Enseñanza de valores en cartillas

ENSEÑANZA DE VALORES
Autor: M.Sc. Miguel Morales
SAN SALVADOR, EL SALVADOR, 2012

1
CARTILLAS DIDÁCTICAS
1. Valor: Verdad
Sub-valor: Razonamiento
2. Valor: Verdad
Sub-valor: Sinceridad
3. Valor: Rectitud
Sub-valor: Disciplina
4. Valor: Rectitud
Sub-valor: Limpieza
5. Valor: Amor
Sub-valor: Agradecimiento
6. Valor: Amor
Sub-valor: Amistad
7. Valor: Paz
Sub-valor: Calma
8. Valor: No Violencia
Sub-valor: Respeto por la Vida
CONTENIDO

2
Cartilla No 1. Valor: Verdad
Cartilla No 2. Valor: Verdad
Cartilla No 3. Valor: Rectitud
Cartilla No 4. Valor: Rectitud
Sub-valor: Limpieza
Cartilla No 5. Valor: Amor
Cartilla No 6. Valor: Amor
Sub-valor: Amistad
Cartilla No 7. Valor: Paz
Sub-valor: Calma
Cartilla No 8. Valor: No Violencia
Sub-valor: Respeto por la Vida
CARTILLAS DIDÁCTICAS

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Cartilla No 1.
Silencio:
 Sentarse en una posición cómoda.
 Cerrar los ojos.
 Respirar profundamente, relajándose.
Pedir a los niños que cierren los ojos y guiarlos con los siguientes pensamientos:
"Cierro mis ojos... imagino que voy por un bosque caminando, todo es muy bello y
hay mucho silencio... de pronto me doy cuenta de que estoy perdido, no encuentro
cómo regresar a mi casa... pero antes de que me dé miedo me pongo a pensar en
cómo voy a resolver este problema... cada uno de ustedes encuentra su propia
solución y regresa a casa. "
Frase: “Piensa antes de actuar”
 Reflexión y análisis de la frase.
Valor: Verdad
Objetivo:
Analizar y comprender cada situación que
se presenta en la vida diaria.
Actividades

4
Historia: “El día en que la Tierra se partió en dos”
Un día, estaba un conejito
descansando cómodamente bajo un
cocotero, cuando de repente, un
pensamiento extraño cruzó por su
mente: Me pregunto qué pasaría si la
tierra se rompiera en dos.
En ese preciso instante, un gran coco
cayó sobre su cabeza para después
rodar sobre unas hojas secas
produciendo un gran estruendo.
El conejo se asustó tanto que
exclamó:
¿Será que realmente se está
rompiendo? Entonces debo correr a
un lugar seguro.
Y se echó a correr. En el camino, otro
conejo, al verlo huir despavorido, le
gritó: ¿Qué ocurre, amigo? ¿Adónde
vas?
No me preguntes, hermano, sólo
corre por tu vida
¿Por qué? ¿qué ha pasado?
Oh, es que la tierra está a punto de
romperse.
Rápidamente una horda de conejos
espantados corrían a lo loco.
Entonces un venado los vio, y se
preguntó a sí mismo:
¿Qué habrá pasado? ¿Por qué hay
tanto pánico? Les preguntaré
Al enterarse de que la tierra se iba a
romper, los venados se unieron a los
conejos en su huida.
¿Adónde van todos? ¿Cuál es la
prisa? preguntó el jabalí.
¿Qué, no sabes?, la tierra se está
rompiendo contestaron.
El atolondrado jabalí pensó que él
también tenía que huir.
Pronto un inmenso grupo de animales
alarmados huía por la selva; había
culebras, zorrillos, pájaros, elefantes,
tigres, jabalíes, rinocerontes, jirafas y
monos.
Un león los vio pasar y no tardó en
preguntar:
¿Qué es lo que está pasando? 
Entre la multitud alguien le respondió:
¿Es posible que no sepas que la
tierra se está rompiendo? 
Para sus adentros, el león pensó:
Mmm... Eso no es posible
De modo que escaló a lo alto de la
montaña y lanzó tan tremendo rugido
que dejó a todos los animales
paralizados de miedo.
¿Por qué corren?, ¿qué les
sucede? Volvió a preguntar.

