Postitulo de las TIC

3. ÁREA:
Tecnología

4. FUNDAMENTACIÓN
 Nuestros alumnos se encuentran insertos en un contexto





tecnológico, es por ello que se hace necesario brindar una
formación es esta área que le permita afianzar los conocimientos
relevantes relacionados con la tecnología y comprender el
mundo natural y artificial en que vivimos para así tener una
participación plena en la sociedad actual y futura.
Para ello debemos identificar los diferentes tipos de energía que
nos rodea:
Mecánica
Eléctrica
Térmica
Radiante
Química

5. Responsable:
Profesor Fernando Pérez
Destinatarios:
Alumnos del 2° año de la
E.P.E.S. N° 22 Malvinas
Argentinas

6. OBJETIVOS:
 * Identificar los diferentes tipos de energía
 *Reconocer la energía mecánica, eléctrica, Radiante.
 *Reconocer las energías térmica y química
 * Utilizar el facebook (grupo cerrado)Profe Fernando
Pérez 2° año
 https://www.facebook.com/groups/568188569927932/

7. ACTIVIDADES
 1 ¿Qué es la energía?
 2. Explicar las características de los siguientes
 tipos de energía:
 a. Eléctrica
 b. Mecánica
 c. Química
 d. Térmica
 e. Radiante

8. 3. Colocar los tipos de energía según corresponda
 Automóvil
 Netbook
 Celular
 Plancha
 Computadora
 Calefón
 Ventilador
 Split

9. 4. Colocar la energía de entrada y de salida de los
siguientes artefactos:
Entrada
Salida
Estufa
Televisor
Moto
Heladera
licuadora
Celular
pila

10. 5. Colocar los conversores de la energía según corresponda
Panel solar – motor eléctrica – auto – computadora –
celular - plancha
Entrada
Conversor
Salida
Química
Radiante
Eléctrica
Térmica
Térmica
Eléctrica
Química
Mecánica
Eléctrica
Radiante

11. La red social que se utilizará es el:
Facebook (grupo cerrado: Profe Fernando
Pérez 2° año)
Aplicaciones que se utilizaran:
Eventos, Preguntar, Fotos, Álbumes, Notas,
Grupos, Páginas, Mensajería interna, Chat,
Noticias

12. REDES SOCIALES:
FACEBOOK USO PEDAGÓGICO
Las posibilidades que brindan estas plataformas
digitales sumadas al interés y motivación que
despiertan en las nuevas generaciones, las
transforman en recursos que no pueden seguir
ajenos al aula y cuya inclusión en los proyectos
educativos que diseñemos desde ahora en más
deberá ser seriamente considerada y evaluada.

13. Algunos de los beneficios que puede aportar una
red social creada para trabajar con los alumnos
son:
Permite centralizar en un único sitio todas las
actividades de docentes y alumnos de un centro
educativo.
Aumenta el sentimiento de comunidad educativa
para alumnos y profesores debido al efecto de
cercanía que producen las redes sociales.

14. Mejora el ambiente de trabajo al permitirle al
alumno crear sus propios objetos de interés, así
como los propios del trabajo que requiere la
educación.
Aumenta la fluidez y sencillez de la
comunicación entre profesores y alumnos.
Incrementa la eficacia del uso práctico de las TIC
al actuar la red como un medio de aglutinación
de personas, recursos y actividades. Sobre todo,
cuando se utilizan las TIC de forma generalizada y
masiva en el centro educativo.

15. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Uso adecuado de la red social.
Correcta interpretación y cumplimiento en la
resolución de consignas.
Evidencia de responsabilidad y cumplimiento en las
tares asignadas.
Solución de situaciones problemáticas.
Participación activa en clase y en el facebook.
Correcta presentación de los trabajos solicitados.

16. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
La red social Facebook
Informes de observaciones realizadas.
Auto evaluación
Trabajos prácticos con la red social.
Trabajos de investigación.
Evaluaciones escritas con consignas variadas

17. Consejos de seguridad y privacidad
en la red.
1.Su perfil en la red los identifica ante los demás.
Asegúrense de que allí aparezca lo que realmente
quieren que vean los otros.
2.Revisen la privacidad de la cuenta que usan en cada red
y comprueben el alcance de lo que publican en ellas
3.Cada vez que publiquen algo, sea un texto, foto o video,
piensen y decidan por quién será visto.

18. 4.Recuerden que cuando algo se publica en una red,
aunque lo eliminemos más tarde, siempre existe la
posibilidad de que alguien tenga ya una copia que no
podremos borrar.
5.Eviten exponer datos que permitan la localización
física, ya sea a través de un número de teléfono móvil,
domicilio, o el servicio de geolocalización automática
constante, que revela rutinas, horarios, ausencias del
hogar y más.
6.La publicación de fotos y videos sin el permiso de
quienes aparecen en ellos y su etiquetado son prácticas
habituales en las que no se suele medir el alto grado de
exposición que supone.

19. REFLEXIÓN
En a actualidad las personas están conectados a la red u
observan a cada momento que ocurre en su facebook o
twitter, en especial los adolescentes, los cuales viven
pendientes de estas redes. Por ello creo necesario
implementar esta herramienta de manera pedagógica
tanto en el aula como fuera de ella, con el fin de lograr una
actitud positiva, en las tareas asignadas.
En mi caso particular desconocia que con las redes sociales
se podría dar un aspecto pedagógico, lo cual me gusto
mucho trabajar con ellas y tengo pensado implementarla en
el ciclo lectivo entrante, ya que tendría resultados positivos
en el proceso enseñanza - aprendizaje.