Este capítulo describe las enseñanzas de Simeón sobre el modelo de liderazgo cristiano. Simeón explica que Jesucristo es el mayor líder de todos los tiempos y que los líderes deben dar ejemplo a través del servicio y el sacrificio por los demás. También señala que el amor, la lealtad y el respeto son fundamentales para cualquier organización.

1. República Bolivariana de VenezuelaRepública Bolivariana de Venezuela
Universidad Fermín ToroUniversidad Fermín Toro
Decanato de Investigación y PostgradoDecanato de Investigación y Postgrado
Maestría en Gerencia EmpresarialMaestría en Gerencia Empresarial
Cabudare, Estado LaraCabudare, Estado Lara
LA PARADOJALA PARADOJA
Hunter, JamesHunter, James
Participante:Participante:
Lcda. Oliher Carolina SalcedoLcda. Oliher Carolina Salcedo
C.I. 13.785.740C.I. 13.785.740
Grupo 18Grupo 18

2. PrólogoPrólogo
El libro La Paradoja cuenta la historia de John, que según todas las apariencias, su
vida era un éxito absoluto. Trabajaba para una empresa de producción de vidrio
plano, de categoría internacional, en la que ocupaba el puesto de Director
General.
Conoció a su hermosa esposa Rachael (licenciada en Psicología), en su época de
estudiante. Lucharon contra la esterilidad durante varios años y decidieron
adoptar un niño. Dos años más tarde, su esposa quedó embarazada de una niña.
Pero, por supuesto, las cosas no siempre son lo que parecen. Lo cierto era que su
vida se estaba desmoronando. Rachael le había dicho que se estaba sintiendo
infeliz en el matrimonio e insistía en que las cosas no podían seguir así, que no
estaba atendiendo a sus necesidades.
John tenia un sueño que alguien le decía “¡Encuentra a Simeón, encuentra a
Simeón y escúchale!”. En las etapas mas importantes de su vida (nacimiento,
bautismo, confirmación y matrimonio) aparecía Simeón en los versículos que le
leían los pastores.
El destino llevo a John a buscar una luz a sus problemas en un pequeño
monasterio cristiano, donde conocería al hermano Simeón, quien le enseña una
forma diferente de encarar su relación con los demás, lo cual puede cambiar para
siempre su vida.
Los Siete capítulos del libro describen didácticamente las enseñanzas impartidas
por Simeón acerca del liderazgo que corresponden a siete días en el monasterio

3. CAPITULO I: DefinicionesCAPITULO I: Definiciones
John observa el monasterio y admira la estructura del Santuario y observa a losJohn observa el monasterio y admira la estructura del Santuario y observa a los
monjes tratando de buscar a Leonard Hoffman. Leonard Hoffman había adoptado elmonjes tratando de buscar a Leonard Hoffman. Leonard Hoffman había adoptado el
nombre de Simeón (al entrar al monasterio) y había sido un exitoso líder empresarionombre de Simeón (al entrar al monasterio) y había sido un exitoso líder empresario
que había escrito un libro titulado La gran paradoja: para mandar hay que servir. Elque había escrito un libro titulado La gran paradoja: para mandar hay que servir. El
nombre “Simeón” coincidía con el nombre que venía persiguiendo a John desde sunombre “Simeón” coincidía con el nombre que venía persiguiendo a John desde su
nacimiento y en sus sueños donde alguien le decía “¡Encuentra a Simeón, encuentranacimiento y en sus sueños donde alguien le decía “¡Encuentra a Simeón, encuentra
a Simeón y escúchale!”. Los compañeros de John, eran personas de muy distintasa Simeón y escúchale!”. Los compañeros de John, eran personas de muy distintas
profesiones. El único denominador común era que cada uno de ellos tenía un puestoprofesiones. El único denominador común era que cada uno de ellos tenía un puesto
de liderazgo en sus respectivas organizaciones. Simeón indicó que: El objetivo delde liderazgo en sus respectivas organizaciones. Simeón indicó que: El objetivo del
líder es buscar cómo influir en las personas y podrá influir cuando practique enlíder es buscar cómo influir en las personas y podrá influir cuando practique en
mayor medida ciertos comportamientos, como por ejemplo, los que más se observanmayor medida ciertos comportamientos, como por ejemplo, los que más se observan
en los líderes: John no dejaba de pensar en las responsabilidades que habíaen los líderes: John no dejaba de pensar en las responsabilidades que había
asumido: jefe, padre, marido. Y esas responsabilidades, unidas al estilo de liderazgoasumido: jefe, padre, marido. Y esas responsabilidades, unidas al estilo de liderazgo
de poder, le daban verdadero vértigo.de poder, le daban verdadero vértigo.

