El cuento trata sobre un mago muy viejo pero con una mente despierta. Tenía grandes poderes mágicos que había desarrollado a lo largo de su larga vida, pero a pesar de ello seguía siendo orgulloso. Cuando la muerte vino a buscarlo, el mago creó treinta y nueve copias de sí mismo para engañarla. Sin embargo, el emisario de la muerte logró atraparlo al explotar su orgullo haciéndole una pregunta.

1. I.E.M. CENTRO DE INTEGRACIÓN POPULAR
PLAN DE SUPERACIÓN DE CASTELLANO – CICLO 3
DOCENTE: NATALIA VILLARREAL ROMERO
El mago orgulloso
Era un mago de muy avanzada edad. Sus cabellos eran blancos como la espuma, y su rostro aparecía surcado con las
profundas arrugas de más de un siglo de vida. Pero su mente continuaba siendo hábil y despierta y su cuerpo flexible
como un lirio. Sometiéndose a toda suerte de disciplinas y austeridades, había obtenido un asombroso dominio sobre sus
facultades y desarrollado portentosos poderes mentales.
Pero, a pesar de ello, no había logrado debilitar su orgullo. La muerte no perdona a nadie, y cierto día, Yama, el Señor de
la Muerte, envió a uno de sus ayudantes para que acompañara al mago a su reino. El mago, con su desarrollado poder
adivinó las intenciones del ayudante de la muerte y realizó un acto de magia: realizó treinta y nueve formas idénticas a la
suya.
Cuando llegó el emisario de la muerte, contempló cuarenta cuerpos iguales y, siéndole imposible descubrir el cuerpo
verdadero, no pudo apresar al astuto mago y llevárselo consigo. Fracasado el emisario de la muerte, regresó junto a
Yama y le expuso lo acontecido.
El poderoso Señor de la Muerte, se quedó pensativo durante unos instantes. Acercó sus labios al oído del ayudante y le
dio algunas instrucciones.
De nuevo, el mago, con su tercer ojo altamente desarrollado y perceptivo, intuyó que se aproximaba el ayudante. En
unos instantes, reprodujo el truco al que ya había hecho anteriormente y copió treinta y nueve formas iguales a la suya.
El emisario de la muerte se encontró con cuarenta formas iguales.
Siguiendo las instrucciones de Yama, exclamó:
--Muy bien, pero que muy bien.
!Qué gran proeza!
Y tras un breve silencio, agregó:
--Pero, indudablemente, hay un pequeño fallo.
Entonces el eremita, herido en su orgullo, se apresuró a preguntar:
--¿Cuál?
Y el emisario de la muerte pudo atrapar el cuerpo real del ermitaño y conducirlo sin demora a las tenebrosas esferas de
la muerte.
1. V F
2. V F
3. V F
4. V F
5. V F
6. V F
7. V F
8. V F
El mago era muy viejo pero su mente estaba muy despierta.
Tenía el poder de hacer desaparecer cualquier cosa que quisiera.
Cuando vino la muerte a buscarle desapareció sin dejar rastro.
Cuando vino el emisario se copió en 39 imágenes como la suya.
El emisario de la muerte no pudo saber nunca qué cuerpo era el real.
El orgullo del viejo mago le delató finalmente.
Al final el viejo mago consiguió escaparse en la oscuridad de la noche.
Aunque parezca mentira esta historia es real y sucedió tal como se cuenta.
9. La frase “Era un mago de muy avanzada edad” quiere decir que.
a. El mago cumplía los años muy rápido.
b. El mago tenía ya muchos años de edad, era muy viejo.
c. El mago cumplía los años a finales de año.
10. Al afirmar que “Su mente continuaba siendo hábil y despierta” podemos inferir que
a. Tenía el poder de estar despierto continuamente, sin dormir ni de día ni de noche.
b. Había aprendido a despertarse cuando quería.
c. A pesar de sus años pensaba con rapidez y estaba muy atento a todo.
11. Al decir “Había obtenido un asombroso dominio sobre sus facultades” se refiere a
a. Había aprendido muchas cosas y las sabía utilizar muy bien.
b. Estaba asombrado de las cosas tan extrañas que sabía hacer.
c. Sabía hacer tantas cosas que no necesitaba aprender más.
12. Cuando se afirma que A pesar de todo, no había logrado debilitar su orgullo, podemos deducir que
a. Sin embargo era muy débil, tenía poca fuerza en los músculos de su cuerpo.

