Museo como Biblioteca: Objetos como Libros

1. Primer Seminario de Patrimonio Cultural y Educación
de la Provincia de Llanquihue.
”Valorando Nuestros Conchales como Sitios Arqueológicos”
Museo como Biblioteca: Los Objetos como libros
Autores:
Marta Cerda Silva
Museóloga
martacer@uach.cl
Lita Vega Trujillo
Profesora Escuela Rural La
Aguada
litavegatrujillo@gmail.com
Miguel Hernández Mella
Profesor Escuela Rural La Aguada
hernandez.corral@gmail.com

2. El museo escolar es algo más que un lugar
donde se almacena, conserva y muestran
diferentes objetos, es un espacio para la
reflexión y el encuentro con la cultura
educativa.
«...la escuela debe ser un grato preludio de nuestras vidas...» Jan Amos Comenius (1592-1670)
¿ Que es un Museo Escolar?

3. Objetivos
• Convertir a la a comunidad escolar en protagonista de su propia
historia educativa.
• Reafirmar la identidad nacional de la comunidad escolar al
conocer nuestra cultura educativa, patrimonio natural y cultural
tangible e intangible.
• Proporcionar recursos didácticos al profesorado, estudiantes, y
ha cualquier tipo de visitante, en general.
• Aprovechar la formación de los escolares para nutrir y recrear
sus mentes con experiencias significativas, llevándolos a la
construcción de una verdadera identidad cultural educativa.
• Posibilitar el desarrollo de un pensamiento crítico y creativo.

4. Diagnostico: Colección de objetos
Escuela Rural La Aguada

5. Puesta en Marcha
Organización de las Colecciones
Malacología Ornitología
Osteología

6. Documentación archivo registro
Puesta en Marcha
Fichas de aves, mamíferos, invertebrados, peces

7. Colecciones y Educación
Colección científica y Exhibición

8. Espacios Educativos
Diseño Museográfico, destaca los objetos que se estudian para ilustrar un tema
Estudiantes del Taller
de Museología

9. Soportes Visuales
Los visitantes pueden conocer y comprender su Patrimonio

10. Misión Educativa del MEHG
La experiencia en el museo ha sido concebida como un
proceso de lectura; un proceso de interpretación del
paisaje cultural y natural.
Diorama: Paisaje de Chaihuìn

11. Interpretar es construir significados
La interpretación
personal del visitante
también añade o
relaciona el objeto de
acuerdo a su contexto
personal

12. Descubrir: Las colecciones activan la capacidad de asombro
cuando la hemos perdido.
Existen relaciones entre objetos y
temas que al público pueden no
parecerles evidente

13. La Misión Educativa del Museo Escolar Hugo Gunckel