Matriz de Operacionalizacion de la variable aprendizaje con sus respectivas dimensiones e indicadores

1. FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES Y EDUCACION
“ESCUELA ACADEMICA PROFESIONAL DE EDUCACION”
PRIMERA PRÁCTICA
OPERACIONALIZAR LA VARIABLE APRENDIZAJE
 ESTUDIANTE
o PALACIOS BLAS NATHALY OLINDA
 ASIGNATURA:
INVESTIGACION CIENTIFICA
 DOCENTE:
RAUL CHAVEZ
 CICLO:
V CICLO
LIMA, 2018

2. TABLA: MATRIZ DE OPERACIONALIZACION DE LA VARIABLE APRENDIZAJE
VARIABLE DIMENSIONES INDICADORES
Aprendizaje
Podemos definir el aprendizaje
como un proceso de cambio
relativamente permanente en el
comportamiento de una persona
generado por la experiencia
Autor: Feldman, 2005
Aprendizaje receptivo
 No emite opiniones
 No pregunta acerca del tema
 Se queda a gusto con lo aprendido
 Se contenta con el contenido dado: material
impreso, audiovisuales, explicación del profesor.
Aprendizaje por descubrimiento
 Establece relaciones y semejanzas de lo
aprendido con la vida diaria.
 Crea diferentes formas de aprender
 Aprende por sí mismo
 Busca más información del tema desarrollado en
clase
Aprendizaje repetitivo
 Repite contenidos al pie de la letra
 Olvida fácilmente el tema hecho en clase
 Predomina la memoria de corto plazo
Aprendizaje significativo
 El estudiante realiza la metacognicion
 Relaciona información nueva con la que ya
posee.
 Recuerda hechos y los relaciona con el tema
Aprendizaje observacional
 Imita a sus compañeros
 Construye su aprendizaje de forma grupal
Aprendizaje latente
 Responde a la motivación
 Manifiesta su curiosidad
 Es pensativo
 Muestra signos de conveniencia
AUTOR(A):PALACIOSBLASNATHALY