Investigación en ciencias sociales para estudiantes de comunicación y periodismo

1. UNIMINUTO 2019

2. PRIMERO QUE TODO: ¡EL OLFATO!
UNIMINUTO
¿QUÉ ES LO QUE DEBO OLFATEAR?

3. UNA NECESIDAD QUE DEBE SATISFACERSE
UNIMINUTO
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4. UNA CAUSA QUE HAY QUE DETERMINAR,
DESCUBRIR, PRECISAR O EXPLICAR
UNIMINUTO
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5. UNIMINUTO
LA NECESIDAD DE EXPLICAR LA RELACIÓN ENTRE
FENÓNEMOS, OBJETOS O SITUACIONES
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6. LA IDENTIFICACIÓN
DE UN FENÓMENO O
UN ASPECTO QUE
SE CONSIDERA
IMPORTANTE O
VIGENTE EN UN
MOMENTO
DETERMINADO
UNIMINUTO
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7. LA
CLASIFICACIÓN
O TIPOLOGÍA
NECESARIAS
PARA PLANTEAR
O COMPRENDER
UN FENÓMENO O
UNA SITUACIÓN
UNIMINUTO
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8. LA DESCRIPCIÓN
DE UN OBJETO O
FENÓMENO CON EL
PROPÓSITO DE
IDENTIFICAR,
DEFINIR O
ANALIZAR SUS
CARACTERÍSTICAS
O PROPIEDADES
UNIMINUTO
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9. ¿Qué debo mirar para detectar
mi tema investigación?
UNIMINUTO

10. QUE TENGA NOVEDAD
AUNQUE EN EL MUNDO PARECIERA
QUE YA TODO ESTÁ DICHO, SIEMPRE,
EXPLORANDO, PUEDO HALLAR UN
FILÓN O VETA SOBRE UN MISMO TEMA
O PROBLEMA, QUE REVELE OTROS
DATOS, ÁNGULOS O RESULTADOS
POSIBLES (CURIOSIDAD CREATIVA)
UNIMINUTO
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11. QUE LO PUEDA CONTRASTAR
SI MI TEMA NO ES ABSOLUTAMENTE
NOVEDOSO, PROCURO EL VALOR
DIFERENCIAL DE MI INVESTIGACIÓN
DE MODO TAL QUE CONTRASTE CON
LAS OTRAS QUE SE HAYAN HECHO
SOBRE EL MISMO ASUNTO
UNIMINUTO
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12. NECESIDAD E IMPORTANCIA
PONTE EN LOS ZAPATOS DE QUIENES VERÁN
TU TRABAJO:
¿QUÉ HAY DE NUEVO EN ESTO?
¡WOW!, AQUÍ HAY UNA SOLUCIÓN
¡NO LO HABÍA VISTO DESDE ESTE ÁNGULO!
VISTO ASÍ, LA COSA CAMBIA
¡ALGUIEN TENÍA QUE DECIRLO!
UNIMINUTO
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13. QUÉ PROBLEMA RESUELVO
NADIE TE OBLIGA QUE TE CONVIERTAS EN MISS
UNIVERSO Y QUE LUCHES POR LOS NIÑOS POBRES DEL
MUNDO, TAMPOCO QUE HAGAS EL PAPEL DEL CAPITÁN
AMÉRICA PARA SALVAR A LA HUMANIDAD.
PERO SÍ QUE ESTÁS EN CAPACIDAD DE RESOLVER
PROBLEMAS –COMO PROFESIONAL DE LA
COMUNICACIÓN– DESDE TU ESPACIO, TIEMPO Y
CONTEXTO.
UNIMINUTO
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ORDEN DE MAGNITUD (JULIÁN MARÍAS):

