2. El edificio principal de la Sede de la UNESCO fue
inaugurado el 3 de noviembre de 1958. Su plano en
forma de Y es obra de tres arquitectos de distintas
nacionalidades dirigidos por un comité internacional, se
encuentra en la plaza de Fontenoy
Denominado “la estrella de tres brazos”, el edificio
entero reposa sobre 72 pilares de cemento. Es célebre
en el mundo entero no sólo porque alberga una
organización famosa, sino también por sus cualidades
arquitectónicas. En el edificio se halla la librería, que
ofrece todas las publicaciones de la Organización, más
una gran colección filatélica y numismática y una
sección de regalos de la UNESCO.
3. Más tarde, se añadieron otros tres edificios. Un segundo
edificio en forma de acordeón contiene la gran sala oval
que acoge las sesiones plenarias de la Conferencia
General y un tercer edificio cúbico. Finalmente se añadió
una cuarta construcción compuesta de dos niveles, de las
oficinas al sótano, alrededor de una serie de pequeños
patios encajonados. Los edificios de la UNESCO contienen
numerosas obras de arte famosas y están abiertos al
público.
4. Una vez concebido el sitio de la plaza Fontenoy, la
UNESCO encargó a grandes artistas obras destinadas a
embellecer el lugar y, en algunos casos, simbolizar la paz
que esta institución desea establecer y preservar en el
mundo.
Con el paso del tiempo, se fueron adquiriendo más obras
y los Estados Miembros obsequiaron otras más a la
Organización. Picasso, Bazaine, Miró, Tápies, Le Corbusier
y muchos otros artistas célebres o desconocidos están
presentes en este museo universal, símbolo de la
diversidad de la creación artística en el mundo.
5. Magdalena Abakanowicz, nacida en Falenty (Polonia) en 1930, se graduó en la Academia de Bellas Artes de Varsovia
en 1954. Es particularmente famosa por su "Abakanys" y de manera más general por su obra escultural realizada a
partir de tejidos. Trabajó mucho sobre el tema de la condición humana y creó una 'población' de esculturas
figurativas de tela y resina, y más tarde bronce. Realiza luego series centradas sobre animales reales e imaginarios.
6. PICASSO, PABLO (1881-1973) LA CAÍDA DE ÍCARO, 1958
ACRÍLICO SOBRE MADERA, REALIZADA SOBRE CUARENTA TABLEROS DE CONTRACHAPADO DE MADERA Y
CUBRIENDO UNA SUPERFICIE DE MÁS DE 90 M². 910 X 1060 CMS
FECHA DE ENTRADA A LA UNESCO DICIEMBRE 1958
ADQUISICIÓN HECHA POR LA UNESCO PARA LA DECORACIÓN ARTÍSTICA DEL EDIFICIO DE LA SEDE EN PARIS
EN 1958.
PAÍS DE ORIGEN ESPAÑA
7. MATTA, ROBERTO (1911-2002) LA MAYOR APERTURA HACIA EL COSMOS
PINTURA MURAL, PINTURA AL ÓLEO SOBRE TELA ENCOLADA 245 X 550 CMS
FECHA DE ENTRADA A LA UNESCO DICIEMBRE 1958
ADQUISICIÓN HECHA POR LA UNESCO A LA FINALIZACIÓN DEL EDIFICIO DE LA SEDE EN
FONTENOY, PARIS, 1958.
PAÍS DE ORIGEN CHILE
9. La Conferencia General, reafirmando su adhesión a la plena realización de los
derechos humanos y de las libertades fundamentales proclamadas en la
Declaración Universal de Derechos Humanos y en otros instrumentos
universalmente reconocidos, como los dos Pactos Internacionales de 1966
relativos uno a los derechos civiles y políticos y el otro a los derechos
económicos, sociales y culturales
10. en el Preámbulo de la Constitución de la UNESCO se afirma “(...) que la amplia
difusión de la cultura y la educación de la humanidad para la justicia, la libertad
y la paz son indispensables a la dignidad del hombre y constituyen un deber
sagrado que todas las naciones han de cumplir con un espíritu de responsabilidad
y de ayuda mutua”, recordando también su Artículo primero que asigna a la
UNESCO, entre otros objetivos, el de recomendar“los acuerdos internacionales
que estime convenientes para facilitar la libre circulación de las ideas por medio
de la palabra y de la imagen”, refiriéndose a las disposiciones relativas a la
diversidad cultural y al ejercicio de los derechos culturales que figuran en los
instrumentos internacionales promulgados por la UNESCO.
11. Reafirmando que la cultura debe ser considerada como el conjunto de
los rasgos distintivos espirituales y materiales, intelectuales y afectivos
que caracterizan a una sociedad o a un grupo social y que
abarca, además de las artes y las letras, los modos de vida, las maneras
de vivir juntos, los sistemas de valores, las tradiciones y las creencias.
