiales, que sean
movibles, para así no estar con una caja de herramientas o maletas, estos estantes constaran de una
seguridad empleada por el dueño, donde guardaran todos sus instrumentales, cada área será
específica para el material, proporciona organización y comodidad al momento de revisión al
paciente.
3. Definición del problema. Aplique las siguientes estrategias y responda las preguntas en relación a
las ideas seleccionadas. Vea el video.
Aplique al máximo su innovatividad. Responde todas las preguntas!!
Elaborado por Ifigenia Requena de Guacarán –Lapso 2017-II Julio 2017

3. • Sustituir
– ¿Qué podemos sustituir para conseguir, obtener…?
1) Podemos sustituir una caja de herramientas, por un bolso, estante, porta-instrumentales, que
pueda cumplir las dos funciones. Para obtener comodidad seguridad y estabilidad, además
garantizar el orden al momento de uso de este bolso-Herramienta.
2) Sustituir el desorden por orden, que garantice limpieza confianza al paciente y al
especialista.
– ¿Podemos cambiar la forma, color, tamaño,…?
En las ideas planteadas, se busca cambiar la forma y tamaño para mayor comodidad y organización,
espacios específicos, áreas específicas para cada instrumental, que estimulen al especialista a ser
ordenado, y le proporcione adaptaciones, es decir, ya este sabrá en donde se encuentra cada cosa.
El color es algo opcional para cada objeto planteado, de acuerdo al operador. Específicamente se
trata de reducir formas y tamaños, de grande a mínimo, para aligerar cargas.
– ¿Qué es posible sustituir para reducir costes?
En cada idea planteada, se busca reducir costos, los materiales a utilizar, es por ello que se pueden
usar materiales reciclables, que sean de uso factible, maleables y de fácil producción. Sustituyendo
la madera por telas, plásticos, etc.
• Combinar
– ¿Podemos combinar productos o partes de éstos?
Se podría combinar un bolso, con una parte de cajas de herramientas, un bolso con un portador de
objetos, un estante con cajas de herramientas, colgante combinado con la estructura de un estante,
todos tienen un fin en común que es reducir tamaños, proporcionar orden y estabilidad.
– ¿Qué podemos combinar con un elemento externo?
El bolso-herramientas, el porta-objetos, se pueden combinar con elementos como hojas, plásticos,
telas, madera, anime, su uso también puede ser cambiado, cartulinas, entre otros materiales.
– ¿Qué combinación de elementos generarían una reducción de costes?
Plásticos, telas, ya que generarías un material resistente, y de gran uso.
• Adaptar
– ¿Qué sucede si adaptamos el producto para otra función?
Pues su finalidad ya no sería prestar organización, comodidad, estabilidad, y reducción de costos
para los estudiantes de odontología, solo sería un simple mecanismo utilizado por agentes externos
ya sean mecánicos, peluqueras, manicuristas, médicos, orfebres, el objetivo del producto se
cumpliría, ya que sería para guardar objetos.
– ¿Podemos adaptarlo a otro uso o utilidad?
Cada producto establecido en esta práctica, tiene varias utilidades y funciones, aplicables en otros
aspectos, ya que además de ser un objeto para guardar cosas también podría ser usado como un
almacén de comida, o bolsos para viajes rápidos de negocios., para músicos de instrumentos de aire
como flautas , trompetas, clarinetes, etc. En cuanto a las guía de orientación seria como una revista
para recreación.
– ¿Cómo lo podemos adaptar para agregar otra función?
En su modo de empleo, las personas pueden adaptarlo de la manera que deseen y sientan más
cómodas en su utilidad, como más le convenga, ya que son productos que tienen diversas utilidades,
que se amoldan a las necesidades de las personas. A demás de aumentar un poco su tamaño.
– ¿Qué podemos adaptar para que esté disponible para más usuarios?
Elaborado por Ifigenia Requena de Guacarán –Lapso 2017-II Julio 2017

4. Que no esté adaptado para un público en específico sino que este abierto a varias poblaciones
carentes de herramientas que garanticen organización y comodidad, en cuanto a la guía agregamos
utilidades no solo para los odontólogos si no a aquellos que realmente necesiten espacios para
guardar sus herramientas.
• Modificar
– ¿Qué podemos modificar para conseguir, obtener,…?
Podemos modificar un bolso común y corriente agregándole y espacio determinado y
acondicionando con divisiones para guardar instrumentos odontológicos u otros, para así obtener
una reducción de espacio, tamaño y ofrecer comodidad. Es la modificación de objetos sencillos para
ser transformados en aquellos que le podríamos usos en varias aspectos.
• Poner en otros usos
– ¿Es posible dar otro uso a nuestro producto?
Si es posible, ya que se puede orientar a otras poblaciones carentes de organización, además que
todos son amoldables a la necesidad del consumidor.
– ¿Puede ser utilizado por otro tipo de usuarios?
