El documento presenta dos listas de características positivas y negativas que afectan a los adolescentes. La primera lista enumera vicios como la mentira, el alcohol y la dependencia a la tecnología que esclavizan a los jóvenes. La segunda lista destaca valores como la alegría, la nobleza y la solidaridad que brillan en los adolescentes. El documento propone analizar estas listas en grupo para identificar cómo fomentar las cualidades positivas y disminuir los vicios en los jóvenes.

1. Colegio Polivalente El Alborada
Av. Gabriela Poniente Nº 03755
Fono 5364374- Puente Alto
Correo e-mail: alboradapalto@tie.cl
Nm1- Primero Medio
Esclavitudes y valores de los adolescentes
Vamos a descubrir nuestros fallos y lo bueno que tenemos en nuestra edad adolescente. Lo peor se aprende
enseguida y lo bueno nos cuesta la vida. ¿Es la sociedad la que envicia a los jóvenes o son los jóvenes los que
ponen el mal en la sociedad? ¿Quién es el responsable de los vicios que tenemos? ¿Quién es el responsable de
lo bueno y de los valores que los jóvenes poseen hoy día?
· Aquello que nos domina, de lo que somos
esclavos:
1. mentira
2. fumar
3. alcohol
4. sociedad
5. padres
6. máquinas
7. consola
8. competencia
9. envidia
10. las marcas
11. abusar de los más chicos
12. dinero
13. TV.
14. calle
15. amigos
16. echador
17. holgazanería
18. sexo
19. estudios
20. pornografía
21. comodidad
22. irresponsabilidad
23. modas
24.
25.
· Aquello que brilla en nosotros, cualidades, valores que
tenemos:
1. alegría
2. nobleza
3. sinceridad
4. generosidad
5. ilusión
6. estudio
7. servir a los demás
8. gratitud
9. oración
10. simpatía
11. respeto a los mayores
12. bromistas
13. amables
14. ecologistas
15. comunicativos
16. sin complejos
17. reflexivos
18. solidarios
19. sensibles a las necesidades
20. despiertos
21. responsables
22.
23.
24.
25.
PARA HACER EN GRUPO
1. Leer las dos listas. ¿Qué nos parece? ¿Refleja la realidad de la gente de nuestra edad?
2. Quizás faltan alguna: completar ambas listas.
3. Seleccionar después diez características de cada columna.
4. Poner esas diez características en orden de importancia según que se den o no en cada uno.
5. Decir por qué se han elegido esas características y se han puesto en ese orden.
6. Qué hacer para aumentar la última característica positiva y para mejorar la primera negativa. Concretarlo.