Este documento presenta una serie de actividades planificadas para una sesión de clases de Ciencias Sociales en 4to grado. Incluye objetivos de aprendizaje, indicadores, evidencias, evaluación y actividades sobre los medios de transporte y comunicación en el distrito.

1. ISAE Universidad
Facultad de Ciencias de la Educación
Profesorado en Educación
Didáctica Aplicada
Trabajo Final
Trabajo sometido a consideración de la profesora:
Nisla de De Leòn
Elaborado por:
Castillo Malvin…….9-706-2215
Vásquez Keiry……..9-736-1207
Zambrano Nieves….9-706-1672
José Peralta……….9-728-945
Grupo: PEE#5
Fecha de entrega: 23 de Enero de 2016

2. Escuela Los Balsas
Asignatura: Ciencia Sociales Docente: Grado: 4 Trimestre: 1 Grado: IV
Sesión del 7 al 11de marzo 2016
Objetivo de aprendizaje Indicadores de logros Evidencia Evaluación
Determina la
importancia de la
evolución de los
medios de transporte y
vías de comunicación
del distrito y la
provincia con el
propósito de mejorar la
calidad de vida de sus
habitantes.
Describe los medios de comunicación,
transporte y vías de comunicación.
Producto:
-Cuadro
sinóptico
-Diagrama de
árbol
-SQA
Criterio Tipo de evaluación
E instrumento
Forma:
Presentación
Puntualidad
Creatividad
Seguridad en la exposición
Fondo : Describió los diferentes
medio de comunicación y transporte
que existe en el distrito
Tipo: Pauta de evaluación del trabajo
y realizado en clase.
Instrumento: lista de cotejo.
ACTIVIDADES DE FORMACIÓN
Inicio:
 Participa de un canto
Presentan el tema sobre los medios de comunicación y transporte que existen en el distrito, a través de un cuadro sinóptico.
Desarrollo: clasifica los medio de comunicación y transporte que existen en el distrito mediante un diagrama de árbol
Cierre: realiza un esquema mediante un SQA sobre los punto más relevante del tema medios de comunicación actuales del
distrito.

4. Asignatura: Ciencias Sociales
Grado: IV
Área: Dinámica e interacción del ser humano con
el medio ambiente
Objetivo: Nombrar mediante un cuadro sinóptico los
diferentes medios de transporte y comunicación que
existen en el distrito.
Tema: Medios de transporte y comunicación
Nivel: Conocimiento
Estrategia: Cuadro sinóptico
Indicaciones:
Dado los subtemas en cintillos, nombra los
diferentes medios de comunicación y de transporte
que existen en su distrito.

5. Medios de Comunicación
Antiguos
La imprenta
El telégrafo
Grandes El teléfono
inventos La radio
Medios de
Transporte
Correo
Internet
Televisión
Radio
Teléfono
Transmisiones vía satélite

6. Asignatura: Ciencias Sociales
Grado: IV
Área: Dinámica e interacción del ser humano con el medio
ambiente.
Objetivo: Construir un mapa cognitivo tipo caja con el tema los
medios de transporte.
Nivel: Comprensión
Estrategia: Mapa cognitivo tipo caja
Indicaciones: Se aplica en un diagrama formado con una serie de
recuadros que simulan cajones. En la caja superior se anota el
tema o la idea central y en el segundo nivel se sintetiza la
información de cada uno de los subtemas.

7. Acuático Terrestre
Aéreo
Podemos
mencionar las
balsas, piraguas,
canoa, que son
empleados en
gran cantidad en
nuestros ríos y
lagos
Entre los
terrestres está
el automóvil,
camiones.
Además existen
medios como los
animales de
carga: caballo,
asno,
Comprenden
aviones,
avionetas,
helicóptero
Medios de Transporte

8. Asignatura: Ciencias Sociales
Grado: IV
Área: Dinámica e interacción del ser humano con el medio
ambiente
Objetivo: Clasifica los diferentes medios de transporte de nuestro
distrito y ejemplifica a través de un diagrama de árbol.
Tema: Medios de transporte
Nivel: Aplicación
Estrategia: Diagrama de árbol
Indicaciones:
Está estructurado de manera jerárquica. Hay un concepto inicial,
que corresponde al título del tema. Este concepto está
relacionado con otros temas subordinados y cada concepto está
unido a un solo y único predecesor. Hay un ordenamiento de
izquierda a derecha de todos los descendientes de un mismo
concepto.

