1. ECOLOGÍA + SOCIEDAD =LA FÓRMULA PARA
UNA GESTIÓN SUSTENTABLE

2. ÁREAS IMPLICADAS
DESTINATARIOS:
RED SOCIAL IMPLICADA:
El presente proyecto integra las disciplinas Biología y Físico química de
1er año, biología de 4to año e informática de ambos cursos.
Está destinado a toda la comunidad educativa de la institución, ya que es
un tema que nos toca de cerca a todos y del cual todos somos
responsables.
FACEBOOK

3. La sustentabilidad no es una moda ni una nueva manera de hacer planificación, sino que se
trata del reconocimiento de la crisis ambiental que nos acosa y los retos que plantea para
lograr un progreso sostenido en el futuro teniendo presente todos los factores agravantes.
Necesitamos desarrollar conciencia y hacer uso de una planificación que provea para una
comunidad sustentable.
La Comisión Mundial del Medio Ambiente concluyó que; “debían satisfacerse las necesidades
del presente sin por ello comprometer la capacidad de las generaciones futuras a la
satisfacción de sus propias necesidades” y que, la protección del ambiente y crecimiento
económico deberían afrontarse como una cuestión única.
El presente proyecto se trabajará transversalmente con el uso de redes sociales en el aula,
implicando a una de ella como lo es facebook con la finalidad de mostrale al alumno el uso
que realmente se le puede dar a esta herramienta que sirve como socializadora de los
conocimientos un aspecto primordial de las ciencias, además de concientizar a los mismos de
algunas cuestiones como lo es la importancia de mantener la privacidad, que es posible, en
estas redes.
BREVE DESCRIPCIÓN

4. OBJETIVOS
 Trabajar responsable, activa y dinámicamente con red sociales,
como lo es facebook.
 Concientizar acerca de la importancia de la configuración de
seguridad en las redes sociales.
 Utilizar las redes sociales como medios de comunicación del
conocimiento científico.
 Interactuar con el medio ambiente de manera responsable,
promoviendo conductas de conservación y protección.
 Reflexionar acerca de la posibilidad de renovación- reutilización
de los recursos naturales para disminuir la acción antrópica y su
impacto negativo en el ambiente y la salud.
 Concientizar sobre el cuidado del medio ambiente y reconocer de
qué modo el hombre puede colaborar con el cuidado de éste.

5. ACTIVIDADES Y ETAPAS.
Etapa 1: Los alumnos trabajaran los contenidos conceptuales referidos a la temática ambiental
durante el transcurso del trimestre con sus respectivas profesoras en el aula.
Etapa 2: Los alumnos deberán crearse, si no lo tuvieran y con autorización de sus padres una
cuenta en facebook y unirse al grupo http://www.facebook.com/groups/360377504064521/.
Etapa 3: Los alumnos entre ellos y con las docente interactuarán en la red a través de la
publicación de videos los cuales tendrán que comentar e interpretación de imágenes en las
que estarán etiquetados y deberán realizar comentarios.
Etapa 4: Los alumnos harán una visita a la PLANTA DE ENERGIA SOLAR y realizarán un informe
que será entregrado en un word como archivo adjunto desde facebook.
Etapa 5: Los alumnos deberán realizar una investigación acerca de alguna temática relacionada
con
el desarrollo sustentable y deberán presentarla a sus compañeros a través del grupo de facebook
sea responsable… sea sustentableRealizar a través de una presentación multimedial, ya sea a
traves de power point, prezi, un video, un mapa conceptual, una infografía u otro formato
multimedial que pueda compartirse en la Web.
Etapa 6: Cierre y reflexión