14. CONCRECIÓN Y PERTINENECIA
SI TE PROPONES INVESTIGAR LA
CONTAMINACIÓN AMBIENTAL DEL PLANETA
NO VAS A TERMINAR NUNCA, PERO SI TU
OBJETIVO ES INVESTIGAR LA
CONTAMINACIÓN AMBIENTAL POR
DESECHOS SÓLIDOS EN UN SECTOR
ESPECÍFICO DEL MUNICIPIO DONDE VIVES,
ESTARÁS PROPONIENDO UNA
INVESTIGACIÓN CONCRETA Y PERTINENTE
UNIMINUTO
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15. LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
ERES MUY CREATIVO Y ENCONTRARÁS
TEMAS PERTINENTES Y NOVEDOSOS, PERO
SI ESOS TEMAS SE ACOPLAN A LAS LÍNEAS
DE INVESTIGACIÓN DE TU ENTIDAD,
INSTITUCIÓN O UNIVERSIDAD, EL CAMINO
SE TE HARÁ MUCHO MÁS FÁCIL Y TENDRÁS
UN 50% DE ÉXITO YA ASEGURADO
UNIMINUTO
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16. AHORA ES QUE VIENE LO BUENO
UNIMINUTO

17. PASOS PARA COMENZAR A DISEÑAR TU
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
• DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN: Es el esquema inicial que
surge a partir de la definición de tu objeto de estudio y el
problema elegido; en esta etapa ponderamos variables de las
que dependerán nuestro proyecto: tiempo, fuentes,
operabilidad, conocimiento de herramientas.
• PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: Una vez que tengo el
control de la mayoría de los factores que condicionan el éxito
de mi investigación estructuro un plan que debe tener un
principio y un final, y en el medio, fases consecutivas en el
desarrollo de mi trabajo
UNIMINUTO

18. PERO, ¿Y CÓMO ESTRUCTURO MI
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN?
UNIMINUTO

19. VAMOS CON 7 PASOS,
PERO RECUERDA
ESTO NO ES UNA
CAMISA DE FUERZA
UNIMINUTO

20. TAMPOCO EL LUGAR PARA PONER
CUALQUIER COSA QUE SE TE OCURRA
UNIMINUTO

21. ELEGIR EL TEMA DE
MI INVESTIGACIÓN
PASO 1/7
UNIMINUTO
LA ELECCIÓN DEL TEMA NUNCA SERÁ
PRODUCTO DEL AZAR PORQUE SIEMPRE ME
VENDRÁN A LA CABEZA INQUIETUDES O
INTERROGANTES RELACIONADAS CON MIS
PROPIOS INTERESES, CON MIS
CONOCIMIENTOS EMPÍRICOS, CON MI
NECESIDAD DE HALLAR RESPUESTAS Y
TRANSFORMARLAS EN PLANTEAMIENTOS
TEÓRICOS, QUE LES DEN FORMA CIENTÍCA
PARA PODER ASÍ DIFUNDIRLOS A OTRAS
COMUNIDADES.
P.D: INTER – EST (H. ARENDT)

22. UNIMINUTO
INTER–EST

23. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA
U OBJETO DE ESTUDIO
PASO 2/7
UNIMINUTO
ENUNCIAR EL PROBLEMA ES CONTARLO CON
DETALLE Y PRECISIÓN (RECORDAR EL GRADO Ø
DE LA INFORMACIÓN).
RECORDEMOS QUE CONTAR EL PROBLEMA NO
ES IGUAL A OPINAR SOBRE ÉL. EL ENUNCIADO
DEBE ABORDAR LA NATURALEZA, DIMENSIÓN,
CARACTERÍSTICAS Y ANTECEDENTES.
COROLARIO: EL OBJETO DE ESTUDIO DE LAS CIENCIAS SOCIALES ES
INTANGIBLE, PERO SIGUE SIENDO UN OBJETO, ¿POR QUÉ?, PORQUE
TIENE LÍMITES PRECISOS Y UNA DIMENSIÓN MENSURABLE AL IGUAL QUE
LOS OBJETOS TANGIBLES