4. Impresiones del Capítulo IImpresiones del Capítulo I
En este capítulo, se habla esencialmente sobre las generalidades del Liderazgo, dejandoEn este capítulo, se habla esencialmente sobre las generalidades del Liderazgo, dejando
enseñanzas y premisas muy importantes mencionadas por el autor de la obra:enseñanzas y premisas muy importantes mencionadas por el autor de la obra:
1. Para mandar hay que SERVIR.1. Para mandar hay que SERVIR.
2. Es importante tratar a todos los seres humanos exactamente como desearías que2. Es importante tratar a todos los seres humanos exactamente como desearías que
ellos te trataranellos te trataran
3. ESCUCHAR es una de las capacidades más importantes que un líder puede3. ESCUCHAR es una de las capacidades más importantes que un líder puede
desarrollar.desarrollar.
4. Si sientes ganas de HABLAR, hazlo y sino no lo hagas.4. Si sientes ganas de HABLAR, hazlo y sino no lo hagas.
5. Es necesario pensar y CONCIENTIZARSE sobre la responsabilidad que se nos ha dado5. Es necesario pensar y CONCIENTIZARSE sobre la responsabilidad que se nos ha dado
en la vida.en la vida.
6. Siempre que dos o más personas se reúnen con un propósito, hay una OPORTUNIDAD6. Siempre que dos o más personas se reúnen con un propósito, hay una OPORTUNIDAD
DE LIDERAZGO.DE LIDERAZGO.
7. La influencia sobre otros requiere de un ESFUERZO PERSONAL.7. La influencia sobre otros requiere de un ESFUERZO PERSONAL.
8. Se define el nuevo paradigma de conceptos, especificando que se “gerencia” cosas y8. Se define el nuevo paradigma de conceptos, especificando que se “gerencia” cosas y
se “lideran” personas.se “lideran” personas.

5. Impresiones del Capítulo IImpresiones del Capítulo I
9.9. Es posible definir el liderazgo como un arte, pues se puede aprender oEs posible definir el liderazgo como un arte, pues se puede aprender o
adquirirse, e igualmente se puede desarrollar y lograr por cualquieradquirirse, e igualmente se puede desarrollar y lograr por cualquier
persona.persona.
10. Ser líder es INVOLUCRAR al individuo mentalmente hacia propósito10. Ser líder es INVOLUCRAR al individuo mentalmente hacia propósito
determinado.determinado.
11. Se realiza la diferenciación de conceptos entre poder y autoridad, en11. Se realiza la diferenciación de conceptos entre poder y autoridad, en
donde poder es “coaccionar a alguien para…” y la autoridad es “conseguirdonde poder es “coaccionar a alguien para…” y la autoridad es “conseguir
que las. personas hagan algo a través de la propia influencia personal.que las. personas hagan algo a través de la propia influencia personal.
12. Es posible utilizar el “poder” por parte de un líder, y siempre en última12. Es posible utilizar el “poder” por parte de un líder, y siempre en última
instancia, pero este debe estar consciente de su utilización, reconociendoinstancia, pero este debe estar consciente de su utilización, reconociendo
ante todo en ese momento que existe una plena debilidad de su autoridad.ante todo en ese momento que existe una plena debilidad de su autoridad.
13. Es importante dar BUEN TRATO a los semejantes, pues no se paga la13. Es importante dar BUEN TRATO a los semejantes, pues no se paga la
iniciativa ni la creatividad, que es lo que los líderes realmente deben dariniciativa ni la creatividad, que es lo que los líderes realmente deben dar
crédito para el buen funcionamiento de las organizaciones.crédito para el buen funcionamiento de las organizaciones.
14. Es importante la confianza, para mantener BUENAS RELACIONES14. Es importante la confianza, para mantener BUENAS RELACIONES
INTERPERSONALES en las organizaciones.INTERPERSONALES en las organizaciones.

