Currículum y competencias

1. COMPETENCIAS
Habiendo analizado el término “competencias”, se puede concluir que es el
sistema de conocimientos, habilidades, actitudes, valores necesarios y suficientes
para realizar una actividad específica claramente delimitada. De igual manera, se
establece que los individuos formados en el modelo de competencias reciben una
preparación que les permite responder a los problemas que se les presenten en la
práctica profesional.
Es importante destacar que existen tres tipos de competencias profesionales:
 Básicas
 Genéricas
 Específicas
Básicas: conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y valores mínimos
necesarios que debe poseer todo profesionista, independientemente del programa
académico que estudiaron. Su nivel puede variar dependiendo del nivel de la
competencia en su perfil profesional.
Genéricas: conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que
permiten a un profesionista desempeñarse en su disciplina
Específicas: conocimientos, habilidades, actitudes y valores que están vinculados
a condiciones y áreas especificas de ejecución de una determinada disciplina.
INCIDENCIA CURRICULAR
Con la puesta en marcha del nuevo modelo curricular bajo el Enfoque por
Competencias, se obtienen resultados como los siguientes:
 Fortalecimiento de academias de maestros como cuerpos colegiados
 Formación de coordinadores de academia como administradores efectivos
(líder de bloque)
 Trabajo en los salones de clase con procesos cada vez más centrados en
el aprendizaje
 Ejercicio de la acción tutorial por parte de los docentes
 Desarrollo tecnológico
 La elaboración de normas de competencia para los programas educativos,
que permiten la certificación del alumno-egresado
 Calidad en la formación profesional
 Modificación metodológica plasmada en un conjunto de innovaciones que
marcan el rumbo de la profesionalización
 La internacionalización de la educación