Este documento describe la investigación-acción, incluyendo sus orígenes, características y proceso general. La investigación-acción busca mejorar situaciones a través de ciclos iterativos de planificación, acción, observación y reflexión. Participan grupos colaborativos que analizan críticamente sus propias prácticas y teorizan sobre ellas para inducir cambios progresivos.

1. CENTRO DE
INVESTIGACIÓN
2014

2. INVESTIGACION – ACCIÓN
INTEGRANTES:
• LINDA KARINA VARGAS MENDEZ
• MARIA PAULA GALVIS MENDEZ
• LUZ YINETH OSPINA TOVAR

3. DEFINICION INVESTIGACIÓN - ACCION
El término "investigación acción" proviene del autor
Kurt Lewis y fue utilizado por primera vez en 1944.
describía una forma de investigación que podía ligar
el enfoque experimental de la ciencia social con
programas de acción social que respondiera a los
problemas sociales principales de entonces.
Mediante la investigación – acción, Lewis
argumentaba que se podía lograr en forma
simultáneas avances teóricos y cambios sociales.

4. Lewin (1946) contempla la necesidad de la
investigación, de la acción y de la formación como tres
elementos esenciales para el desarrollo profesional Los
tres vértices del ángulo deben permanecer unidos en
beneficio de sus tres componentes.

5. CARACTERISTICAS INVESTIGACIÓN - ACCION
Kemmis y McTaggart (1988) han descrito con amplitud
las características de la investigación-acción.
• Es participativa. Las personas trabajan con la intención
de mejorar sus propias prácticas.
• La investigación sigue una espiral introspectiva: una
espiral de ciclos de planificación, acción, observación y
reflexión.
• Es colaborativa, se realiza en grupo por las personas
implicadas.

6. • Crea comunidades autocríticas de personas que
participan y colaboran en todas las fases del proceso
de investigación.
• Es un proceso sistemático de aprendizaje, orientado a
la praxis (acción críticamente informada y
comprometida).
• Induce a teorizar sobre la práctica.
• Somete a prueba las prácticas, las ideas y las
suposiciones.
• Implica registrar, recopilar, analizar nuestros propios
juicios, reacciones e impresiones en torno a lo que
ocurre; exige llevar un diario personal en el que se
registran nuestras reflexiones.

7. • Es un proceso político porque implica cambios
que afectan a las personas.
• Realiza análisis críticos de las situaciones.
• Procede progresivamente a cambios más amplios.
• Empieza con pequeños ciclos de planificación,
acción, observación y reflexión, avanzando hacia
problemas de más envergadura; la inician
pequeños grupos de colaboradores,
expandiéndose gradualmente a un número mayor
de personas

8. La investigación acción puede verse como un ciclo de ciclos:
Su planteamiento depende de:
• El tiempo disponible
• El problema
Escudero (1990) sugiere el siguiente diseño:
• Diagnóstico
• Acción. Implementación del plan.
• Observación. Evaluación de la acción.
• Reflexión sobre los resultados de la evaluación
• Nuevo ciclo

9. 1ª FASE: El plan de acción incluye:
• Identificación del propósito o problema de investigación.
McKernan (1999) “ que tenga interés para nosotros que lo
podamos manejar que pueda mejorar algo y que implique
la enseñanza y aprendizaje ”
• Diagnóstico, descripción explicación y situación
Deseable, revisión documental.
• Hipótesis de la acción: Formulación de la propuesta cambio
o mejora que se quieren introducir en la práctica
Profesional. Momento decisivo.

10. 2ª FASE: La acción : Disponer de un cronograma
• Características de la acción: No exenta de riesgo.
• Acción comprometida: Compromiso por la búsqueda
de la mejora situación actual.
• Control de la acción: Sistemático en la generación de
datos significa que los datos se han recogido
conforme a un plan y se utilizarán para apoyar las
evidencias de los cambios. Proporciona auténticas
descripciones de la acción.

11. 3ª FASE: La observación o supervisión de la acción
• Supervisar y documentar la I-A
• ¿Cómo recoger la información?
4ª FASE: La reflexión o análisis de los datos.
• Cierra el ciclo y da paso al informe y/o replanteamiento.
• Es una tarea que persiste mientras se realiza el estudio.
Constituye un conjunto de tareas (recopilación reducción
representación validación e interpretación).
• Nos permite indagar en el significado de la realidad
estudiada y alcanzar cierta abstracción o teorización.

12. Propuesta del Informe de Investigación (Elliott, 1993)
• Introducción
• Planificación
• Desarrollo
• Reflexión y evaluación
• Conclusiones y recomendaciones
• Pasos finales: referencias bibliográficas y anexos