6. Capítulo II: El Paradigma AntiguoCapítulo II: El Paradigma Antiguo
Simeón durante el segundo día deSimeón durante el segundo día de
clases trata como tema fundamental elclases trata como tema fundamental el
CAMBIO DE PARADIGMASCAMBIO DE PARADIGMAS, los, los
cuales fungen como patronescuales fungen como patrones
psicológicos que nos orientan en lapsicológicos que nos orientan en la
vida manifestándose la gran paradoja;vida manifestándose la gran paradoja;
““Si quieres mandar, tienes que servir”.Si quieres mandar, tienes que servir”.
Siendo además la capacidad deSiendo además la capacidad de
“ESCUCHAR”“ESCUCHAR” una de las capacidadesuna de las capacidades
más importantes de un buen líder, elmás importantes de un buen líder, el
cual debe desarrollar constantemente.cual debe desarrollar constantemente.

7. Impresiones del Capítulo IIImpresiones del Capítulo II
El liderazgo es de gran importancia pues permite a todasEl liderazgo es de gran importancia pues permite a todas
las personas a dar lo mejor de sí en cada uno de suslas personas a dar lo mejor de sí en cada uno de sus
ámbitos de desarrollo, bien sea el hogar, el trabajo, entreámbitos de desarrollo, bien sea el hogar, el trabajo, entre
otros, lo que también permite satisfacer necesidades, perootros, lo que también permite satisfacer necesidades, pero
es importante tal cómo la narra la lectura, debemos saberes importante tal cómo la narra la lectura, debemos saber
escuchar, pues ello permitirá observar el punto de vista deescuchar, pues ello permitirá observar el punto de vista de
las demás personas para tomar mejores decisiones, laslas demás personas para tomar mejores decisiones, las
cuales pueden solucionar más rápidamente un obstáculocuales pueden solucionar más rápidamente un obstáculo
determinado.determinado.

8. Capítulo III: El ModeloCapítulo III: El Modelo
La palabras fundamentales queLa palabras fundamentales que
definen este capítulo son;definen este capítulo son;
liderazgo y cristianismo, enliderazgo y cristianismo, en
donde se relata el tercer día dedonde se relata el tercer día de
estadía en el Monasterios deestadía en el Monasterios de
John, el cual define el modeloJohn, el cual define el modelo
de Liderazgo y los líderesde Liderazgo y los líderes
conocidos mundialmente que loconocidos mundialmente que lo
han utilizado, utilizando dehan utilizado, utilizando de
ejemplo a Jesucristo, como elejemplo a Jesucristo, como el
mayor de los líderes de todosmayor de los líderes de todos
los tiempos.los tiempos.

9. Impresiones del Capítulo IIIImpresiones del Capítulo III
En este capítulo, se toma como enseñanza que un líder siempre debe darEn este capítulo, se toma como enseñanza que un líder siempre debe dar
el ejemplo, pues las características más importantes que ellos debenel ejemplo, pues las características más importantes que ellos deben
manifestar es “servir a los demás” y “sacrificio por las cosas”, todo ello enmanifestar es “servir a los demás” y “sacrificio por las cosas”, todo ello en
función de brindar amor a las personas. Para que el liderazgo funcionefunción de brindar amor a las personas. Para que el liderazgo funcione
como cualidad definitoria de una persona es tener la voluntad de hacer lascomo cualidad definitoria de una persona es tener la voluntad de hacer las
cosas, identificarse con lo que se hace, a fin de satisfacer necesidades decosas, identificarse con lo que se hace, a fin de satisfacer necesidades de
las personas a las cuales se lideran. A medida que una persona “sirve” alas personas a las cuales se lideran. A medida que una persona “sirve” a
las demás se va obteniendo compromiso moral, y se va ganandolas demás se va obteniendo compromiso moral, y se va ganando
autoridad, que es lo más fundamental para influir sobre los demás.autoridad, que es lo más fundamental para influir sobre los demás.