24. ¿QUÉ ES UNA HIPÓTESIS?
UNIMINUTO
UNA HIPÓTESIS ES UNA CORRELACIÓN (RECIPROCIDAD) ENTRE UN FENÓMENO, OBJETO DE
ESTUDIO O PROBLEMA CONCRETO Y SUS CAUSAS Y CONSECUENCIAS. LA CARACTERÍSTICA
FUNDAMENTAL DE LA HIPÓTESIS EN INVESTIGACIÓN SOCIAL, ES QUE ESAS CAUSAS Y
CONSECUENCIAS SON AÚN DESCONOCIDAS PARA EL INVESTIGADOR.
EJEMPLO
PEDRAZA , William Jovanny; Claudia Andrea Betancur Y Benjamín Barón – Velandia [2015], LA CIBERVIOLENCIA: UNA MIRADA DESDE LOS JÓVENES UNIVERSITARIOS DE CIENCIAS DE LA
INFORMACIÓN, Revista EDICIC

25. DOCUMENTACIÓN
PASO 3/7
UNIMINUTO
LAS FUENTES DOCUMENTALES PUEDEN
CLASIFICARSE DEL SIGUIENTE MODO:
 TEXTUALES (CUALQUIER SOPORTE)
 AUDIOVISUALES (CUALQUIER SOPORTE)
 VIVAS (REGISTRABLES EN CUALQUIER
SOPORTE)
TODAS SON VÁLIDAS SIEMPRE Y CUANDO SU
ORIGEN MANIFIESTE CONFIABIBLIDAD,
REPUTACIÓN Y CREDIBILIDAD
ARQUEO – PREVISUALIZACIÓN – LOCALIZACIÓN

26. OJO CON
EL
SÍNDROME
DE
DIÓGENES
UNIMINUTO

27. MARCO TEÓRICO
PASO 4/7
UNIMINUTO
ES UN MAPA, UN MAPA DE CONCEPTOS
PERTINENTES A MI INVESTIGACIÓN. COMO TODO
MAPA, TIENE COORDENADAS, HEMISFERIOS Y
TERRITORIOS. EN FIN, EL MARCO TEÓRICO ES
LA GEOGRAFÍA DE MI TRABAJO. YO PUEDO
CONSTRUIR CONCEPTOS PARA EXPLICAR MI
OBJETO DE ESTUDIO, LO IMPORTANTE ES QUE
TODOS ELLOS SEAN COHERENTES Y SE
COMPORTEN COMO UN PLUGGIN, ES DECIR,
QUE FACILITEN EL DESPLIEGUE Y
COMPRENSIÓN. HAY CONCEPTOS DEFINITIVOS Y
CONCEPTOS ORIENTADORES, LOS CIENTÍFICOS
SOCIALES NOS VALEMOS DE LOS SEGUNDOS,
COMO GUÍA, PARA ACERCARNOS A UNA
REALIDAD EMPÍRICA SIN TENER QUE
ESTABLECER CATEGORÍAS ABSOLUTAS.

28. UNIMINUTO
LA FUNCIÓN PRIMORDIAL DEL MARCO TEÓRICO ES EVITAR
A TODA COSTA EL DESVARÍO DEL INVESTIGADOR. POR UN
LADO LO AYUDA A REDUCIR EL AZAR, PERO POR EL OTRO
PUEDE CONVERTIRSE EN UNA JAULA.

29. MUESTRA
PASO 5/7
UNIMINUTO
¿RECUERDAS QUE CUANDO HABLAMOS DE LAS
«10 TRAMPAS PELIGROSAS Y SUS ALERTAS» EN
INVESTIGACIÓN DIJIMOS QUE TODA AFIRMACIÓN
DEBÍA SOPORTARSE EN ARGUMENTOS? LA
MUESTRA ES EL NÚMERO DE CASOS –O NUBE
CUANTIFICABLE DE EVENTOS– QUE,
INDEPENDIENTEMENTE DE SU MAGNITUD,
REPRODUCEN Y REFLEJAN EL PROBLEMA QUE
ESTOY INVESTIGANDO. LOS INSTRUMENTOS DE
RECOLECCCIÓN VARÍAN DE ACUERDO AL
PERFORMANCE DE LOS INVESTIGADORES Y A
LAS DIMENSIONES Y FINANCIAMIENTO DEL
PROYECTO, NO ES LO MISMO EMPLEAR LA BIG
DATA QUE LAS ENTREVISTAS CUALITATIVAS A UN
GRUPO DE ESTUDIANTES