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La tierra se está rompiendo Oh,
valeroso león, tenemos que huir de
aquí.
¿Quién dijo que eso pasaría?
Fue el elefante
No, no, fue el tigre
Ah no, la pantera me lo dijo a mí
Y así fueron de animal en animal
hasta que llegaron al conejo.
¿Realmente viste que la tierra se
rompía, pequeñín?
Sí, mi señor, lo vi con mis propios
ojos
Dime, ¿en dónde pasó eso?
Fue cerca de mi agujero, que está
cerca de un cocotero, yo me
encontraba cavilando sobre qué haría
si la tierra estuviera a punto de
romperse, cuando de pronto sucedió:
escuché un sonido ensordecedor y
huí.
El león pensó: Un cocotero...
mmm...estoy seguro de que hay un
error.
Y dijo a los animales: Iré con el
conejo a ver lo que ha sucedido,
esperen mi regreso
De acuerdo, poderoso león dijeron
todos
Entonces el león se fue con el conejo.
Al llegar al pie del cocotero, el conejo
estaba a punto de desfallecerse.
No tengas miedo le dijo el león
estoy aquí para protegerte.
Al inspeccionar el lugar que el conejo
señaló, el león dijo: Tal como lo
pensé, el sonido del coco sobre las
hojas secas asustó al conejo, quien
pensó que la tierra se rompía
Así, regresó al lugar donde los
animales lo estaban esperando
impacientes, y les comunicó lo que
había descubierto.
Amigos, ninguno de ustedes se
cercioró si esto era verdad. Confiando
ciegamente en un falso rumor,
hubieran pagado un precio muy alto
hasta el día de hoy.
Canto: “Verdad”
Verdad en el pensar,
verdad en el hablar,
verdad en el actuar
eso es honestidad.

6
Actividad Grupal: “Confirmación de la Verdad”
1. Se organiza a los estudiantes en grupos.
2. Se les entrega hojas de papel bond a cada uno.
3. Analizan y responden las siguientes preguntas: ¿Qué tipo de situación te
causa miedo o temor?; ¿Qué tipo de situación te gustaría vivir en un tiempo
futuro?; ¿Qué te hace feliz?; ¿Qué es lo que haces mejor?
Recursos:
 Material y equipo: 1 mesa, pizarra acrílica, sillas, laptop, parlantes pequeños,
cámara fotográfica.
 Papelería y útiles: papel bond, papelones, cartulinas, dibujos impresos, hojas
de colores, plumones, tirro, pega, tijeras, colores, foami, calcomanías infantiles.

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Cartilla No 2.
Silencio:
En completo silencio se orienta a los niños/as a ir imaginando e iluminando las
letras: v, e, r, d, a, d, hasta conformar con todas las letras la palabra “verdad”. Al
formar dicha palabra, vuelven tranquilos y relajados al aula y abren los ojos
despacio.
Frase: "Decir la verdad es fácil, decir una mentira sólo es
confundirse más y más"
Objetivo:
Comprender que decir y practicar la verdad
es más gratificante que mentir.
Valor: Verdad
Actividades

8
Historia: “La Maceta Vacía”
Hubo una vez un emperador que
convocó a todos los solteros del reino
pues era tiempo de buscar pareja a
su hija. Todos los jóvenes asistieron y
el rey les dijo:
"Os voy a dar una semilla diferente a
cada uno de vosotros, al cabo de 6
meses deberán traerme en una
maceta la planta que haya crecido, y
la planta más bella ganará la mano
de mi hija, y por ende el reino”.
Así se hizo, pero había un joven que
plantó su semilla pero no germinaba,
mientras tanto, todos los demás
jóvenes del reino no paraban de
hablar y mostrar las hermosas
plantas y flores que habían sembrado
en sus macetas.
Llegaron los seis meses y todos los
jóvenes desfilaban hacia el castillo
con hermosísimas y exóticas plantas.
El joven estaba demasiado triste pues
su semilla nunca germinó, ni siquiera
quería ir al palacio, pero su madre
insistía en que debía ir pues era un
participante y debía estar allí.
Con la cabeza baja y muy
avergonzado, desfiló al último hacia
el palacio con su maceta vacía.
Todos los jóvenes hablaban de sus
plantas, y al ver a nuestro amigo
soltaron en risa y burla, en ese
momento el alboroto fue interrumpido
por el ingreso del rey, todos hicieron
su respectiva reverencia mientras el
rey se paseaba entre todas las
macetas admirando las plantas.
Finalizada la inspección hizo llamar a
su hija, y llamó de entre todos al
joven que llevó su maceta vacía.
Atónitos, todos esperaban la
explicación de aquella acción. El rey
dijo entonces:
"Este es el nuevo heredero del trono
y se casará con mi hija, pues a todos
ustedes se les dio una semilla que
previamente hervida y cocinada en
agua y por lo tanto infértil.
Todos trataron de engañarme
plantando otras plantas, pero este
joven tuvo el valor de presentarse y
mostrar su maceta vacía, siendo
sincero, real y valiente; cualidades
que un futuro rey debe tener y que mi
hija merece".
Moraleja: "La honestidad, será por
siempre una virtud”.