10. Capítulo IV: El VerboCapítulo IV: El Verbo
““Mis jugadores y mis asociados no tienen por qué gustarme, pero comoMis jugadores y mis asociados no tienen por qué gustarme, pero como
líder tengo que amarlos. El amor es lealtad, el amor es espíritu delíder tengo que amarlos. El amor es lealtad, el amor es espíritu de
equipo, el amor respeta la dignidad del individuo. En esto consiste laequipo, el amor respeta la dignidad del individuo. En esto consiste la
fuerza de cualquier organización.”fuerza de cualquier organización.”
VINCE LOMBARDIVINCE LOMBARDI
PacienciaPaciencia — mostrar dominio de uno mismo.— mostrar dominio de uno mismo.
AfabilidadAfabilidad — prestar atención, apreciar y animar.— prestar atención, apreciar y animar.
HumildadHumildad — ser auténtico y sin pretensiones ni arrogancia.— ser auténtico y sin pretensiones ni arrogancia.
RespetoRespeto — tratar a los demás como si fueran gente importante.— tratar a los demás como si fueran gente importante.
GenerosidadGenerosidad — satisfacer las necesidades de los demás.— satisfacer las necesidades de los demás.
IndulgenciaIndulgencia — no guardar rencor al que nos perjudica.— no guardar rencor al que nos perjudica.
HonradezHonradez — estar libre de engaños.— estar libre de engaños.
CompromisoCompromiso — atenerse a las propias elecciones.— atenerse a las propias elecciones.
Resultado:Resultado: Servicio y Sacrificio.Servicio y Sacrificio.
Dejar a un lado los propios deseos y necesidades, buscar lo mejor para losDejar a un lado los propios deseos y necesidades, buscar lo mejor para los
demás.demás.

11. Impresiones del Capítulo IVImpresiones del Capítulo IV
Es importante querer y/o sentir afecto por las demás personas, con laEs importante querer y/o sentir afecto por las demás personas, con la
finalidad de exista armonía en todos los ámbitos, para poder llevar a cabofinalidad de exista armonía en todos los ámbitos, para poder llevar a cabo
metas comunes. Cuando se siente afecto por las personas, estas asumenmetas comunes. Cuando se siente afecto por las personas, estas asumen
un compromiso de ser autenticas, creando un ambiente óptimo en elun compromiso de ser autenticas, creando un ambiente óptimo en el
medio donde estos se encuentren. El amor a los demás no es “querermedio donde estos se encuentren. El amor a los demás no es “querer
mucho” como se puede querer a un padre o a una madre, es demostrarmucho” como se puede querer a un padre o a una madre, es demostrar
ese afecto de respeto, paciencia y comprensión, dando lo que queremosese afecto de respeto, paciencia y comprensión, dando lo que queremos
recibir, controlando constantemente nuestro comportamiento hacia losrecibir, controlando constantemente nuestro comportamiento hacia los
demás.demás.

12. Capítulo V: El EntornoCapítulo V: El Entorno
Hombres y mujeres quieren hacer un buen trabajo. Si se lesHombres y mujeres quieren hacer un buen trabajo. Si se les
proporciona el entorno adecuado, lo harán.proporciona el entorno adecuado, lo harán.
BILL HEWLETT, FUNDADOR DE HEWLETT—PACKARDBILL HEWLETT, FUNDADOR DE HEWLETT—PACKARD
……es muy importante crear un entorno sano para que puedaes muy importante crear un entorno sano para que pueda
haber un crecimiento sano, especialmente en los sereshaber un crecimiento sano, especialmente en los seres
humanos.humanos.
Colaboramos con la Creación de Dios para crear un entorno sano que nosColaboramos con la Creación de Dios para crear un entorno sano que nos
permita crecer y prosperar.permita crecer y prosperar.

