PLANEACION PREESCOLAR

1. Jardín de niños ***
Clave ***
Ciclo escolar 2021-2022
Educadora: ***
Grado: 2do. Grupo: **
Cantidad de alumnos en clases presenciales: ** Cantidad de alumnos en clases en línea: **
Periodo: Del 13 al 17 de septiembre.
Campo formativo. Organizadores curriculares. Aprendizajes esperados.
Pensamiento
matemático.
1. Forma, espacio y medida.
2. Figuras y cuerpos
geométricos.
*Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos.
Expiración y
comprensión del
mundo natural y
social.
1. Cultura y vida social.
2. Interacciones con el
entorno social.
*Reconoce y valora costumbres y tradiciones que se manifiestan en los grupos
sociales a los que pertenece.
Festejamos nuestra independencia.
Día. Actividades para clases presenciales. Actividades para clases en línea.
Lunes 13 de
septiembre.
Organización del aula: Cada niño ubicado en su mesa,
conservando la sana distancia entre las mismas.
Inicio:
*Dialogarconlos niños y niñasacerca de que nos sentimos
felices de ser mexicanos y que tenemos muchas formas
de festejarlo.
*Preguntarde manera sencilla ¿ cómo festejanen tu casa
el 15 se septiembre?, ¿Han escuchado hablar sobre el
grito de independencia?, ¿les gusta vestirse de charro o
con algún traje regional ?
*Mostrar láminas de trajes regionales PPT
Inicio:
*Dialoga con tu familia sobre qué sucesos importantes
conmemoramos en Septiembre y por qué (Se sugiere
comentar al niño acerca de la lucha por la independencia y
que cada año se celebra con bailes regionales, platillos
típicos y algarabía)
*Mira el video propuesto acerca del tema “Independencia
de México” y comenta a tu familia de qué se trata
(Favor de grabar lo que expresa el niño y enviar ) Gracias
Desarrollo:
*Pide a mamá que te cuente cómo celebran las fiestas
patrias en familia

2. Desarrollo:
*Platicar a los niños que hace muchos años hubo héroes
mexicanos que lucharon para que todas las personas
podamos vivir mejor y por eso en el mes de Septiembre
celebramos que somos mexicanos.
*Proponerles decorar el salón con motivo de esta
festividad; para hacerlo cada quien va a colorear un
dibujo alusivo y con ello decoraremos nuestra aula
(campana, escudo, bandera, corneta , tambor , cadena,
imagen de Hidalgo)
*Bailar con ellos un ritmo del folclore mexicano (De ser
posible pedir a los padres de familia que los vistan
previamente con trajes típicos)
Cierre:
*Preguntar a los alumnos cómo se sintieron realizando
actividades muy mexicanas y si les gustaría volver a
hacerlas
*Decora algún espacio de tu casa con motivo del mes
patrio con cosas que tengas dispuestas en casa (Enviar
foto donde se aprecie el espacio decorado y el niño) .
Cierre:
*Colorea una imagen de la independencia de México y
utilízala para complementar la decoración de casa
*Escucha y cantar la canción “El grito de dolores” y
marcha por toda la casa mientras suena
https://www.youtube.com/watch?v=avUT8Ws0120
Martes 14 de
septiembre.
Organización del aula: Cada niño ubicado en su mesa,
conservando la sana distancia entre las mismas.
Inicio:
*Invitar a los niños y niñas a ver un video de platillos y
dulces mexicanoso sitios y personas con atuendostipicos
*Preguntar qué les pareció , si en algún lugar han visto
eso, y comentar algunas tradiciones mexicanas
Desarrollo:
*Presentar imágenes de los símbolos patrios y explicar
de manera clara y sencilla el significado de cada uno
(Bandera, Himno Nacional y Escudo Nacional )
*Decorar cada quien alguno de los símbolos patrios y
pedir a la familia que le ayudea recordarqué es y algunas
características
Inicio:
*Baila un ritmo muy mexicano con tu familia tomado de las
manos “La raspa”
*Comenta con tu familia algunas costumbres mexicanas
como elaborar platillos en ésta temporada ¿Cuáles?,
Desarrollo:
*Con el apoyo de un adulto elabora un rehilete tricolor
(Solicitar al niño que coloree o garabatee una hoja blanca
de 20 cm por 20 cm , y luego favor de seguir las
instrucciones para armar un rehilete mexicano)
*Colorea algo que posiblemente veas en ésta época , pide
a mamá que te haga el dibujo y píntalo con pintura vincy
(Favor de imprimir o dibujar al niño una corneta, tambor o
campana de dolores) Guardar para su portafolio de
evidencias