9
Canto: “Verdad”
Verdad en el pensar,
verdad en el hablar,
verdad en el actuar,
eso es honestidad.
Actividad Grupal: “Colorear dibujos”
Material:
1. Dibujos impresos con mensajes de “verdades”.
2. Colores.
3. Sacapuntas.
Desarrollo:
1. Formación de 5 grupos.
2. Indicaciones de la actividad.
3. Cada grupo colorea su respectivo dibujo.
4. Dar a conocer los dibujos coloreados y sus mensajes.
5. Hacer un mural con todos los dibujos coloreados.
Recursos:
de colores, plumones, tirro, pega, tijeras, colores, fomi, calcomanías infantiles.

10
Cartilla No 3.
Silencio:
Guiar la armonización diciendo: "Cierren sus ojos. Tomen una respiración
profunda... Ahora enfoquen su atención en lo que les digo: Imaginen que están en
un bosque tupido de grandes pinos. Se ven correr ardillas, y un venado se acerca
a tomar agua del río. Los pájaros cantan y las hojas se mueven con el viento.
Todo marcha en armonía. Todo el bosque hace lo que es su deber, con
entusiasmo y amor. Nos retiramos del bosque convencidos que esa paz la
queremos sentir nosotros".
Frase: “Portarse bien sale del corazón”
Valor: Rectitud
Objetivo:
Reflexionar sobre la necesidad del orden
y disciplina para vivir en paz.
Actividades

11
Historia: “La Hora de Dormir”
Es una historia de dibujos animados que trata sobre un niño indisciplinado y
desordenado que se llama “Pocoyo”, quien se poner a jugar y hacer ruidos en el
dormitorio, en altas horas de la noche, y no deja dormir a su compañero de cuarto
llamado “Pato”.
Después de constantes llamados de atención “Pocoyo” entiende que está
molestando a “Pato” al no dejarlo dormir y que eso es incorrecto. Finalmente,
avanzada la noche se acuesta y se duerme. Y “Pato” también aprovecha la
ocasión y tranquilidad para dormirse.
Canto: “Cada cosa en su lugar”
Cada cosa en su lugar
sabiendo adónde va
estoy aprendiendo a ordenar.
Actividad Grupal: “Rompecabezas”
Material:
1. Recortes de distintas actividades.
2. Pegamento.
3. Papel bond.
Desarrollo:
1. Formación de 4 grupos.
2. Indicaciones de la actividad.
3. Reflexión grupal de cada recorte completado.
4. Presentación y lectura de cada mensaje.

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Recursos:

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Cartilla No 4.
Silencio:
Guiar la armonización diciendo: "Nos imaginamos en un paseo por la playa... la
arena tibia nos hace cosquillas... nos acercamos a la orilla... llegamos hasta el
agua que moja la arena... llegan las olas, nos mojan los pies... los movemos...
saltamos... el agua salpica nuestro cuerpo... el sol nos calienta suavemente...
¡Qué gusto estar así! Se escucha la voz de la maestra llamando... Regreso al
salón de clases y abrimos los ojos".
Frase: "Limpieza y belleza van mano con mano"
Valor: Rectitud
Sub-valor: Limpieza
Objetivo:
Resaltar la necesidad del aseo personal y
la limpieza del medio que nos rodea.
Actividades

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Historia: “El Príncipe Desordenado”
Un príncipe muy desordenado nunca
hace caso a sus padres cuando le
piden orden. La princesa del reino
vecino de la que deseaba ser amigo,
organiza un gran baile e invita a todos
los príncipes de los alrededores.
El príncipe con el deseo de conocerla
lo prepara todo con esmero, pero el
día del baile no encontraba la
invitación entre el desorden de su
cuarto.
La busca desesperado y no la
encuentra y al final decide ordenar
todo su cuarto, encontrando la
invitación justo encima de una mesa.
Para cuando llega al baile, ya se
marchaban todos y se vuelve muy
triste, habiendo aprendido la lección;
pero tuvo suerte, y como no lo
conoció la Princesa repitió el baile
poco después, y como ésta vez tuvo
todo ordenado, no perdió la invitación
y pudo conocer a la Princesa de
quien se hizo muy buen amigo.
Canto: “Pin Pon”
Pin Pon es un muñeco,
chiquito de cartón,
se lava sus manitas
con agua y con jabón.
Se desenreda el pelo
con peine de marfil
y si se da estirones
no llora ni hace así:
Eeee, Eeee.
Pin Pon siempre obedece
lo que manda su mamá
Pin Pon se va a la escuela
Pin Pon se va a estudiar.
Y cuando las estrellas
empiezan a brillar
Pin Pon se va a la cama
y se acuesta a dormir.

