Este documento presenta un resumen de la primera clase de la asignatura "Pedagogía en Educación Diferencial". La profesora Monona Valdés Cortez introdujo los temas de didáctica general y aprendizaje desde diferentes teorías como conductismo, cognitivismo y constructivismo. Los estudiantes debatirán conceptos clave como enseñanza, aprendizaje y didácticas especiales mediante la lectura colaborativa de un texto. Para la próxima clase, se les asignó la lectura de un capítulo sobre la enseñ

1. Pedagogía en Educación Diferencial
Profesora: Monona Valdés Cortez
ASIGNATURA
Didáctica General en contextos diversos
Semana 1
07/03/2023
09/03/2023

2. Qué sabemos del didáctica
Cuando hablamos de general
Cuando consideramos contextos diversos

3. 1. Aprendizaje.

4. Como abordamos el Aprendizaje desde las teorías.
Docente
Tiene un tol active; es el
protagonista de sala de clases;
transmisor de conocimientos.
Entorno de aprendizaje
Los contenidos y las destrezas deben ser
observables y medibles .
Estudiante
Es pasivo, solo recibe y acumula contenidos y
conocimientos.
Conductismo
Estrategia Didáctica
Contenidos secuenciados y estructurados.
Tareas y ejercicios de repetición.
Recompensas o castigo.

5. Como abordamos el Aprendizaje desde las teorías.
Entorno de aprendizaje
El aprendizaje se produce al resolver experiencias
significativas.
Estudiantes
Tiene un rol más active y responsable de su propio
aprendizaje.
Profesor
Mediador, apoya a los estudiantes en el proceso de
adquisición del conocimiento.
Estrategia Didáctica
Contenidos organizado y disponible en diversos
formatos.
Actividades que potencian la toma de decisiones
(procesos cognitivos).
La resolución favorece la conexión entre el nuevo
conocimiento y el conocimiento previo.
Cognitivismo

6. Como abordamos el Aprendizaje desde las teorías.
Constructivismo
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El aprendizaje se da manera colaborativa.
Entorno de aprendizaje
Construcción de su propio conocimiento
de forma activa y colaborativa,
interactuando con sus pares y
resolviendo dudas con su mediador.
Estudiantes
Prácticas colaborativas que permitan la
construcción del conocimiento con otros.
La interactividad y la comunicación, son aspectos
claves para la ejecución de las tareas.
Estrategias Didácticas
Es un facilitador, un
observador activo del entorno
de aprendizaje, que solo
interviene para orientar la
construcción del aprendizaje
colaborativo.
Docente

7. Actividad: Lectura compartida
A continuación se les entregara un texto para su
lectura individual, dupla, tríos o grupal. Se les
asignara un apartado para desarrollar y compartir en
plenario:
• ¿Qué es la enseñanza?
• Enfoque teóricos sobre la enseñanza
• ¿Qué es el aprendizaje?
• Enfoques teóricos del aprendizaje
• Enseñanza y Didáctica ¿Iguales o diferentes?
¿Qué son las didácticas especiales?

8. Próxima clase
 Lectura Obligatoria del siguiente texto: Pruzzo, V. (Comp.),
Barila, M., Iuri, T., Sus, C., Boguetti, I. y Durán, F. (2014).
Didáctica General: Investigación empírica y discusiones
teóricas. Buenos Aires: Instituto Superior de Estudios
Sicopedagógicos y Sociales. CAPÍTULO 2: La enseñanza,
objeto de estudio de la didáctica
 Se enviara archivo de lectura.