2. b. Era orgulloso, se pensaba que nadie era mejor, más inteligente o sabio que él.
c. Quería hacerse más fuerte porque pensaba que todos eran mejores que él.
13. En el texto se afirma que “El mago, con su desarrollado poder adivinó las intenciones del ayudante” lo
anterior se refiere a
a. Enseguida supo lo que le iba a pasar.
b. Tenía muchos poderes para cambiar las cosas de forma y de lugar.
c. No se fiaba de sus poderes secretos.
OBSERVE LA SIGUIENTE IMAGEN Y RESPONDA LAS PREGUNTAS
ANIMALES PELIGROSOS
Algunos animales tienen características físicas que les sirven para defenderse en su medio o buscar alimento. Sin
embargo, cuando por descuido o curiosidad un ser humano u otro animal entra en contacto con ellos, puede salir heriodo
o incluso morir. Otros animales representan una amenaza para el ser humano en la medida en que los organismos
asociados a ellos son los que resultan peligrosos.
La rana flecha
Este pequeño anfibio mide tan solo de 3 a 5 centímetros de longitud y produce una
sustancia muy tóxica en su piel. Tiene colores muy vivos y brillantes, los cuales
indican a sus depredadores que es altamente venenosa. La serpiente y otros
depredadores han aprendido que comerla trae consecuencias fatales. Habita en la
selva húmeda tropical de Costa Rica, Panamá y Colombia.
La piraña
Estos peces, los más agresivos de todos, miden entre 15 y 60 centímetros de longitud. A
pesar de su agresividad y de que son carnívoros, no todas las especies son peligrosas
para el ser humano. Las pirañas tienen mandíbulas poderosas
Dotadas con afilados dientes que les permiten desgarrar a sus presas con facilidad. Su
dieta consiste en otros peces, anfibios e incluso, grandes mamíferos. Las pirañas viven
en grandes cardúmenes también llamado banco de peces o escuela de peces y el olor
de la sangre ejerce sobre ellas una fuerte atracción. Cuando atacan pueden reducir
rápidamente un mamífero como la vaca a los huesos. Habitan en los ríos de las selvas
húmedas y tropicales de América del sur.
Los escorpiones
Estos animales, que pueden llegar a medir entre 2 y 3 centímetros de largo, cuentan en la
punta de su cola con un aguijón, que al clavarse en el cuerpo de su victima inyecta un
veneno capaz de matar a una persona. Los escorpiones habitan en los desiertos, selvas,
bosques tropicales y en áreas templadas del planeta. En la región Andina habitan en zonas
por debajo de 3.600 metros de altitud. Su aspecto varía según su habitad. En las zonas
húmedas ostentan un color café o negro, mientras que en las zonas desérticas adquieren
una tonalidad amarilla o verde clara. Generalmente se encuentran debajo de las piedras.
Los peces eléctricos
Las rayas eléctricas y las anguilas son capaces de emitir electricidad. Utilizan la descarga
eléctrica para paralizar a sus presas o como mecanismo de defensa. Poseen
terminaciones nerviosas muy compactas que pueden llegar a emitir descargas eléctricas
de hasta 450 y 600 voltios. Cuando el pez ha emitido varias descargas fuertes, debe
descansar un rato antes de emitir una nueva.
La anguila eléctrica es nativa de los ríos Orinoco y Amazonas en América del Sur, y se
caracteriza por emitir las descargas más fuertes.
Las ratas

