El documento describe un proyecto integrador para estudiantes de segundo semestre. El proyecto integrador permite a los estudiantes aplicar conocimientos de varias asignaturas a una temática central y desarrollar competencias. Los objetivos del proyecto son identificar técnicas de archivo legalmente establecidas, reconocer procesos de gestión de documentos físicos y digitales, y diseñar un registro fotográfico aplicando metodologías de organización de documentos. El proyecto involucra las asignaturas de Documentación y Archivo,

1. PROYECTO INTEGRADOR
SEGUNDO SEMESTRE
Arboleda Santacruz Nicol Tiffani
Perez Santiago Liliana Marcela
Vera Gomez Yuliana Cristiana

2. ¿QUÉ ES PROYECTO INTEGRADOR?
El proyecto integrador es una modalidad en la metodología de trabajo por
proyectos, que consiste en la elaboración de un producto de manera
constante para entrega al final del periodo académico, permite articular
el trabajo de cada asignatura integrada y evidenciar el desarrollo de
competencias por parte de los estudiantes en la temática a desarrollar.

3. OBEJTIVOS
 Identificar las técnicas de archivística legalmente establecidas.
 Reconocer los procesos para la gestión de documentos en el archivo físico y digital.
 Impartir metodologías de manejo correcto de los documentos físicos y digitales
aplicando técnicas de archivo.
 Diseñar registro fotográfico donde se evidencia y explique los contenidos visto durante
el semestre en relación a la salida pedagógica y los temas visto en clase, aplicando
metodologías de organización de documentos físicos y digitales para su gestión como el
de identificar las características del producto seleccionado con base al mercado o
sector en donde se comercializa.
 Lograr que los estudiantes redacten documentos en Ingles aplicando los conocimientos
visto durante el semestre.

4. DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO-PI

5. RÉGIMEN DE IMPORTACIÓN-PI

6. INGLÉS II-PI

7. MICROECONOMÍA-PI

8. TEMATICA Y TIEMPOS
Para la evaluación del proyecto se definen criterios para:
 el contenido,
 la dinámica de trabajo en grupo y
 la sustentación del proyecto.
En los tres casos la escala de evaluación definida tiene tres niveles:
 Excelente con una valoración numérica entre 4-5,
 Bueno con una valoración numérica entre 3-4 y
 Deficiente con una valoración numérica entre 2-3.
PARÁMETROS DE PRESENTACIÓN
Integrantes: tres (03) estudiantes por cada grupo de trabajo. La organización será de
manera autónoma por parte de los estudiantes pero bajo la aprobación de los docentes.