SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 10
NANCY SÁNCHEZ AGUILAR
INVESTIGACIÓN-ACCIÓN.
Método de investigación de
estrategias realizadas para
mejorar el sistema educativo
y social.
Lewin (1946) contempla la necesidad de la investigación,
de la acción y de la formación como tres elementos
esenciales para el desarrollo profesional. Los tres
vértices del ángulo deben permanecer unidos en
beneficio de sus tres componentes.
CARACTERISTICAS
PROPÓSITOS
MEJORAR Y/O TRANSFORMAR LA PRÁCTICA SOCIAL Y/O EDUCATIVA, A LA
VEZ QUE PROCURAR UNA MEJOR COMPRENSIÓN DE DICHA PRÁCTICA.
• .
CONVERTIR A LOS PRÁCTICOS EN INVESTIGADORES.
ARTICULAR DE MANERA PERMANENTE LA INVESTIGACIÓN, LA ACCIÓN Y
LA FORMACIÓN
ACERCARSE A LA REALIDAD: VINCULANDO EL
CAMBIO Y EL CONOCIMIENTO.
La espiral de ciclos de la investigación acción
MODELO DE
LEWIN Modelo de
Kemmís
Cierra el ciclo y da paso a la elaboración del informe y posiblemente el
replanteamiento del problema para iniciar un nuevo ciclo de la espiral
autoreflexiva.
• Es el momento de centrarse en qué hacer con los datos e imaginar los
distintos modos de interpretar los datos.
El proceso reflexivo suele ser particular
de cada investigador
a) Recopilación de la información
b) Reducción de la información
c) Disposición, representación de la información
d) Validación de la información
e) Interpretación de la información
El informe es una vía de dar a conocer los resultados a otras personas para que
puedan ponerlos a prueba en su práctica profesional.
• El informe debe ser:
Organizado
Con claridad de expresión
Evitar jerga innecesaria
Buena escritura y destreza lingüística
Partes de la estructura de un informe:
• Página del título
• Abstract
• Índice de contenidos
• Ilustraciones, figuras
• Reconocimientos
• Introducción
• Cuerpo del texto, dividido en capítulos
• Bibliografía
• Anexos
Bibliografía
 Investigación educativa
https://www.uam.es/personal_pdi/stmaria/jmurillo
/InvestigacionEE/Presentaciones/Curso_10/Inv
_accion_trabajo.pdf
 https://www.uam.es/personal_pdi/stmaria/jmurillo/Investigacio
nEE/Presentaciones/Curso_10/Inv_accion_trabajo.pdf
 Action Research in Education
http://www.edu.plymouth.ac.uk/resined/actionresearch
/arhome.htm
 https://www.brown.edu/academics/education-
alliance/sites/brown.edu.academics.education-
alliance/files/publications/act_research.pdf

Más contenido relacionado

Similar a Nancysanchez investigacción accion_12102017

Ramiro silva investigación-acción_10022016
Ramiro silva investigación-acción_10022016Ramiro silva investigación-acción_10022016
Ramiro silva investigación-acción_10022016R13amiro
 
Ernesto Martínez investigación-acción_02062016
Ernesto Martínez investigación-acción_02062016Ernesto Martínez investigación-acción_02062016
Ernesto Martínez investigación-acción_02062016Ernesto J. Martínez Ibarra
 
Diseño curricular-grupo 6
Diseño curricular-grupo 6Diseño curricular-grupo 6
Diseño curricular-grupo 6YesseniaM18
 
Diapositivas evaluación del currículo
Diapositivas   evaluación del currículoDiapositivas   evaluación del currículo
Diapositivas evaluación del currículowilian0581
 
Presentación Equipo II. investigacion accion. [modo de compatibilidad].1
Presentación Equipo II. investigacion accion. [modo de compatibilidad].1Presentación Equipo II. investigacion accion. [modo de compatibilidad].1
Presentación Equipo II. investigacion accion. [modo de compatibilidad].1Liszvett
 
La racionalidad técnica como modelo para diseños por objetivos Darian Guadal...
 La racionalidad técnica como modelo para diseños por objetivos Darian Guadal... La racionalidad técnica como modelo para diseños por objetivos Darian Guadal...
La racionalidad técnica como modelo para diseños por objetivos Darian Guadal...dariannava4
 
GRUPO 6 DISEÑO CURRICULAR
GRUPO 6 DISEÑO CURRICULARGRUPO 6 DISEÑO CURRICULAR
GRUPO 6 DISEÑO CURRICULARdorisfer18
 

Similar a Nancysanchez investigacción accion_12102017 (20)

Ramiro silva investigación-acción_10022016
Ramiro silva investigación-acción_10022016Ramiro silva investigación-acción_10022016
Ramiro silva investigación-acción_10022016
 
Investigación Acción
Investigación AcciónInvestigación Acción
Investigación Acción
 
Ernesto Martínez investigación-acción_02062016
Ernesto Martínez investigación-acción_02062016Ernesto Martínez investigación-acción_02062016
Ernesto Martínez investigación-acción_02062016
 