3. *Cantaruna canciónmexicana llevandoel ritmo conmanos
y pies , como por ejemplo “La cucaracha”, “Cuando los
huaraches se acaban “ etc.
Cierre:
*Preguntar qué fue lo que mas les gustó y por qué
*Pedir que practiquen en cada el tema de las
características de el símbolo patrio que eligieron
Cierre: Comenta con tu familia que es lo que más te ha
gustado de todas las actividades realizadas durante el
día
Miércoles 15 de
septiembre.
Organización del aula: Colocarlos de pie en el patio
conservando sana distancia
Inicio:
*Invitarles a celebrar el “Grito de independencia”
explicando brevemente que es una tradición que nos
recuerda que debemos luchar por ser libres como
mexicanos
*Realizar una ceremonia sencilla en la cual se mencione a
los héroes de la patria y se de el grito de Independencia.
Desarrollo:
*Elaborar una bandera mexicana uniendo con
pegamento los tres colores con hojas
*Realizar un desfile alrededor del patio con sus
banderas en alto
*Jugar a hacer “Pasarela de trajes típicos” (cada niño
irá vestido con un atuendo mexicano, y su familiar
hará una presentación del mismo , mientras el niño lo
modela )
*Jugar lanzando hacia arriba globos verdes, blancos y
rojos al ritmo del Son regional “El son de la negra”
Cierre:
*Comentar sobre cómo se sintieron al compartir con su
familia una ceremonia conmemorativa a la Independencia
de México
Inicio:
*Invita a tu familia a cantar rondas mexicanas , puede ser
sin música o con música de acompañamiento
*Juega con tu acompañante o con toda tu familia la
“Loteria mexicana”
Desarrollo:
*Pide a tu acompañante que le imprima o dibuje la frase
“VIVA MÉXICO” y colorea a crayola, o pinta con vincy o
decora con confeti tricolor
*Decora la puerta de tu casa con el letrero y pide que te
tomen una foto junto al letrero
Cierre:
*Colorea y decora un bonito sombrero que podrásusar hoy
o mañana (anexo 1.7)
*Realiza tu hoja de trabajo de Grafomotricidad con
motivos mexicanos

4. Jueves 16 de
septiembre. Suspensión de labores docentes.
Viernes 17 de
septiembre.
Organización del aula: Cada niño ubicado en su mesa,
conservando la sana distancia entre las mismas (si es
posible, por el número de alumnos, ubicar las mesas
en forma de herradura).
Inicio:
*Dialogar sobre qué acciones realizaron en familia el día
de antier y ayer.
*Solicitar a algunos alumnos que pasen al frente a decir
las características de su símbolo patrio que eligió
Desarrollo:
*.Participar en sesión de fotos portando su símbolo
patrio
*Colorear una máscara de un héroe de independencia o
caracterizarse con trenzas, bigotes, sombreros, etc y
tomarse la foto del recuerdo
Cierre:
*Jugar a la lotería o memorama mexicano
*Preguntar cuales actividades fueron sus favoritas y les
gustaría repetir
Inicio:
*Dialoga con tu acompañante sobre cuáles de las acciones
que realizaste a lo largo de la semana son las que más te
han gustado.
*Busca en casa un disfraz mexicano (Traje típico o
aditamento) y disfrázate para festejar a México
Desarrollo:
*Juega con tu familia El “Memorama de Los Símbolos
patrios”
*Con ayuda de un adulto trata de llevar el ritmo de la
canción mexicana con las manos “Las Chiapanecas”
*Solicita a tu acompañantequeporfavor te marque en una
hoja blanca algunas líneas rectas, curvas, onduladas y
círculos y remarca al ritmo de la misma melodía
Cierre:
*Colorea un dibujo alusivo a las fiestas patrias (favor de
hacer el dibujo o imprimir, gracias)
Recursos.
Clases presenciales: Dibujos, pinturas, crayolas, tijeras, pegamento, hojas iris, globos.
Clases en línea: Dibujos impresos, crayolas, disfraces de casa, hojas de trabajo, pintura de agua, pinceles y pegamento.
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