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Actividad Grupal: “Respuestas ilustradas”
Material:
1. Dibujos: 4 bananas, 4 fresas, 4 sandias, 3 uvas, 3 naranjas.
2. 3 páginas de colores en cada grupo.
3. Lápices de colores.
4. Sacapuntas.
5. Plumones.
Desarrollo:
1. Para la organización de los grupos se reparten diferentes figuras, en este caso
se darán frutas: 4 bananas, 4 fresas, 4 sandias, 3 uvas y 3 naranjas.
2. Se entregan 3 hojas a cada grupo y se les explica que en cada página se va a
ilustrar las respuestas de las siguientes preguntas.
 ¿Cómo ayudo a mi tía o mamá a mantener limpio el lugar donde vivo?
 ¿Cómo mantengo limpio mi cuerpo?
 ¿Qué debo de hacer para tener limpio mi pensamiento?
Recursos:

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Cartilla No 5.
Silencio:
Se inicia diciendo: La luz del sol se filtra a través de la ventana, otro día ya
amaneció …. se siente un olor a chocolate caliente que despierta a mi naríz….!
Qué afortunada/o soy, mi tía me prepara mis alimentos con amor, en estos
momentos me nace el deseo de abrazarlas y darles las gracias por todo lo que
hacen con los niños y niñas que estamos en el hogar. ¡Gracias, gracias, gracias!
Frase: “Agradece todo lo que te dan”
Valor: Amor
Objetivo:
Descubrir lo importante de ser agradecido/a
por lo que recibimos todos los días.
Actividades

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Historia: “Los Duendecillos”
Érase una vez un zapatero muy
pobre que pasaba su vida trabajando
de sol a sol y sin que ello puediera
salir de su pobreza.
Un dia no tuvo piel para hacer màs
zapatos, ni siquiera un par, y tampoco
tenía dinero para poder comprar más
piel, por lo que salió muy triste a la
calle a pensar qué iba a hacer.
Andando y andando llegó a la orilla
del río, y oyó una vocecita que
parecía muy angustiada. Entonces,
vio que en las aguas había un
pequeño ser a punto de ahogarse y
moviendo desesperadamente sus
bracitos.
Cirilo, que era el nombre del
zapatero, se lanzó al río sin pensarlo
dos veces y salvó al pequeñito que se
estaba ahogando. El chiquitìn,
cuando puso los pies en la orilla,
corrió y se escapò en el bosque, sin
ni siquiera darle las gracias a su
salvador.
El zapatero regresó a su casa, cenó
unos pedazos de pan y luego se fue a
acostarse junto a su esposa. Ambos
muy tristes por su situación de cada
vez mayor pobreza.
Pero, a la mañana siguiente, Cirilo se
sorpredió muchísimo cuando entró a
la pequeña habitaciòn donde tenía su
taller de zapatero y encontró un par
de zapatos muy hermosos, un gran
trozo de suela y otro de piel.
Llamó a su esposa, y ambos muy
contentos, se pusieron a trabajar.
Poco despuès, llegó un comprador
que adquirió los hermosos zapatos y
luego llegó otro que encargó un par
de botas, con lo que aquel día, Cirilo
y su esposa fueron muy felices y se
acostaron dando gracias a Dios.
Al día siguiente, Cirilo entró a su
pequeño taller dispuesto a hacer las
botas que le habían encargado, pero
otra nueva sorpresa le estaba
esperando. ¡Las botas ya estaban
hechas y no era un solo par, sino dos
de ellas!.
Cirilo, no entendía lo que estaba
ocurriendo, pero aún así se sentó a
trabajar con el trozo de piel que habìa
aparecido la noche anterior. Después
de cenar con su esposa, ambos
decidieron quedarse despiertos para
ver si lograban desentrañar aquel
misterio.
Pasó mucho tiempo, y cuando casi se
quedaban ambos viejecitos dormidos,
vieron entrar en el taller un grupo de
duendecitos, que sacaron varios
martillos pequeñitos y comenzaron a
trabajar.
Ni Cirilo ni su esposa creían lo que
estaba ocurriendo… ninguno de ellos
jamás había visto a un duende. Aun
así, decidieron entrar al taller y
hablarles para darles las gracias por
lo que estaban haciendo, pero, los
duendecillos, al oir el ruido de la