13. Impresiones del Capítulo VImpresiones del Capítulo V
Es importante dar para recibir, sin esperarEs importante dar para recibir, sin esperar
nunca nada a cambio, pero a medida quenunca nada a cambio, pero a medida que
demos comprensión, respeto, cariño, entredemos comprensión, respeto, cariño, entre
otros valores, recibiremos a cambio lootros valores, recibiremos a cambio lo
mismo, y ello deberá comenzar por ser partemismo, y ello deberá comenzar por ser parte
de cada uno de nosotros tomando lade cada uno de nosotros tomando la
iniciativa, pues de que otra persona cambieniniciativa, pues de que otra persona cambien
ello no será totalmente por las acciones queello no será totalmente por las acciones que
nosotros realicemos pero es importante quenosotros realicemos pero es importante que
un verdadero líder, determine las condicionesun verdadero líder, determine las condiciones
por las cuales se quieren que funcionen laspor las cuales se quieren que funcionen las
cosas.cosas.

14. Capítulo VI: La ElecciónCapítulo VI: La Elección
En el sexto día se destaco la diferencia entre pensar y actuar en consecuencia. Se cita a John Ruskin alEn el sexto día se destaco la diferencia entre pensar y actuar en consecuencia. Se cita a John Ruskin al
principio del capítulo: "Lo que creamos o lo que pensemos, al final, no tiene mayor importancia: loprincipio del capítulo: "Lo que creamos o lo que pensemos, al final, no tiene mayor importancia: lo
único que realmente importa es lo que hacemos". Muchas veces se piensa algo y se demuestra conúnico que realmente importa es lo que hacemos". Muchas veces se piensa algo y se demuestra con
actos, pero no siempre es así. Los pensamientos y sentimientos influyen mucho sobre elactos, pero no siempre es así. Los pensamientos y sentimientos influyen mucho sobre el
comportamiento, y viceversa. El sentimiento o pensamiento hacia algo o alguien se puede cambiarcomportamiento, y viceversa. El sentimiento o pensamiento hacia algo o alguien se puede cambiar
dependiendo de cómo sea el comportamiento con ello. Los sociólogos llaman ‘praxis’ al hecho de quedependiendo de cómo sea el comportamiento con ello. Los sociólogos llaman ‘praxis’ al hecho de que
los comportamientos positivos acaben generando sentimientos positivos. Y también puede ocurre lolos comportamientos positivos acaben generando sentimientos positivos. Y también puede ocurre lo
contrario, es decir, si se trata mal a alguien con frecuencia, esa persona va a gustar cada vez menos.contrario, es decir, si se trata mal a alguien con frecuencia, esa persona va a gustar cada vez menos.
Por lo tanto, es posible que si se quieren tener sentimientos positivos hacia una persona o cosa,Por lo tanto, es posible que si se quieren tener sentimientos positivos hacia una persona o cosa,
aunque no sea lo mas deseado, se puede lograr.aunque no sea lo mas deseado, se puede lograr.
Simeón dice que el liderazgo empieza por una elección de querer tener las habilidades del líder ySimeón dice que el liderazgo empieza por una elección de querer tener las habilidades del líder y
continúa si se asume la responsabilidad de esa elección. Con disciplina lo inusual se puede volvercontinúa si se asume la responsabilidad de esa elección. Con disciplina lo inusual se puede volver
habitual y normal. Durante el aprendizaje hay cuatro etapas:habitual y normal. Durante el aprendizaje hay cuatro etapas:
Inconscientes e inexpertosInconscientes e inexpertos: no se esta interesado en aprender la destreza y no se sabe hacerla.: no se esta interesado en aprender la destreza y no se sabe hacerla.
Consciente e inexpertoConsciente e inexperto: ya conocemos algo de la destreza pero aún no se ha desarrollado: ya conocemos algo de la destreza pero aún no se ha desarrollado
completamente.completamente.
Consciente yConsciente y experimentadoexperimentado: ya se adquirió la destreza y se disfruta.: ya se adquirió la destreza y se disfruta.
Inconsciente y expertoInconsciente y experto: se ha conseguido que el comportamiento resulte natural, y ya no se tiene: se ha conseguido que el comportamiento resulte natural, y ya no se tiene
que pensar en cómo hacerlo.que pensar en cómo hacerlo.
Cuando el líder llega a esta cuarta etapa, ya no necesita premeditar sus comportamientos, sino que leCuando el líder llega a esta cuarta etapa, ya no necesita premeditar sus comportamientos, sino que le
salen naturalmente. El líder adquirió las habilidades necesarias y las ha incorporado como si hubieransalen naturalmente. El líder adquirió las habilidades necesarias y las ha incorporado como si hubieran
sido parte de su personalidad desde el principio. Así lo resumió el autor en la siguiente cita: "las ideassido parte de su personalidad desde el principio. Así lo resumió el autor en la siguiente cita: "las ideas
se convierten en actos, los actos en nuestro carácter, y nuestro carácter en nuestro destino“.se convierten en actos, los actos en nuestro carácter, y nuestro carácter en nuestro destino“.

