El documento describe diferentes ejercicios para desarrollar la conciencia semántica en estudiantes, como trabajar con homónimos, antónimos, sinónimos, familias de palabras y palabras encadenadas. El objetivo es que los estudiantes encuentren el sentido de las palabras en contexto y descubran la polisemia, y que puedan desarrollar ideas y expresarlas de forma oral y escrita con la estructura semántica apropiada, guiados por el docente.

1. DESARROLLO DE LA
CONCIENCA SEMANTICA
ESTUDIANTE: NATHALY
PALACIOS BLAS

2. Es la reflexión sobre el significado de las palabras, oraciones y párrafos. A partir
del diálogo se busca que las y los estudiantes encuentren el sentido de las
palabras en el contexto de las oraciones, y descubran la polisemia de las
palabras al reconocer los múltiples significados y usos de las mismas.
El desarrollo de la conciencia semántica permite que las y los estudiantes
desarrollen primero las ideas y luego busquen, elijan y negocien los
significados de las palabras y oraciones que permiten expresar dichas ideas y
comunicarlas de la mejor manera posible, apelando a la estructura semántica
de la lengua.

3. El desarrollo sistemático de la conciencia semántica es una característica
fundamental de esta propuesta, pues invita al docente a mediar con las y los
estudiantes en el proceso de producción de sentido acerca de las cosas y las
situaciones. El docente se convierte en guía de la producción de ideas para
que las y los estudiantes busquen cómo expresarlas de forma oral y escrita

4. EJERCICIOS PARA DESARROLLAR LA
CONCIENCIA SEMANTICA:
HOMONIMOS:
Los homónimos se definen como
palabras que se escriben o suenan
de igual manera pero tienen
distinto significado.

5. PALABRAS OPUESTAS O ANTONIMOS:
Son palabras que tienen el significado
contrario, a veces es mejor primero
explicarlo con laminas y después
escribirlas
PALABRAS SEMEJANTES O SINONIMOS:
Los sinónimos son palabras que tienen un
significado igual o muy parecido. Así
diremos que contento y alegre tienen el
mismo significado, luego son sinónimos.
EJM: Tenía una preciosa y diminuta nariz,
una hermosa melena rubia y una bella
sonrisa.
Aquí vemos que las palabras, preciosa,
hermosa y bella están en la misma oración y
significan lo mismo, pero no se repiten.

6. FAMILIA DE PALABRAS
Es el grupo de palabras que
derivan de una misma palabra,
denominada palabra primitiva,
pudiendo formar asi otras
palabras relacionadas por su
significado, y que se conocen
como palabras derivadas .
PALABRAS ENCADENADAS
Es un juego de vocabulario y de memoria.
La dinámica es muy sencilla, consiste en
generar palabras encadenadas, a partir de
la última sílaba de la palabra jugada
anteriormente