Este documento discute tres tipos de problemas de aprendizaje: síntoma, inhibición cognitiva y reactivo. El problema de aprendizaje síntoma se produce en la escuela primaria y se manifiesta a través de la fantasía. El problema de aprendizaje de inhibición cognitiva ocurre en la escuela secundaria y afecta el pensamiento. El problema de aprendizaje reactivo surge del mal ajuste al entorno escolar pero no implica problemas internos del estudiante.

1. PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

7. Y en realidad…

25. Etimología de los
Problemas de Aprendizaje

26. Problemas de Aprendizaje
Causas Internas al sujeto y Causas Externas al sujeto y
núcleo Familiar núcleo Familiar
• Problema de Aprendizaje
Síntoma • Problema de Aprendizaje
• Problema de Aprendizaje Reactivo
Inhibición Cognitiva

27. Problema de Aprendizaje Síntoma
• En el sentido Freudiano del síntoma.
• Hay un mensaje encapsulado.
• El síntoma alude y elude.
• Se produce en la edad escolar (primaria)
• Hay un atrape de la Inteligencia.
• Se desarrolla en la fantasía.
• Se manifiesta en el período de latencia.
Sublimación.

28. P.de Ap. Inhibición Cognitiva
• Refiere al texto: Inhibición, síntoma y angustia.
Freud.
• Hay una estación de la función, a diferencia del
síntoma que la transforma.
• Lo que esta afectado es el pensamiento.
• Se produce en la pubertad y
adolescencia(secundaria).
• El pensamiento está sexualizado.
• Se desarrolla en lo real.
• Se manifiesta en la fase genital. Represión.

29. Problema de Aprendizaje Reactivo
• No tiene que ver con alguna problemática en
el paciente.
• Surge de la mala inserción en el ambiente
escolar.
• La inteligencia y el deseo de aprender están
intactos.
• Es riesgoso porque puede derivar en uno de
los otros dos problemas.

30. FIN