15. Impresiones del Capítulo VIImpresiones del Capítulo VI
Es necesario ser proactivos, en cada uno deEs necesario ser proactivos, en cada uno de
los actos que realice una persona, pues eslos actos que realice una persona, pues es
ello lo que importa, nosotros mismos somosello lo que importa, nosotros mismos somos
dueños de las decisiones y decidimos quedueños de las decisiones y decidimos que
queremos ser, líderes o no, cada quien esqueremos ser, líderes o no, cada quien es
capaz de conocer sus capacidades a plenitudcapaz de conocer sus capacidades a plenitud
y determinar si quiere desarrollarlas, dey determinar si quiere desarrollarlas, de
acuerdo a sus propios intereses de cambio.acuerdo a sus propios intereses de cambio.
Igualmente, es importante cultivar esasIgualmente, es importante cultivar esas
capacidades y valores intrínsecamente, locapacidades y valores intrínsecamente, lo
cual a medida que ello se practique, no secual a medida que ello se practique, no se
necesitará premeditación en las acciones quenecesitará premeditación en las acciones que
se realicen, pues serán ya parte del líder.se realicen, pues serán ya parte del líder.

16. Capítulo VII: Los ResultadosCapítulo VII: Los Resultados
Según Simeón, el papel del líder es que su vida signifiqueSegún Simeón, el papel del líder es que su vida signifique
realmente algo en la vida de los otros. Cuanto más separealmente algo en la vida de los otros. Cuanto más sepa
influenciar, más seguidores tendrá, aumentará su autoridad, susinfluenciar, más seguidores tendrá, aumentará su autoridad, sus
ideas serán cada vez aún más apoyadas y así significará algo paraideas serán cada vez aún más apoyadas y así significará algo para
más cantidad de personas.más cantidad de personas.
Si eso es lo que buscamos al querer ser líderes, al dar lo mejor deSi eso es lo que buscamos al querer ser líderes, al dar lo mejor de
nosotros y crecer, obtendremos también más recompensas. Unanosotros y crecer, obtendremos también más recompensas. Una
de ellas es la recompensa del gozo. El gozo tiene que ver con lade ellas es la recompensa del gozo. El gozo tiene que ver con la
satisfacción interior y con la convicción de estar siguiendo lossatisfacción interior y con la convicción de estar siguiendo los
principios correctos de la vida.principios correctos de la vida.
Dice también el profesor que el gozo de Jesús era que susDice también el profesor que el gozo de Jesús era que sus
discípulos aprendieran a amarse los unos a los otros tanto como Éldiscípulos aprendieran a amarse los unos a los otros tanto como Él
los había amado a ellos.los había amado a ellos.
El amar y buscar satisfacer las necesidades legítimas de los otrosEl amar y buscar satisfacer las necesidades legítimas de los otros
nos obliga a no ser egocéntricos y así nos permite crecer.nos obliga a no ser egocéntricos y así nos permite crecer.