6. TIEMPOS
PERIODO DEL 3ER. TRIMESTRE
ETAPA TIEMPOS
1 1 mes
2 1 semana
3 2 semanas
4 2 semana
5 1 semana

7. ESTRATEGIAS PARA FAVORECER LA SEGURIDAD
Y PRIVACIDAD DE LOS INTEGRANTES DE LA RED
Y UNA ADECUADA CONSTRUCCIÓN DE SUS
IDENTIDADES DIGITALES
1. Su perfil en la red los identifica ante los demás. Asegúrense de
que allí aparezca lo que realmente quieren que vean los otros.
2. Revisen la privacidad de la cuenta que usan en cada red y
comprueben el alcance de lo que publican en ellas. En Facebook,
por ejemplo, debemos tener más cuidado y configurar de antemano
un nivel de seguridad general adecuado a la mayoría de las
publicaciones (por ejemplo: “Solo amigos”).
3. Cada vez que publiquen algo, sea un texto, foto o video, piensen y decidan por
quién será visto. En Facebook, lo mejor es usar listas con nuestros amigos y/o
familiares y grupos con los alumnos o para temas laborales. Las listas facilitan
la configuración de quién verá o no cada publicación y en los grupos podemos
interactuar sin necesidad de compartir nuestros perfiles privados o crear otro perfil
profesional que a la larga termina descuidándose o mezclándose con el personal.

8. 4. Recuerden que cuando algo se publica en una red, aunque lo
eliminemos más tarde, siempre existe la posibilidad de que alguien
tenga ya una copia que no podremos borrar.
5. Eviten exponer datos que permitan la localización física, ya sea a
través de un número de teléfono móvil, domicilio, o el servicio de
geolocalización automática constante, que revela rutinas, horarios,
ausencias del hogar y más.
6. La publicación de fotos y videos sin el permiso de quienes
aparecen en ellos y su etiquetado son prácticas habituales en las
que no se suele medir el alto grado de exposición que supone. Las
etiquetas pueden cambiar las opciones de privacidad que tiene
preestablecido nuestro perfil si no están bien configuradas (una foto
Ayuda en línea de Facebook para el control a ese usuario para que
no pueda tener más acceso a su perfil de la
privacidad:https://www.facebook.com/
help/?faq=132231886850939&ref_query=privacidad

9. 7. Utilicen contraseñas seguras (y distintas) que no sean fáciles de
averiguar y comprueben que se encuentran en el sitio adecuado
antes de introducir los datos de acceso. Si es posible, configurar
que esta información se esté transmitiendo de forma segura al
servidor usando el protocolo “https://”.
8. No sigan enlaces o links sospechosos aunque provengan de sus
contactos.
9. Denuncien cualquier caso de acoso, amenaza o situación
incómoda con otro usuario a los administradores de la red y
bloqueen
(Me pareció interesante colocar esto que yo aprendí a mis alumnos
para que ellos también lo aprenda ya que trabajaran con la red)

10. EVALUACIÓN
Se tendrán en cuenta los siguiente criterios de
evaluación:
 Trabajo participativo y responsable en las redes
sociales.
 Presentación en tiempo y forma.
 Interpretación de las consignas.
 Producción de contenidos significativos
 Autoreflexión tanto sobre lo disciplinar y sobre
la experiencia del uso de las redes sociales en
el aula.

11. REFLEXIÓN
Creo que una problemática que aqueja a varios docentes en la actualidad
es el uso de celulares en clase, por lo menos en lo que respecta a mis
alumnos el uso del celular es debido a que se encuentran conectados en face,
quizás y muchas veces chateando con el compañero que tiene al lado. Esto creo
que marca que son nativos digitales y su nuevo hogar son estos sitios donde ellos
se sienten cómodos, expresan mas de lo que hablan con sus padres, pedagogos,
psicólogos y amigos y en donde pasan gran parte de su tiempo.
Por todo lo expuesto creo fundamental incorparar el uso de las TICS en el aula ya
que las clases muchas veces no resultan llamativas ya para nuestros alumnos
porque ellos ahora se mueven en contextos diferentes por lo cual me parece que
ellos nos están invitando a una nueva era a la cual deberemos adaptarnos nosotros
porque sino caeremos en un abismo alejadísimo de la realidad.