3. Tipos de criterios que describen el
empleo:
1. Según la finalidad global o rol del profesional.
2. La posición en el proceso de producción.
3. Según el rol que juega en las relaciones con el
entorno, los individuos, el proceso, etc.
4. Características del trabajo
competente:
• Capacidad para enfrentar imprevistos.
• Dimensión relacional.
• Capacidad de cooperación.
• Capacidad de creatividad que asuma.
5. Principios de observación:
1. Variabilidad: Mostrar la variabilidad del
trabajo.
2. Técnica: en el buen uso máquinas, métodos
de trabajo, aplicación de reglamentos,
intervención sobre el material de trabajo.
6. Pasos en la aplicación ETED:
•
•
•
•
•
Identificación de los actores
Entrevistas
Estructuración de la información
Escritura y formalización de cada noción
Retorno y validación de los grupos técnicos
formados por los titulares de los empleos
7. Contenido fichas de estudio ETED:
De identificación, demográficas, de competencias y dinámicas:
1. Fichas de identificación
2. Fichas demográficas
3.
•
•
•
•
•
Fichas de competencias:
Atribuciones (¿Qué hace?, ¿en qué red de relaciones?)
Trayectorias (¿De qué se hace cargo?, ¿para hacer qué?)
Extensión del campo (¿Cuál es la carga de trabajo?, ¿en qué límites?)
Condiciones de trabajo, aspectos particulares
Saberes movilizados (saber, saber hacer, saber ser).
4. Fichas dinámicas:
• Variabilidad y elasticidad
• Filiación de las competencias
• Tendencias de evolución
8. ETED
• Se refiere a un entramado de atribuciones o actividades vinculadas
al individuo y a las organizaciones como entes productivos.
• El tipo de empleo, es el oficio, desde donde debe darse la
creatividad, innovación para que responda a la producción
moderna.
• Se considera como un método de mayor participación, pues no sólo
considera a los expertos; sino que también considera aquellas
personas con disfunción en el proceso productivo, incluye a los que
tienen menor nivel de calificación o rendimiento.
• Enfoque holístico, integral, humanista, toma la escala de gestión y
la escala humana y social para medir las competencias.
9. Fuente de información:
• Métodos para identificar competencias (s/f). Consultado en
http://webquery.ujmd.edu.sv/siab/bvirtual/Fulltext/ADBR000
0647/C2.pdf (Unidad 4 - Págs. 11-16).
• Irigoin, María; Vargas, F. Competencias, fases y aplicación:
Identificación y normalización de competencias.
http://www.bvsops.org.uy/pdf/mod1_3.pdf