17. Impresiones del Capítulo VIIImpresiones del Capítulo VII
En este capítulo, se destaca la importancia en laEn este capítulo, se destaca la importancia en la
determinación de metas, y ello estará basado endeterminación de metas, y ello estará basado en
función del compromiso y continuidad que de losfunción del compromiso y continuidad que de los
objetivos que se deseen lograr. Es importanteobjetivos que se deseen lograr. Es importante
influenciar sobre los demás, pues esta es la esenciainfluenciar sobre los demás, pues esta es la esencia
del liderazgo y así mismo, lograrlo a la mayordel liderazgo y así mismo, lograrlo a la mayor
cantidad de personas posibles, lo cual fortalecerá lacantidad de personas posibles, lo cual fortalecerá la
búsquedas de metas comunes, lo cual brindará unabúsquedas de metas comunes, lo cual brindará una
mayor satisfacción tanto al líder como a losmayor satisfacción tanto al líder como a los
liderados, que es lo vital en cualquier organización.liderados, que es lo vital en cualquier organización.
Lo importante es dar el primer paso de cambio yLo importante es dar el primer paso de cambio y
estar consciente de que se quiere lograr metas enestar consciente de que se quiere lograr metas en
función del bienestar de todos.función del bienestar de todos.

18. ConclusionesConclusiones
La Paradoja es un libro basado en una nueva forma de ver el Liderazgo, de aplicarloLa Paradoja es un libro basado en una nueva forma de ver el Liderazgo, de aplicarlo
y asumirlo, pues se narran las distintas conceptualizaciones y paradigmas que sey asumirlo, pues se narran las distintas conceptualizaciones y paradigmas que se
presentan, relatando una historia muy interesante de un hombre en busca de unpresentan, relatando una historia muy interesante de un hombre en busca de un
cambio. Para ser líder sólo se necesita “cambiar” y tener disposición para hacerlo.cambio. Para ser líder sólo se necesita “cambiar” y tener disposición para hacerlo.
Pues está en cada uno de nosotros este arte, lo cual será necesario aplicarlo enPues está en cada uno de nosotros este arte, lo cual será necesario aplicarlo en
todos los aspectos de nuestras vidas con la finalidad de ser exitosos. James Huntertodos los aspectos de nuestras vidas con la finalidad de ser exitosos. James Hunter
propone una nueva forma sencilla y didáctica de ver el Liderazgo, pero de profundapropone una nueva forma sencilla y didáctica de ver el Liderazgo, pero de profunda
enseñanza.enseñanza.
Es de gran aporte esta lectura, pues durante mi “carrera” o “forma de vida”, esEs de gran aporte esta lectura, pues durante mi “carrera” o “forma de vida”, es
necesario afianzar constantemente estos principios de liderazgo, y sobre todo elnecesario afianzar constantemente estos principios de liderazgo, y sobre todo el
poder tener distintas visiones de cómo aplicarlo, motivado al personal que formapoder tener distintas visiones de cómo aplicarlo, motivado al personal que forma
parte de las filas de nuestra institución, que son parte de una sociedad que poco aparte de las filas de nuestra institución, que son parte de una sociedad que poco a
poco ha ido perdiendo valores y principios, por tanto es más ardua la labor y lapoco ha ido perdiendo valores y principios, por tanto es más ardua la labor y la
misión a cumplir, pero de mayor gratificación cuando es consolidada la misma.misión a cumplir, pero de mayor gratificación cuando es consolidada la misma.