Si, puede ser utilizado, por médicos, orfebres, músicos, manicuristas, peluqueras, mecánicos.
• Eliminar o minimizar
– ¿Es posible reducir desperdicios? ¿Cómo?
Si, ya que estos estudiantes, tienen el bolso, la caja de herramientas, el articulador, bolsas anexas a
mas materiales odontológicos, estos van hacer reducidos por los productos anteriormente
mencionados, que tengan las funciones y espacio para guardar y equipar a un estudiante con todos
sus materiales, de modo que él pueda estar cómodo de modo que tenga las divisiones necesarias.
– ¿Qué podemos hacer para simplificar, abaratar, etc., un proceso?
Usando materiales factibles, maleables, fácil localización, materiales que sean de fácil uso, que no
obstaculicen el proceso de producción/fabricación.
– ¿Podemos reducir el tiempo de fabricación, elaboración, entrega,…?
Se puede reducir empleando lo anteriormente mencionado, los materiales deben ser ajustables para
lo que se requiere, así se podrá reducir el tiempo de elaboración.
– ¿Qué pasaría si eliminamos…?
Se minimizaría las cargas y se innovara nuevos métodos de utilización de los productos ya
mencionados, eliminar es reducir, y en este punto se trata de crear un artículo que cubra las
necesidades de los estudiantes de odontología.
• Reordenar o Invertir
– ¿Puede hacerse más grande/pequeño/ligero/pesado,…?
Más grande, ligero-pesado dependiendo de los materiales que guarden.
4 Evaluación y análisis
Respondiendo a las preguntas anteriores desarrollen ideas que, poco a poco, les permitirán
encontrar soluciones o mejoras. Escriba todas las ideas que quiera
1) Creación de un Bolso-herramienta
2) Colgantes de instrumentales
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5. 3) Porta-Instrumentales odontológicos
4) Estantes para materiales odontológicos
5) Guía de orientación (innovación para materiales odontológicos)
6) Masetas en forma de dientes para decorar.
Envíen el formato de las ideas con lo que ya saben que pueden innovar (esto es aparte de esta
practica)
D.- Sintetice y elabore en un mapa conceptual sus resultados de lo hecho anteriormente. Revise la
guía sobre como son los mapas conceptuales
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6. 6.-Ubique la solución innovadora que trabajó en el área respectiva de la guía: solución creativa de
problemas, que debió leer antes de responder estas preguntas.
SOLUCIONES INNOVADORAS ÁREA
Bolso-herramienta La innovación en el área técnica
Porta-Instrumentales Odontológicos. La innovación en el área social
Guías de innovación de productos
odontológicos.
La innovación en salud
Estante para instrumentales odontológicos La innovación en el área técnica
Colgantes para instrumentales odontológicos La innovación en el área técnica
Las areas son las siguientes:
• Salud
• Ambiente
• Sostenibilidad
• ingenieria y tecnologia
• educación, cultura y sociedad
Esmérense ¡! Investiguen y busquen la forma de innovar algo que NO requiera un gasto mayor y
que de una solución a un problema de forma FACTIBLE.
Nombre de los integrantes del grupo Cédula de Identidad Sección
_Melani Meza________________ _26.801.200_____ _102M1____
Salma Baptista_______ _____ _26.379.545________
________
______________________________ _________________
______________________________ _________________
MUY IMPORTANTE
Deben escribir primer apellido y primer nombre de todos los que participaron en la práctica,
quien no aparezca no puede reclamar su calificación.Indica la sección.
Solo un miembro del equipo deben enviar la practica al aula virtual en Acrópolis y la profesora
asignará la calificación a cada uno.
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7. 6.-Ubique la solución innovadora que trabajó en el área respectiva de la guía: solución creativa de
problemas, que debió leer antes de responder estas preguntas.
SOLUCIONES INNOVADORAS ÁREA
Bolso-herramienta La innovación en el área técnica
Porta-Instrumentales Odontológicos. La innovación en el área social
Guías de innovación de productos
odontológicos.
La innovación en salud
Estante para instrumentales odontológicos La innovación en el área técnica
Colgantes para instrumentales odontológicos La innovación en el área técnica
Las areas son las siguientes:
• Salud
• Ambiente
• Sostenibilidad
• ingenieria y tecnologia
• educación, cultura y sociedad
Esmérense ¡! Investiguen y busquen la forma de innovar algo que NO requiera un gasto mayor y
que de una solución a un problema de forma FACTIBLE.
Nombre de los integrantes del grupo Cédula de Identidad Sección
_Melani Meza________________ _26.801.200_____ _102M1____
Salma Baptista_______ _____ _26.379.545________
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MUY IMPORTANTE
Deben escribir primer apellido y primer nombre de todos los que participaron en la práctica,
quien no aparezca no puede reclamar su calificación.Indica la sección.
Solo un miembro del equipo deben enviar la practica al aula virtual en Acrópolis y la profesora
asignará la calificación a cada uno.
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