30. OBJETIVOS
PASO 6/7
UNIMINUTO
 TENEMOS CLARO EN NUESTRA CABEZA QUÈ COSA
QUEREMOS ALCANZAR CON ESTA INVESTIGACIÓN,
PERO HAY QUE EXPRESARLO DE FORMA
ORDENADA Y COHERENTE, PRIMERO, PORQUE
ESTO MARCARÁ CON PRECISIÓN NUESTRO
CAMINO; SEGUNDO, PARA QUE LOS
DESTINATARIOS TAMBIÉN LOS TENGAN TAN CLARO
COMO EL AGUA.
 LA LITERATURA SOBRE INVESTIGACIÓN SOCIAL
EXPLICA QUE DEBEMOS PAUTARNOS UN OBJETIVO
GENERAL, Y A PARTIR DE ALLÍ, OBJETIVOS
ESPECÍFICOS. ¡OJO!, QUE PUEDEN CAMBIAR EN EL
TRANSCURSO DE LA INVESTIGACIÓN POR NUEVOS
DATOS O HALLAZGOS QUE NOS PROPORCIONE EL
PROCESO MISMO.

31. OBJETIVO
GNERAL
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS

32. EDICIÓN Y MONTAJE
PASO 7/7
UNIMINUTO
CUANDO TERMINAS DE GRABAR UN VÍDEO, ELIGES
LAS MEJORES SECUENCIAS Y LES DAS UN SENTIDO
NARRATIVO; EL PRODUCTO RESULTANTE SERÁ UNA
PIEZA O CLIP QUE RESUME EL CONTENIDO QUE HAS
QUERIDO EXPRESAR. EL SÍMIL FUNCIONA TAMBIÉN
CUANDO HACEMOS INVESTIGACIÓN, DEBEMOS
COMPONER UN TRABAJO FINAL QUE DEBE CUMPLIR
CON TRES CONDICIONES:
1. QUE PUEDA SER DECODIFICADO POR SUS
DESTINATARIOS
2. QUE CUMPLA CON LAS NORMAS
INTERNACIONALES HOMOLOGADAS (NORMAS
APA)
3. QUE CONGREGUE EN UNA MISMA UNIDAD
TODAS LAS PIEZAS EN SUS FORMATOS
RESPECTIVOS

33. …RESPONDE A UNA MORFOLOGÍA
INTERNACIONALUNIMINUTO
NINGUNA INVESTIGACIÓN ES IGUAL A OTRA,
SIN EMBARGO…

34. ESTRUCTURA
PROGRAMÁTICA
DE UNA
INVESTIGACIÓN
UNIMINUTO

35. UNIMINUTO
MÓDULO META
1) OBJETO DE LA INVESTIGACIÓN Determinar el problema y definir el objeto con
precisión
2) OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN Qué se pretende obtener con la investigación
3) PROBLEMAS, INTERROGANTES O HIPÓTESIS Qué problemas se plantean resolver. Qué
diagnóstico hipotético se podría obtener
4) MARCO CONCEPTUAL En qué disciplinas o teorías se encuadra esta
investigación. Qué autores o fuentes de referencia
5) EL CORPUS O MUESTRA Identificar la muestra, su tamaño y sus límites
temporales
6) OBTENCIÓN DE LOS DATOS Seleccionar el método de recopilación de datos o
unidades de la investigación
VILCHES Lorenzo [2011], La preparación de una investigación en comunicación, en Vilches, Lorenzo: «La investigación en comunicación. Métodos y
técnicas en la era digital», Gedisa, Barcelona, PP. 54 y 55