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puerta que se abría, se escaparon
por un ventana, dejando un papelito
sobre la mesa que decía:
“ una buena acciòn nunca queda sin
recompensa. De parte del duende
que rescataron del río y de sus
compañeros agradecidos”.
El matrimonio estaba muy contento.
- yo creo que van a volver- dijo la
esposa de Cirilo – yo también quiero
ser agradecida, ¿qué te parece si les
hago unos sombreritos y unos
abriguitos para el frío?. Se los
podemos dar como regalo de
Navidad y estoy segura que se van a
poner muy contentos.
Así pues, la mujer del zapatero se
puso a trabajar y cosió varios
sombreritos y abrigos de color rojo, y
la noche de Navidad los colocó sobre
la mesa en la que su esposo
acostumbraba trabajar.
Esa noche, después de las doce,
llegaron los duendes, trayendo
consigo unos paquetes que colocaron
en el taller del zapatero. Y luego
vieron los sombreror y abrigos que
les habían dejado como regalo y se
pusieron a reír muy alborozados.
Inmediatamente se los pusieron y
bailaron y cantaron llenos de
contento.
El zapatero y su mujer al escuchar la
música se pusieron a bailar y a cantar
contagiados por la alegría de los
duendes, pero éstos, al oirlos, se
volvieron a escapar.
El matrimonio entró en el taller y
abrieron los paquetes que habían
dejado los duendes, esta vez les
habían dejado un par de zapatos muy
lujosos, con hebillas de diamantes y
otro par de zapatillas de mujer de
terciopelo azul y adornadas con
rubies.
Cirilo, regaló ambos pares de zapatos
al rey y a la reina, pues eran muy
lujosos, al ver los zapatos el rey
quedó muy complacido y nombró a
Cirilo su zapatero real y desde
entonces, él y su mujer jamás
volvieron a ser pobres pues siempre
tuvieron trabajo.
Canto: “Gracias”
Gracias Señor por ser mi guía,
te agradezco por darme la vida.
Maestras gracias por sus enseñanzas,
Tias maravillosas por cuidarme y orientarme.

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Actividad Grupal: Lectura dirigida “Gotas de Amor”
Había un incendio en un gran bosque
de bambú; el incendío formaba
llamaradas impresionantes, de una
altura extraordinariamente, y una
pequeña ave, muy pequeñita, fue al
río, mojó sus alas y regresó sobre el
gran incendio y las empezó a agitar
para apagarlo; y volvía a regresar y
volvía a ir una y otra vez, y los dioses
que lo observaban, sorprendidos la
mandaron a llamar y le dijeron:
Oye, por qué estás haciendo eso?,
cómo es posible? Cómo crees que
con esas gotitas de agua puedas tú
apagar un incendio de tales
dimensiones?. Date cuenta: no lo vas
a lograr; y el ave humildemente
contestó:
“El bosque me ha dado tanto, le amo
tanto. Yo nací en él, este bosque me
ha enseñado la naturaleza.
Este bosque me ha dado todo mi ser.
Este bosque es mi origen y mi hogar
y me voy a morir lanzando gotitas de
amor aunque no las pueda apagar”.
Los dioses entendieron lo que hacía
la pequeña ave y le ayudaron a
apagar el incendio.
Cada gotita de agua apacigua un
incendio. Cada acción que con amor
y entusiasmo emprendemos, un
mejor mañana será su reflejo, no
subestimes tus gotas, millones de
ellas forman un océano.
Todo acto que con amor realizamos
regresa a nosotros multiplicado.
Nuestra vida llena de dolores y de
desilusiones es el gran incendio. Pero
gracias a Dios están las pequeñas
gotitas de cada acto de amor que con
fe y esperanza hacemos para
mejorar.
.
Desarrollo:
1. Luego de la lectura de la historía, se formar grupos de trabajo y se le entrega a
cada grupo un paquete de respuestas, previamente elaboradas, a las
preguntas que hará el o la facilitadora.
2. En el momento de hacer la pregunta los miembros de cada grupo buscarán la
respuesta correcta y la mostrarán al resto de los participantes.