3. En realidad las ratas no son tan peligrosas, aunque se conocen casos de muchas que han
atacado y mordido bebes. El peligro real lo representan los pequeños insectos que viven
como parásitos en sus cuerpos. Entre estos insectos el más conocido es la pulga, cuya
mordedura transmite la peste bubónica a los seres humanos. La rata gris es la especie más
común, es altamente prolífica, es decir presenta mayor facilidad para reproducirse y se adapta
con mucha facilidad a diferentes medios.
En general, estos animales demuestran como la naturaleza provee a sus criaturas formas y
mecanismos de defensa ante sus depredadores.
En la actualidad, existen numerosos estudios acerca de las características de estos animales
peligrosos.
De acuerdo al texto resuelva
Relaciona las dos columnas de modo que escribas dentro del paréntesis el número que corresponde de la
columna de la derecha.
( ) la rana flecha 1. Tiene afilados dientes en sus mandíbulas.
( ) Los escorpiones 2. Utilizan la descarga eléctrica para paralizar a su presa o como mecanismo de
defensa.
( ) las ratas 3. Sus colores vivos y brillantes indican que es altamente peligrosa.
( ) las rayas y anguilas 4. Tienen un aguijón en la punta de la cola.
( ) las pirañas 5. El peligro lo representan los insectos que viven como parásitos en sus cuerpos.
6. escribe el significado de cada palabra de acuerdo al texto.
Palabra significado Palabra significado
Tóxica prolífica
Predadores Aguijón
Fatal nativa
Cardúmenes dieta
7. La intención de este texto es:
a. informar un acontecimiento de los animales peligrosos.
b. Explicar las características físicas de algunos animales para defenderse.
c. Contar cómo viven los animales peligrosos.
d. Defender el hecho de que algunos animales sean peligrosos.
8. En qué tipo de publicaciones puede aparecer este texto:
a. En una revista de actualidad.
b. En un libro de ciencias.
c. En una antología poética.
d. En un libro de misterios extraterrestres.
9. Un mecanismo de defensa es:
a. Tener la piel con colores vivos.
b. Esconderse bajo las piedras.
c. Reproducirse con facilidad.
d. Viajar en cardúmenes.
10. Los peces eléctricos se llaman así porque..
a. Paralizan a sus presas.
b. Despiden chispas.
c. Si uno los toco descargan electricidad.
d. Emiten descargas de hasta 450 y 600 voltios.

4. LA COMUNICACIÓN
Constantemente nos comunicamos con otras personas para pedir información, expresar opiniones o
sentimientos… El respeto y la claridad son las claves de la nueva comunicación.
ELEMENTOS DE LA
COMUNICACIÓN
Para que un proceso
comunicativo se lleve a cabo, son
necesarios:
1. Un emisor: quien transmite la
información. Unos ejemplos son; Un
bebé que llora, el árbitro que
toca su silbato, Pedro que habla… son emisores de información.
2. Un receptor: quien recibe la información. Unos ejemplos son; La madre que atiende al bebé, los jugadores
del partido, María que escucha… son receptores de información.
3. Un mensaje: es la información transmitida por el emisor y el receptor. Por ejemplo; el hambre o el dolor, fin
del juego, chiste o cuento…. son posibles mensajes emitidos.
4. Un código: es el sistema de signo que utiliza para trasmitir el mensaje. Por ejemplo: el llanto, el pitido, el
lenguaje….son posibles códigos.
5. Un canal: es el medio a través del cual se trasmite el mensaje. Por ejemplo: el aire, papel…)
ACTIVIDADES
Realiza las siguientes actividades en tu cuaderno.
1. Escribe en tu cuaderno como se comunica:
2. Si tú llamas a tu amigo por teléfono y no contesta, ¿Qué elemento falla en la comunicación?
3. Clasifica los siguientes actos de comunicación según utilicen un lenguaje verbal o no verbal.
Una persona
sorda
Un locutor de
radio
Un violinista

5.  La sirena de los bomberos
 Un policía con el silbato
 Un anuncio de radio
 Un mensaje en un teléfono móvil
 Las reglas de un juego
 La alarma de una tienda
4. Dibuja dos situaciones en las que aparezcan, una situación de comunicación verbal y otra de comunicación
no verbal.
5. Piensa un título de un libro o de una película que te haya gustado y exprésalo con gestos a tus familiares.
6. Identifica el emisor, receptor y el mensaje en las siguientes situaciones;
 Un árbitro saca una bandera roja a un jugador
 Un socorrista de la playa pone una bandera amarilla
 Un locutor da una noticia por la televisión.
GÉNERO DRAMATICO
1. Elabora un mapa conceptual en el cual expliques concepto, elementos y clases de obras teatrales.
2. Realiza la lectura del texto titulado “Don Anacleto Avaro”, desafío 30, paginas 14,15.17, 18 y 19.
GÉNERO LÍRICO
1. Escribe un poema y en él señala la estructura y elementos del poema.
2. Escribe dos ejemplos para cada una de las siguientes figuras literarias: metáfora, símil,
personificación y aliteración.