9. Medios de
Transporte
Aéreos Terrestres Acuáticos
Avión Avionetas
Helicóptero
Caballo
Bus
Botes
Canoa
Barcos
Carro

10. Asignatura: Ciencias Sociales
Grado: IV
Área: Dinámica e interacción del ser humano con el medio ambiente
Objetivo: Esquematizar mediante un SQA los puntos más relevantes de los
medios de comunicación actuales
Tema: Medios de comunicación
Nivel: Análisis
Estrategia: SQA (qué sé. qué quiero saber y qué aprendí)
Indicaciones: El SQA es una estrategia que permite verificar el conocimiento
que tiene el estudiante o el grupo sobre un tema, a partir de los siguientes
puntos:
 Lo que sé: son los organizadores previos; es la información que el estudiante
conoce
 Lo que quiero saber: son las dudas o incógnitas que se tienen sobre el tema
 Lo que aprendí: permite verificar el aprendizaje significativo alcanzado

11. Lo que sé Lo que quiero saber Lo que aprendí
 Son los que usamos para
comunicarnos.
 Acorta la distancia, tiempo y
dinero.
 El teléfono, el internet, la
televisión y el celular.
 ¿Cómo se transmite la
información de la tv, radio y
celular?
 ¿Quiénes inventaron los
medios de comunicación?
 ¿Cómo se comunicaban
nuestros antepasados?
 Por medio de las ondas, por
medio de los satélites.
 Johan Gutember- la imprenta
Guillermo Marcono- la telefonía
inalámbrica
Vinton G. Cerf- internet
 Por signos y señales en la
prehistoria
 La escritura en el inicio de la
historia
Los Medios de Comunicación

12. Asignatura: Ciencias Sociales
Grado: IV
Área: Dinámica e interacción del ser humano con el
medio ambiente
Objetivo: Elaborar un tríptico sobre el tema los medios de
comunicación que existen en mi distrito.
Tema: Medios de comunicación
Nivel: Síntesis
Estrategia: Tríptico
Indicaciones:
Divide la página en tres partes iguales y elabora un
tríptico con el tema “Medios de comunicación que
existen en mi distrito”

13. Introducción Desarrollo del tema Conclusión
Importancia de los medios de comunicación que
existen en mi distrito
Medios de comunicación
Antiguos: la voz. Las personas iban a las casas.
Grandes inventos: el teléfono, la radio
Medios de comunicación actuales en mi distrito
La necesidad de comunicarse con otras personas,
nos lleva a adquirir y utilizar modernos medios de
comunicación en el país. Permanecemos
actualizados.

14. Asignatura: Ciencias Sociales
Grado: IV
Área: Dinámica e interacción del ser humano con el medio
ambiente
Objetivo: Explica sobre los medios de transporte y comunicación
de la comunidad de acuerdo a lo conocido y lo aprendido.
Tema: Medios de transporte y comunicación
Nivel: Evaluación
Estrategia: RA-P-RP (respuesta anterior-pregunta –respuesta posterior)
Indicaciones:
Se inicia con preguntas modulares.
Posteriormente se responden las preguntas con base en los
conocimientos previos (lo conocido del tema).
Seguido se procede a leer un texto u observar un objeto de estudio o
simplemente el estudio de algún tema.
Se procede a contestar las preguntas posteriores con base en el
texto o el objeto observado.

15. Respuesta anterior (RA) Preguntas (P) Respuesta posterior al estudio
(RP)
Son los que nos llevan a
distintos lugares.
Nos permiten hablar con los
demás.
Caballo, carro
Radio, celular
¿Qué son los medios de
transporte?
¿Qué son los medios de
comunicación?
¿Qué medios de transporte,
conoces?
¿Qué medios de comunicación,
conoces?
Son aquellos que nos permiten
trasladarnos de un lugar a otro
con más facilidad.
Son aquellos que permiten que
nos comuniquemos a distintos
lugares y con diferentes
personas.
 Aéreos: avión, avioneta,
helicóptero
 Terrestres: carro, bus,
caballo, bicicleta, carreta.
 Acuáticos: barco, lancha,
bote, cayuco
Periódico, carta, televisión, radio,
celular, internet

16. Indicadores S A/V N N/O
Escucha con atención las
instrucciones dadas por la profesora.
Participa activamente de las
actividades de la clase
Realiza preguntas pertinentes al
contenido tratado
Interactúa de manera positiva con sus
compañeros
Se dirige a la profesora con respeto
Registra ordenadamente las
actividades en el cuaderno
Se adecuan a los tiempos de
aprendizaje y de la clase
Demuestra haber logrado el aprendizaje
de la clase
Instrumento de evaluación: Lista de Cotejo
Pautas de evaluación del trabajo realizado en clases
Nombre: _________________________
Fecha: __________________________
S: siempre
A/V: a veces
N: nunca
N/O: no observado

17. Indicadores S F O N
A) COMPARTIR
1. Me relaciono con todos mis compañeros
2. Mis relaciones son amistosas
3. Comparto mis materiales de trabajo
4. Me gusta trabajar en grupo
A) RESPETO POR LOS DEMÁS
1. Llamo a mis compañeros por su nombre,
evitando apodos que le molesten
2. Respeto la opinión de mis compañeros
aunque no esté de acuerdo
3. Apoyo las decisiones de la mayoría
A) COLABORACIÓN
1. Ayudo a mis compañeros que tienen
dificultades en el estudio
2. Ayudo a la solución de problemas
Escala de apreciación para recopilar información acerca del ambiente de trabajo en la sala de clases.
Nombre: ________________________
Fecha: _________________________
S: Siempre
F: Frecuentemente
O: Ocasionalmente
N: Nunca

18. Por su atención!