Prototipo educacion para el trabajo

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Área EPT Propósito Promover un emprendimiento familiar o local, a
partir de diseñar y generar prototipos
innovadores, y aprovechar las potencialidades de
la comunidad
Competencia Gestiona proyectos de
emprendimiento económico
o social
Evidencia Malla receptora de información para la
evaluación de su prototipo.
Prototipo mejorado.
Capacidad Crea propuesta de valor
EVALUAMOS UN PROTOTIPO APLICANDO LA METODOLOGÍA DESIGN
THINKING

2. Indicadores de evaluación
Indicadores Nunca A veces Siempre
Emplea la malla receptora de información para hacer el
análisis de su prototipo.
Realiza mejoras al prototipo en base al análisis de la malla
receptora de información.
Desarrolla su autoevaluación.

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¿QUÉ ES EL
DESIGN
THINKING?
El Design Thinking en
español significa
Pensamiento de Diseño
Es una Metodología centrada
en el usuario.
Su Objetivo es generar
soluciones de acuerdo a
Problemas detectados en un
determinado marco de
Trabajo.
FASES
RECORDAMOS
https://wordwall.net/play/14245/656/922

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Hemos llegado a la última fase de la metodología DESIGN
THINKING, que consiste en evaluar el prototipo al presentárselo al
usuario. En esta acción, recibiremos la retroalimentación y las
opiniones de los prototipos que fueron creados con la
participación de nuestros familiares y amistades cercanas. Aquí
podremos incorporar todas las mejoras a nuestra propuesta de
solución. Para ello utilizaremos la MALLA RECEPTORA DE
INFORMACION, que consiste en diseñar un cuadrante de cuatro
casillas en el que debemos tomar nota de los diferentes
comentarios.
EVALUAMOS LOS PROTOTIPOS

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Usaremos la malla receptora de información, que es una técnica para facilitar la recopilación
de la información en tiempo real cuando presentamos modelos y prototipos. Podemos
utilizarla para recibir retroalimentación y discutir con el equipo o usuario mientras interactúa
con el prototipo.
MALLA RECEPTORA DE INFORMACIÓN
¿Qué mejoras se puede hacer?.
¿Qué nuevas ideas tienen a partir
de la experiencia?.
¿Qué aspectos destaca más de tu
prototipo?
¿Qué preguntas o dudas tienen a
partir de la experiencia?

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MALLA RECEPTORA DE INFORMACIÓN
1. El consumo de infusiones hechos a base plantas
medicinales y aromáticas, ayudan a combatir y
prevenir naturalmente enfermedades.
2. La miel de abeja que viene en las infusiones ayuda a
fortalecer las defensas.
3. Las infusiones filtrantes son muy prácticas y fáciles de
preparar.
4. El dibujo de la planta ayuda identificar el tipo de
infusión que contiene el producto.
1. Las infusiones también deberían prepararse con agua
hervida fría o helada, según el gusto de algunas
personas.
2. El color del empaque debería ser de acuerdo a la
infusión (manzanilla/amarillo, hierba luisa/verde).
3. El material del empaque debe ser biodegradable, para
que no contamine el medio ambiente.
4. La forma de la bolsita debería tener una forma más
personalizada.
1. ¿Cómo haríamos para que las infusiones no
demoren en dar color?
2. ¿De qué manera se podría elaborar las bolsitas y
el hilo para que no rompan con facilidad?
3. ¿Se puede vender infusiones preparados?
4. ¿Se puede elaborar infusiones filtrantes de
frutas?
5. ¿De qué manera se puede cambiar la forma del
empaque que vienen las infusiones?
1. El agarre del hilo debería tener algún
diseño.
2. Los empaques de infusiones deben venir en
una caja de colección
3. Se podría realizar infusiones en barras.
4. Se podría complementar el producto con la
venta de infusores y tazas.
5. Se podrían hacer combinaciones de una o
más hierbas.
ACTIVIDAD: Bien chicos y chicas, ahora dibujen en su cuaderno la tabla anterior para utilizar la técnica MALLA RECEPTORA DE INFORMACION, y
así poder evaluar sus prototipos con la participación de sus posibles clientes o usuarios. No olviden, primero entabla una conversación con ellos
para que vean tu primer prototipo hecho con trazos simples, luego lleva el prototipo mejorado según sus opiniones, para que sea EVALUADO.
¡ÁNIMO, USTEDES PUEDEN!
EJEMPLO 1: Elaborar infusiones filtrantes hecho a base de plantas medicinales y aromáticas que crecen en la
zona, con un toque de miel de abeja; que permitan a las personas utilizarlo como primera alternativa para tratar
enfermedades, y fortalecer su sistema inmunológico

