2. Especialización D
Docente en Educación y TIC 2012
DESTINATARIOS: Alumnos del 1º 5ª
:
ESPACIO CURRICULAR: “Tecnología de la Información y la Comunicación”
:
DURACIÓN: 3 semanas
BREVE DESCRIPCIÓN:
La finalidad del proyecto es la de instruir a los alumnos en la correcta aplicación de la
Normas de Seguridad e higiene en el trabajo En la actividad diaria intervienen numerosos
trabajo.
factores que deben ser observados por todos los implicados en las tareas del trabajo. El
éxito de la aplicación de las normas de seguridad resulta de la capacitación constante, la
responsabilidad en el trabajo y la concientización de los grupos de tareas. Los alumnos
deberán comprender que el NO respeto de las normas, puede poner en peligro su integridad
física y la de los compañeros que desempeñan la tarea conjuntamente. En este punto la
conciencia de equipo y el sentido de pertenencia a una institución son fundamentales para
l
la responsabilidad y respeto de normas de seguridad.
OBJETIVOS
 Capacitar al alumno para que cumpla y haga cumplir las normas de higiene y
seguridad con el fin de logra ambientes de trabajo cada vez más higiénicos y
cada
seguros con el fin de preservar y mantener la integridad psicofísica de las personas y
el cuidado del medio ambiente.
 Comprender la importancia, como usuarios responsable e inteligente del uso de
maquinas y herramientas.
 Utilizar en forma adecuada las redes sociales y las diferentes aplicaciones utilizadas.
ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS
Eje temático Nº 1: Seguridad e Higiene en el Trabajo
 Contenidos Conceptuales:
El deber de la seguridad en el trabajo
 Contenidos Procedimentales
Procedimentales:
Hacer uso de las normas de seguridad
 Contenidos Actitudinales
Actitudinales:
Crear conciencia de seguridad
Eje temático Nº 2: Protecciones Personales
 Contenidos Conceptuales:
Distintos elementos de protección
 Contenidos Procedimentales:
Identificar el riesgo y seleccionar el elemento adecuado
 Contenidos Actitudinales
Actitudinales:
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Crear conciencia de utilización
APLICACIONES
 Grupo de Facebook (Facebook Group) se enviará un correo electrónico a los
Group):
alumnos para invitarlos a unirse al grupo creado específicamente para el espacio de
los
TIC, al cual tendrán acceso a través del siguiente link
https://www.facebook.com/groups/434276033295973/.
 Slideshare (http://www.facebook.com/apps/application.php?id=2490221586 se
http://www.facebook.com/apps/application.php?id=2490221586),
http://www.facebook.com/apps/application.php?id=2490221586
utilizara para colgar las presentaciones y documentos de los temas desarrollados en
clase.
 YouTube (http://www.facebook.com/YouTubeApp) será utilizado para incluir
http://www.facebook.com/YouTubeApp)
videos utilizados en clase de esta manera los alumnos podrán acceder fácilmente a
clase,
los vídeos alojados en Youtube que se hayan utilizado en el desarrollo del tema.
sarrollo tema
 JClic: es una herramienta de autor con la cual se realizaran las diferentes
actividades interactivas.
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Nivel de participación en clase y en las actividades.
 Capacidad para resolver problemas.
 Originalidad en las ideas.
 Cooperación.
 Actitud investigadora.
 Trabajos prácticos en tiempo y forma con precisión y prolijidad.
 Respeto por las producciones ajenas.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
 Trabajos prácticos grupales e individuales.
 Presentación de informes y elaboración de proyectos.
 Intercambio y evaluación con el grupo total.
 Registro de la tarea, proceso grupal, dificultades, resolución, conclusión, objetivos
alcanzados, contenidos trabajados, dificultades y logros.
OBJETIVOS
Las actividades interactivas estarán incluidas en el grupo de facebook (como links y
también se plantearán temas de debates); las mismas serán acordes a cada tema
desarrollado:
 Señales de tránsito.
 Protecciones personales.
 Accidentes de trabajos.