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Preguntas:
- ¿Por qué el ave quería apagar el fuego del bosque?
- ¿Qué sentía el ave por el bosque?
- ¿ De quién recibió amor el ave para desarrollarse?
- ¿ Qué lanzaba el ave para apagar el incendio?
- ¿ Qué palabras debemos utilizar para que las personas que nos rodean sepan
que somos agradecidos/as?.
Recursos:

21
Cartilla No 6.
Silencio:
Se pide a los niños/as que se sienten muy calladitos. Ahora que sientan el latido
de su corazón durante unos minutos. Ahora que piensen en su mejor amigo(a) o
en una persona que les caiga bien, y observen como late su corazón cuando
piensan en su amigo(a).
Frase: “Un amigo es para siempre”
Valor: Amor
Sub-valor: Amistad
Objetivo:
Valorar a las y los amigos, conservarlos y
respetarlos.
Fecha: 11 de agosto
Actividades

22
Historia: “El Valor de la Amistad”
Es una historia de dibujos animados que trata sobre los conflictos y enemistades
repentinas de los niños por cosas insignificantes. El “Chavo” conoce a Rosita una
niña que le ayuda a reconciliar y mejorar las relaciones con sus demás amiguitos
para que vuelvan a jugar e interactuar juntos, superando las dificultades,
distanciamientos y malos entendidos.
Canto: “Amigo”
Amigo cuando necesites una mano
cuando extrañes a un buen hermano
ahí estaré para consolarte.
Actividad Grupal: Juego: “¿Qué debes hacer?”
Material:
1. Hojas de papel.
2. Plumones.
3. Lápices de colores.
4. Sacapuntas.
Desarrollo:
1. Escribir en cada hoja de papel un mensaje negativo (Ejemplo: evítalo, ignórales,
pide que te cambien de salón, sé brusco con ellos, no les compartas tus
juguetes, etc.).
2. Enseñar los mensajes, uno a la vez y solicitar a los niños que digan si ese
mensaje es de amistad.

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3. Propiciar el análisis y la reflexión.
4. Entregar a los niños una hoja de papel y pedirles que escriban y decoren un
mensaje de amistad (pueden ser los opuestos a los mensajes negativos
mostrados).
5. Llevarse cada mensaje decorado a casa y ponerlo en un lugar visible.
Recursos:

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Cartilla No 7.
Silencio:
El maestro guía la armonización diciendo: “Imagínense una hermosa luz blanca
justamente arriba de sus cabezas. La luz es una cascada de agua que
suavemente cae y corre a través de todo su cuerpo, sientan que el agua
limpiadora va a través de sus cuerpos hasta bajar a las puntas de los dedos, al
estómago y sigue a los dedos de los pies y regresa al lugar en medio de las
cejas... manténganla ahí y sean uno con la cascada... ahora son la cascada.”
Frase: “La calma te ayuda a ser una persona feliz”
Valor: Paz
Sub-valor: Calma
Objetivo:
Experimentar que actuar con calma ayuda
a tomar decisiones adecuadas.
Actividades

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Historia: “El Topo Gordo”
Un topo preocupón andaba por el
bosque dando vueltas y vueltas,
cuando al rodear un viejo árbol,
olores apetitosos de carne y pan
llegaron a su nariz; descubrió unas
provisiones que algún leñador había
dejado en el interior de un tronco
hueco. Como se sentía hambriento
no la pensó dos veces, ni siquiera
pasó por su mente que dejaría sin
desayuno al pobre leñador así que se
deslizó por la estrecha abertura y se
comió todo el lonche. Había mucha
comida y la engulló rápida y
glotonamente hasta que acabó con
todo.
En ese momento recordó a su mamá
que todo el tiempo le decía que
comiera con calma, ¡Ay! a propósito
se acordó que estaba apurado como
siempre pero cuando trató de
escabullirse hacia afuera, su cuerpo
se atoró porque había comido tanto
que estaba hinchado. Solamente
pudo sacar su cabeza. Se asustó
muchísimo, tanto que por querer salir,
casi rompía su ropa, estaba
desesperado. Él pensó que el árbol
se había vuelto más estrecho.
¡Socorro! ¡Socorro!
está encogiendo y moriré aplastado.
Éste árbol me quiere ahorcar.
¡Sáquenme de aquí! ¡Auxilio!
dejaba de gritar.
Entonces justamente estaba pasando
por ahí una ratita.
“Tonterías”
ha cambiado pero tú sí. Has comido
demasiado. Yo no puedo jalarte hacia
afuera. Además estás muy asustado,
cálmate y así podrás pensar mejor en
cómo salir de ahí. Pensándola mejor
creo que tendrás que sentarte y
esperar hasta que te vuelvas delgado
otra vez.
¿Cuánto tiempo tomará eso suplicó el
topo?, que ya empezaba a recuperar
la calma.
Mientras no estés tentado de recibir
comida de los que pasen por aquí,
probablemente dos días replicó la
ratita. Debiste de haberlo pensado
antes de hacerlo. Creo que es tu
castigo por glotón, además yo
siempre te he visto corriendo por todo
el bosque y actuando
precipitadamente, esto te servirá para
trabajar la calma. Y acto seguido, se
marchó.
Cuando estuvo calmado, se acordó
que en la bolsa del pantalón traía un
botecito con manteca, se le ocurrió
que untándose el cuerpo con ella
podría resbalar más fácil por la
abertura del tronco. Eso es
exactamente lo que tuvo que hacer el
topo, trató de hacerlo calmadamente
y por supuesto lo logró.