Ponencia ascolfa 2017 roy
Ponencia ascolfa 2017 royPonencia ascolfa 2017 roy
Ponencia ascolfa 2017 roy
 
Investigación - acción
Investigación - acciónInvestigación - acción
Investigación - acción
 
Investigacion accion
Investigacion accionInvestigacion accion
Investigacion accion
 
Investigación acción
Investigación acciónInvestigación acción
Investigación acción
 
Diseño curricular-grupo 6
Diseño curricular-grupo 6Diseño curricular-grupo 6
Diseño curricular-grupo 6
 
Diapositivas evaluación del currículo
Diapositivas   evaluación del currículoDiapositivas   evaluación del currículo
Diapositivas evaluación del currículo
 
Inv accion trabajo
Inv accion trabajoInv accion trabajo
Inv accion trabajo
 
Inv accion trabajo
Inv accion trabajoInv accion trabajo
Inv accion trabajo
 
Presentación Equipo II. investigacion accion. [modo de compatibilidad].1
Presentación Equipo II. investigacion accion. [modo de compatibilidad].1Presentación Equipo II. investigacion accion. [modo de compatibilidad].1
Presentación Equipo II. investigacion accion. [modo de compatibilidad].1
 
La racionalidad técnica como modelo para diseños por objetivos Darian Guadal...
 La racionalidad técnica como modelo para diseños por objetivos Darian Guadal... La racionalidad técnica como modelo para diseños por objetivos Darian Guadal...
La racionalidad técnica como modelo para diseños por objetivos Darian Guadal...
 
Diseño curricular
Diseño curricularDiseño curricular
Diseño curricular
 
Diseño curricular
Diseño curricularDiseño curricular
Diseño curricular
 
Grupo 6
Grupo 6Grupo 6
Grupo 6
 
Grupo 6
Grupo 6Grupo 6
Grupo 6
 
GRUPO 6 DISEÑO CURRICULAR
GRUPO 6 DISEÑO CURRICULARGRUPO 6 DISEÑO CURRICULAR
GRUPO 6 DISEÑO CURRICULAR
 
Grupo 6
Grupo 6Grupo 6
Grupo 6
 
Dise o curricular
Dise o curricularDise o curricular
Dise o curricular
 

Último

Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptxEcosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptxolgakaterin
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscaeliseo91
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdfgimenanahuel
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuaDANNYISAACCARVAJALGA
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdfBaker Publishing Company
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 

Último (20)

Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptxEcosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 

Nancysanchez investigacción accion_12102017

  • 2. INVESTIGACIÓN-ACCIÓN. Método de investigación de estrategias realizadas para mejorar el sistema educativo y social. Lewin (1946) contempla la necesidad de la investigación, de la acción y de la formación como tres elementos esenciales para el desarrollo profesional. Los tres vértices del ángulo deben permanecer unidos en beneficio de sus tres componentes.
  • 4. PROPÓSITOS MEJORAR Y/O TRANSFORMAR LA PRÁCTICA SOCIAL Y/O EDUCATIVA, A LA VEZ QUE PROCURAR UNA MEJOR COMPRENSIÓN DE DICHA PRÁCTICA. • . CONVERTIR A LOS PRÁCTICOS EN INVESTIGADORES. ARTICULAR DE MANERA PERMANENTE LA INVESTIGACIÓN, LA ACCIÓN Y LA FORMACIÓN ACERCARSE A LA REALIDAD: VINCULANDO EL CAMBIO Y EL CONOCIMIENTO.
  • 5. La espiral de ciclos de la investigación acción
  • 7.
  • 8. Cierra el ciclo y da paso a la elaboración del informe y posiblemente el replanteamiento del problema para iniciar un nuevo ciclo de la espiral autoreflexiva. • Es el momento de centrarse en qué hacer con los datos e imaginar los distintos modos de interpretar los datos. El proceso reflexivo suele ser particular de cada investigador a) Recopilación de la información b) Reducción de la información c) Disposición, representación de la información d) Validación de la información e) Interpretación de la información
  • 9. El informe es una vía de dar a conocer los resultados a otras personas para que puedan ponerlos a prueba en su práctica profesional. • El informe debe ser: Organizado Con claridad de expresión Evitar jerga innecesaria Buena escritura y destreza lingüística Partes de la estructura de un informe: • Página del título • Abstract • Índice de contenidos • Ilustraciones, figuras • Reconocimientos • Introducción • Cuerpo del texto, dividido en capítulos • Bibliografía • Anexos
  • 10. Bibliografía  Investigación educativa https://www.uam.es/personal_pdi/stmaria/jmurillo /InvestigacionEE/Presentaciones/Curso_10/Inv _accion_trabajo.pdf  https://www.uam.es/personal_pdi/stmaria/jmurillo/Investigacio nEE/Presentaciones/Curso_10/Inv_accion_trabajo.pdf  Action Research in Education http://www.edu.plymouth.ac.uk/resined/actionresearch /arhome.htm  https://www.brown.edu/academics/education- alliance/sites/brown.edu.academics.education- alliance/files/publications/act_research.pdf