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MALLA RECEPTORA DE INFORMACIÓN
1. Son espaciosas
2. No contaminan el medio ambiente
1. Es muy espacioso
2. Se podría hacer carteras.
1. ¿Cuanto peso va a soportar esta canasta?
2. ¿Cual seria el precio?
3. ¿Cuanto tiempo me va a durar esta canasta?
4. ¿Cual es el peso de la canasta?
1. Decorarlo
2. Que sea mas resistente
3. Que las asas sean mas grandes
4. Diseños con colores, decorarlo.
5. Combinar con tela para que sea mas
resistente
EJEMPLO 2: Elaborar cestos y canastas de tamaño grande, de forma rectangular, con acabado de pintado mate,
con adornos de bordados, y con ruedas, para que realicen sus compras para que no gasten en bolsas plásticas que
contaminen el medio ambiente.

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MALLA RECEPTORA DE INFORMACIÓN
1. Fácil de llevar
2. Se ve duradero
3. Elaborado con muy buen material de totora
1. Hacer de varios tamaños
2. Reforzar el asa no se vaya a romper con el peso
3. Buscar consistencia y mayor durabilidad a la totora.
1. ¿Cuánto peso puede soportar?
2. ¿Cuánto tiempo puede durar una de estas
canastas?
1. Hacer cesto para el pan, para útiles de
escritorio, etc.
2. Colocar diseños llamativos en la canasta.
3. Se podría combinar con tela para que tenga
mas duración.
4. Utilizar telas de calidad para que ayude en
el soporte del peso a la totora
5. Podría tener compartimentos.
EJEMPLO 2: Elaborar cestos y canastas de tamaño grande, de forma rectangular, con acabado de pintado mate,
con adornos de bordados, y con ruedas, para que realicen sus compras para que no gasten en bolsas plásticas que
contaminen el medio ambiente.

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¡Excelente!, ya obtuviste información importante a través de la “MALLA
RECEPTORA DE INFORMACIÓN”. Ahora, es necesario que compartas las
impresiones y los aprendizajes con tu equipo o familia; es preciso analizar y
discutir sobre la mejora a realizar en el prototipo. Luego del análisis, crea un
NUEVO PROTOTIPO haciendo los cambios que consideres necesarios.
ELABORAMOS EL PROTOTIPO MEJORADO:

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RETO 1: Es momento de que apliques la técnica “Malla receptora de información” a tu prototipo con
la participación de los usuarios, que pueden ser tus familiares.
¿Qué mejoras se puede hacer?.
¿Qué nuevas ideas tienen a partir de la
experiencia?.
¿Qué aspectos destaca más de tu
prototipo?
¿Qué preguntas o dudas tienen a
partir de la experiencia?

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RETO 2: Luego del análisis, crea un nuevo prototipo haciendo los cambios que consideres pertinentes.

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RETO 3: NOS AUTOEVALUAMOS
Hacemos nuestra autoevaluación de esta segunda experiencia de aprendizaje para reconocer nuestros
avances y lo que requerimos mejorar. Coloca un aspa “X” de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe
acciones que tomarás para mejorar tu aprendizaje.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Lo logré
Estoy en
proceso de
lograrlo
¿Qué puedo hacer para mejorar
mis aprendizajes?
Creé una propuesta de valor al formular el desafío para aprovechar las
potencialidades locales y recogí información en el marco del desafío
planteado.
Organicé y sinteticé la información recogida en las entrevistas, y aproveché
las potencialidades locales para generar ideas creativas como alternativas
solución a las necesidades identificadas en las familias.
Elaboré el prototipo a partir de la idea seleccionada, lo evalué con la
participación de la familia e incorporé los aportes para la mejora de la
propuesta que permita utilizar las potencialidades locales y generar futuros
emprendimientos.
¡Felicitaciones! Hemos llegado al final de esta experiencia de aprendizaje. Aprendimos a aplicar la metodología de
innovación DESIGN THINKING para desarrollar la fase creativa de nuestro proyecto y aprovechar las potencialidades de
nuestra comunidad.
Competencia: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social