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Canto: “Con calma y confianza”
Con calma y confianza el deber cumpliré,
con paz y alegría el camino andaré.
Serán, serán mis buenos amigos,
serán, serán la ayuda oportuna
Actividad Grupal: “Bruno y Violeta: Sobreviven al Terremoto”
Bruno y Violeta son hermanos, viven
en una casa, en un pueblo frente al
mar. Les gusta recoger conchitas en
la playa. Una noche Bruno y Violeta
se despertaron de golpe. Todo se
estaba moviendo de un lado para
otro. Las cosas sonaban. Violeta
pensó que un gigante estaba
saltando sobre la tierra. Bruno se
imaginó que los libros y juguetes se
cayeron al suelo.
Pero entonces Bruno y Violeta
escucharon que alguien gritaba
¡¡¡TERREMOTO, TERREMOTO!!!
Los papás entraron al cuarto y
tomaron en brazos a Bruno y a
Violeta. Parecía que no iba a parar
nunca, pero poco a poco dejó de
temblar. Bruno y Violeta sintieron
miedo, querían salir corriendo de la
casa. Pero su mamá y su papá se
pusieron a hablar con ellos y les
dijeron que era normal que tuvieran
miedo pero debían quedarse
tranquilos, no gritar y alejarse de
objetos que puedan caerles encima
que debían mantener la calma.
Al otro día el sol los despertó
temprano. Bruno y Violeta pensaron
en lo que sus papás les habían
explicado el día anterior.
— ¿Nos vamos a morir? preguntó
Violeta con una voz triste.
—No, dijo el papá. Ayer sentimos un
temblor muy fuerte, pero ya pasó.
— ¿Pero qué es un terremoto?
Preguntó Bruno. Un terremoto —dijo
el papá— es un movimiento de la
tierra. Como la Tierra aún está en
formación, se producen los temblores
y terremotos.
— ¿Y porque nadie los detiene? —
preguntó Bruno.
—Porque la Tierra es así dijo la
mamá. Lo único que podemos hacer
es cuidar nuestro entorno y estar
preparados por si viene otro. Por
ejemplo, cuando ocurra un temblor o
terremoto ahora sabremos qué hacer.
— ¿Y por qué no nos vamos a vivir a
otro país?—preguntó Violeta.

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—Porque muchos países también
tienen terremotos igual que
nosotros— dijo el papá. Incluso hay
países que tienen huracanes,
tormentas de nieve o sequías muy
largas.
—Nuestro tesoro son ustedes— dijo
el papá. Las cosas materiales las
podemos recuperar. Pero estar juntos
y a salvo, es lo más importante.
Bruno y Violeta sintieron felicidad
pues les gustó eso de ser un tesoro.
Y ya sabían que hacer en caso que la
tierra se moviera otra vez.
Técnica: Crucigrama
a. Se elaboran preguntas en torno al tema.
b. Se organizan grupos de trabajo y se les entregan las respuestas en sobres.
c. Cada palabra se recorta para que cada grupo descifre la respuesta.
1. ¿A Bruno y Violeta, qué les gustaba recoger en la playa? R/ Conchas
2. ¿Cuándo la tierra se mueve se llama? R/ Temblor
3. ¿Qué sintieron Bruno y Violeta cuando empezó a temblar? R/ Miedo
4. Cuando ocurren fenómenos naturales como temblores o terremotos, debemos
mantenernos en: R/ Calma
5. ¿Qué NO debemos hacer cuando un temblor o terremoto ocurra? R/Gritar
Recursos
T
M I E D O
M
B
C A L M A
C O N C H A S
G R I T A R

