1. REDES SOCIALES Y EL TALLER DE
INFORMÁTICA

2. TÍTULO: REDES SOCIALES Y EL TALLER DE
INFORMÁTICA
Área: Taller de Informática
Áreas implicadas: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Asignatura donde se aplica: Alumnos de 1er.año
del Ciclo Básico
Responsables: profesora de la asignatura y
alumno.
Destinatarios: alumnos y público en general

3. BREVE DESCRIPCIÓN:
Vivimos en una sociedad donde las NTICs, están evolucionando a un
ritmo vertiginoso, creando nuevos servicios y productos, ofreciéndonos
un amplio abanico de posibilidades de los alumnos.
Esto ha ocasionado cambios en las vidas de los alumnos y los
docentes, como pueden ser la difusión del conocimiento, la
educación, el entretenimiento y el ocio, etc.
Encontrándonos sin duda en medio de una gran revolución, es por ello
que tenemos que difundir las buenas prácticas de las mismas para el
beneficio de los alumnos.
La incorporación de las TIC en el ámbito de mi clase :
 Aula taller de Informática requiere la necesidad de cambiar los métodos
de la enseñanza para poder atender a las necesidades de los alumnos.
Es por ello, que entre las competencias que los alumnos deben de
adquirir se encuentra la formación en esto nuevos entornos de
aprendizaje.
 Por ello incluyo el uso de “Las redes sociales” en mi clase son una de
las herramientas, que tenemos que utilizarlas como un instrumento de
aprendizaje y trabajo en equipo, que nos ayuda a mejorar las relaciones
entre los individuos a la vez que nos hacen más fácil el día a día.

4. POR ELLO ES IMPORTANTE QUE LOS ALUMNOS EMPIECEN A TRABAJAR CON LAS
REDES SOCIALES PARA DIFUNDIR YA QUE LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS NUEVOS
ALUMNOS SEAN LAS SIGUIENTES:
 Manejan una variedad de recursos para obtener información:
páginas webs, discos rígidos, teléfonos celulares,
comunidades virtuales, etcétera; utilizan y decodifican
diferentes tipos de lenguaje que, además, no se presentan
secuencialmente, sino en forma simultánea, como
animaciones, fotografías, gráficos, textos, hipertextos;
 Respecto del conocimiento, son relativistas por excelencia;
por un lado, porque la web se actualiza permanentemente, y
por el otro, porque toda información es considerada válida.
 Si bien la diversidad de artefactos y el manejo divergente de
una multiplicidad de datos constituyen aspectos propicios
para el aprendizaje, es necesario prestar atención a
situaciones que pueden resultar perjudiciales. En ese sentido,
la escuela resulta una gran ayuda para optimizar el uso de
estos instrumentos y neutralizar sus debilidades.
 Por ello como alumnos que realizan sus prácticas pueden
usar como espacio alternativos las redes sociales.

5. OBJETIVOS
 Acompañar a mis alumnos con actividades no formales, que
formalizan el proceso de enseñanza aprendizaje.
 Generar nuevas estrategias de enseñanza no convencional
integrando la imagen como parte de la producción cultural.
 Trabajar las nuevas formas de comunicación a través de las
redes sociales.
 Uso de los sentidos para mejorar el aprendizaje.


6. CONTENIDOS
Facebook : Características y usos
Creación de una cuanta de Facebook
Trabajar en grupo .
.

7. METODOLOGIA:
SE REALIZARA EN DOS ETAPAS
1) EN AULA 2) EN CASA
 Con clases expositiva  Utilizando red Social
 Carpeta Facebook
 Ej. guía de preguntas y
experiencias
Tiempo: 3 semanas

8. Propuesta
A continuación se describe la propuesta didáctica sobre cómo
aprovechar las distintas herramientas que proporciona el
Facebook.
Se propone crear un grupo en Facebook a cargo de la profesora (que
será la administradora del grupo) para reunir a los estudiantes inscritos
en el curso (miembro). Éstos deberán tener claro el reglamento de
Facebook para evitar ser denunciado o bloqueado y perder la cuenta. El
enlace para el grupo es
https://www.facebook.com/messages/1182884339#!/groups/304064469
711361/
Entre algunas otras características de Facebook para crear y promover
el desarrollo de una comunidad de práctica se han considerado como
primordiales:

9. •La creación de grupos para categorizar a los estudiantes, según su
institución o nivel educativo en el que se encuentran matriculados; cuenta
con foro de discusión y calendario para publicar eventos y se pueden
añadir, enlaces, fotos y videos.
•Programar eventos académicos; con el fin de recordarles actividades o
tareas pendientes, entre otras fechas importantes.
•Adjuntarles, en el muro, materiales como: documentos o presentaciones
o videos, también enlaces y comentarios.
•El chat y llamadas de video posibilitan mantener charla directa, en caso
de dudas.
•El espacio de mensajes para comunicarse con los integrantes del grupo.
•Espacio para generar encuestas y foros de debates para discusión.
•Regalos: pequeños íconos con un mensaje, con el fin de incentivar la
participación.
•Otras aplicaciones o juegos, que permitirán socializar y desarrollar
ciertas destrezas

10. Es imprescindible mantener algunas medidas de seguridad, pues
pueden correrse ciertos riesgos en Facebook, entre estos peligros
resaltan los siguientes:
• Es posible irrespetar el manejo adecuado de los derechos intelectuales
de la información a utilizar.
•Abuso en cuanto a la generación de conocimiento excesivo que no crea
valor a la comunidad.
•El docente puede olvidar la necesidad de motivar constantemente la
participación de los estudiantes. Es de suma importancia mantener el
grupo motivado e interesado a participar constantemente.
•El estudiante debe organizarse para que no se le acumulen mensajes,
recursos y actividades.
•Como docente, la posibilidad de perder los derechos de la información
que suministre en Facebook, esto podría generar desconfianza y cierta
resistencia por parte de los docentes.
•Encontrar distractores no relacionados con la temática del curso: juegos,
videos, fotos, mensajes, chats, entre otros. Por esto, la motivación e
interés juega un papel muy importante para mantener la atención del
estudiante.
•Tener una lista enorme de amigos, de los cuales existan algunos que no
se conozcan realmente. Estos pueden ser malintencionados

11. RECURSOS: COMPUTADORAS, NEETBOOK, INTERNET, REDES SOCIALES
(FACEBOOK), IMPRESORAS, REVISTAS, ETC.
MÁS RECURSOS PARA FACEBOOK RELACIONADOS CON LA EDUCACIÓN.
LO MÁS DESTACADO DEL DOCUMENTO SE INDICA A CONTINUACIÓN
•Herramientas de Facebook para el aula
•Grupos de Facebook
•Documentos de los grupos
•Chat de grupo
•Privacidad de los grupos
•Usar Facebook para la gestión del aula
•Usar Facebook para la colaboración entre estudiantes
• Páginas de Facebook
• Tareas
•Eventos
• Debates
•Comentarios/evaluación
•Mensajes de Facebook
• Vídeo en Facebook
•Uso de las aplicaciones de Facebook para la educación
•Recursos adicionales

12. Criterios de Evaluación
•Realización de preguntas claras y concretas sobre las dudas que se
presenten
• Solidaridad frente a sus compañeros, ayudando a evacuar dudas e
inquietudes
• Utilización correcta de la cartografía propuesta
• Descripción y asociación de imágenes
•Correcto manejo de las aplicaciones solicitadas
• Exposición y defensa del trabajo realizado.
•Participación en el grupo con sus dudas, consultas,
Sugerencias y opiniones
• Constante aporte que indiquen que seguimiento de los temas
tratados

13.  Conclusión:
Cada vez más el uso las redes sociales crece, especialmente
para el público joven, quienes son usuarios constantes de este
tipo de espacios en Internet, por lo que implementar su uso con
fines educativos puede generar gran interés. Aquí intentamos
enseñarles cómo usar Facebook, la red social con mayor
número de usuarios y herramientas en el mundo.
El acceso a redes sociales sin duda será una buena
estrategia para conocer herramientas no solo para estar a la
vanguardia de la tecnología, sino de las opciones que éstas le
ofrecen para hacer una clase más divertida y enfocada a lo
que los estudiantes les gusta.
Es importante tener en cuenta que esta red no funciona solo
para encontrar viejos amigos y compartir las últimas fotos, en
el fondo ofrece diversas herramientas que permiten usarse
con fines pedagógicos.

14. POR QUE EL USO DE LAS REDES SOCIALES
 http://www.facebook.com/home.php?sk=group_177
068622319296
 http://eduredes.weebly.com/facebook.html
 http://eduredes.weebly.com/index.html
 http://recursostic.educacion.es/buenaspracticas20/
web/es/inicio/podcasts/678-sobre-redes-sociales-
en-las-aulas