 Electricidad.
 Emergencias.
 Medidas preventivas.
 Riesgos en la utilización de las herramientas.
Se utilizarán imágenes de reconocimiento de señales, videos de accidentes laborales,
presentaciones en power point, juegos como crucigramas, sopa de letras, rompecabezas;
etc.
IMPLEMENTACIÓN
Los alumnos podrán realizar las actividades propuestas en el proyecto tanto en la clase
como en sus hogares de pendiendo de la duración del desarrollo de cada contenido, ya que
las mismas estarán incluidas en el grupo creado en facebook. Cada tema a exponer tendrá
su actividad complementaria para que el estudiante pueda poner en práctica lo aprendido; y
en el caso que surgiera alguna duda o inquietud podrá exponerla a través de un comentario
en el grupo creado.
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ESTRATEGIAS PARA FAVORECER LA PRIVACIDAD
 El grupo creado en facebook será de carácter privado para asegurar la privacidad de
los estudiantes y así puedan trabajar más seguros. Además todos los miembros
recibirán una notificación cada vez que se comente alguna idea o evento
interesante que ha ocurrido en clase.
 Además también se plantearan algunos ítems para que los alumnos tengan en cuenta
a la hora de trabajar con redes sociales:
 Nunca dar el nombre, número de teléfono, dirección, contraseñas, número de
identificación o números de tarjeta de crédito.
 Nunca acordar citas con personas que hayan conocido en línea (sin importar
haber estado chateando mucho tiempo con esa persona).
 Ingresar solamente a los links planteado por la docente.
 Los alumnos deberán acceder al siguiente link por medio del cual podrán observar
un video en donde se indican algunos consejos a tener en cuenta cuando utilizan
redes sociales.
http://www.youtube.com/watch?v=_VAgyuNjnoY
CONCLUSIÓN
Las normas de seguridad e higiene pretenden ser el medio de comunicación mediante el
cual se establecen las reglas, pautas, controles y procedimientos que regulen la forma en
que la institución prevenga, proteja y maneje los riesgos de seguridad en diversas
circunstancias. Introducir estos conocimientos en nuestros alumnos mediante el uso de
redes sociales es una manera muy conveniente; ya que las mismas forman parte de la vida
cotidiana del alumno, por lo que el uso de éstas en la educación no conlleva mucha
dificultad.
Las redes sociales, permiten una gestión muy eficiente cuando hay implicado un gran
número de alumnos y profesores. Es más, cuanto mayor sea el número de miembros de
una red social, mayor será su productividad. Los grupos de aprendizaje dan mucha
potencia a la red social porque permiten el aislamiento del resto por parte de determinados
colectivos y posibilita al docente la oportunidad de conocer mejor al alumnado debido a
que puede ver, mediante los comentarios, la capacidad de reflexión de los mismos.
REFLEXIÓN FINAL
Las Redes Sociales son servicios que pueden servir de gran apoyo para la creación de
entornos colaborativos para la enseñanza-aprendizaje. Pero también tenemos como nuevo
reto hacer todo un seguimiento e investigar tanto los productos como los procesos, las
expectativas, actitudes y valoraciones de sus usuarios, y así poder identificar y analizar
algunas de las ventajas y/o limitaciones de estas aplicaciones y servicios, cuando son
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utilizadas con la intención de convertirlas en un entorno y recurso tecno-pedagógico para la
mediación de un aprendizaje colaborativo, realmente significativo.
En esta Sociedad Red el poder se construye en el espacio de la comunicación, ahora bien,
la forma fundamental de este poder reside en su capacidad de conformar la mente humana.
Por lo tanto, quien gana la batalla de las mentes gana la batalla del poder. El desarrollo de
conjunto de la sociedad ‐ autocomunicación de masas‐, esto nos ofrece una magnífica
la web y las redes está llevando a que cada vez más la información esté en manos del
oportunidad para aprovechar la ventaja de aprender con los otros y de los otros. Ganemos
esta batalla, ya es hora de que la comunicación educativa tome el poder.
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