28
Cartilla No 8.
Silencio:
Guiar la armonización diciendo: "Así relajados en nuestra pantalla mental,
empezamos a caminar; vamos acompañados de nuestra mascota, vamos muy
contentos y a descubrir un nuevo lugar. Llegamos justo donde nace el arco iris,
seguimos el color, el que más nos guste, y nos envolvemos en él. Vemos como
nuestros amigos que están con sus mascotas se envuelven también. Hay toda
clase de animalitos: gatos, perros, tortugas, conejitos, ratoncitos, etc. Nos
sentimos apretaditos en el color, fresquecitos, nos sentimos muy felices de poder
compartir estos momentos con nuestras mascotas. Ahora pienso en regresar, mi
mascota se ha quedado atrás y lo espero para regresar juntos, llegamos a nuestro
salón de clases y tomamos tres respiraciones lentas antes de abrir los ojos".
Frase: “Todos somos hijos/as de la tierra”
Valor: No Violencia
Sub-valor: Respeto porla Vida
Objetivo:
Reflexionar sobre las actitudes de respeto
por la vida en el entorno que habitamos.
Actividades

29
Historia: “El Tigre y el Jabalí”
Un fuerte verano arreciaba en las
planicies africanas y los animales
andaban de un lado a otro en busca
de agua para calmar su sed.
Luego de varias horas de fatigosa
marcha, un tigre y un jabalí divisaron
a lo lejos la misma fuente de agua.
Tigre: ¿Qué andas buscando tú,
cerdo asqueroso? Jabalí: Lo mismo
te pregunto, tigre maloliente.
Tigre: Yo vine a beber en mi
fuente…Jabalí: ¿Tu fuente?…
(risas)... Para que sea tu fuente
tendrás que llegar a ella primero que
yo.
Los dos animales olvidaron los
buenos modales y corrieron veloces
hacía la fuente. El que llegara
primero, se tomaría toda el agua sin
importarle la sed del compañero.
El cerdo salvaje, más conocido como
jabalí, llegó antes, pero en cuanto
agachó la cabeza para beber fue
derribado por un zarpazo del tigre.
Enfurecido, el jabalí enfrentó al tigre y
los dos se trabaron en un feroz
combate. Rasguños, mordeduras,
heridas... Las dos fieras continuaban
peleando y ninguna tomaba agua...
Mientras tanto, un grupo de buitres
hambrientos observaba la trifulca
desde los árboles.
Buitre 1: Ey, amigo:
¿Quién crees que ganará el
combate?
Buitre 2: Aún está parejo, pero me
sospecho que hoy comeremos
chicharrón de jabalí.
Buitre 1: O un rico plato de tigrillo…
(risas)
En medio de la pelea, las dos fieras
se dieron cuenta de la cercanía de los
buitres y de sus intenciones. Así que,
sin dudarlo, tomaron la mejor
decisión.
Tigre (jadea): Oye, jabalí, hermano
mío…Jabalí (jadea): ¿Hermano?...
¿Cómo, me llamas hermano?
Tigre: Verás, me parece que más que
valientes somos tontos...Jabalí: ¿Lo
dices por los buitres?
Tigre: Sí, están frotándose sus
plumas negras esperando a ver quién
cae primero de los dos...Jabalí: ¿Qué
propones, entonces, hermano tigre?
Tigre: Que tomes agua tú
primero...Jabalí: No, tú tienes más
sed que yo... Ve tú primero...Tigre: Tú
por un lado, yo por el lado... Total,
alcanza para los dos...

30
Canto: “Que canten los niños”
Que canten los niños que alcen la voz,
que hagan al mundo escuchar.
Que unan sus voces y lleguen al sol;
en ellos está la verdad.
Que canten los niños que viven en paz,
y aquellos que sufren dolor;
que canten por esos que no cantarán,
porque han apagado su voz.
Actividad Grupal: Video infantil “La Buena Semilla”
El video trata sobre la importancia de no tirar la basura en cualquier lugar, ya que
esto contamina el medio ambiente, provoca enfermedades y atenta contra la vida
de las personas, plantas y animales en el medio que nos rodea.
 Reflexión grupal del video.
Recursos:
de colores, plumones, tirro, pega, tijeras, colores, foami, calcomanías infantiles.

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