Espero les ayude mucho

1. INTEGRANTES:
Remigio Morales Gabriela
Flores Palma Marisa
Abrego Ramírez Uziel
Olmos Ortiz Danna Paola
EL AMBITO
ACADEMICO

2. ¿QUÉ ES ÉTICA?
• La ética es la parte de la filosofía que
reflexiona sobre el hecho moral, es decir,
sobre lo que está bien o está mal. Así, pues,
en nuestro día a día, nos ajustamos a ciertos
principios o normas que guían u orientan
nuestra conducta. De este modo, podemos
distinguir lo que es bueno de lo que no lo
es, lo correcto de lo incorrecto.

3. TIPOS DE ÉTICA
• Ética personal.
• Ética en la vida profesional.
• Ética en la escuela.
• Ética social.
• Ética ciudadana.
• Ética medioambiental.
• Ética económica.

4. ÉTICA EN LA ESCUELA
• Cuando asistimos a una institución educativa,
vamos para formarnos como ciudadanos, en los
valores sociales y con los conocimientos de
nuestro tiempo.
• Por eso, la escuela o la universidad son lugares
donde, al relacionarnos con los demás, también
aprendemos a comportarnos de manera ética:
siendo honestos, respetuosos y leales con nuestros
compañeros, reconociendo la autoridad del
profesor, y cumpliendo con nuestros deberes
escolares.

5. Es una serie de reglas y normas que
involucran tanto a los profesores y
personal docente de las
instituciones educativas
¿Qué es la ética académica?

6. El profesor debe responder por
sus actividades frente al medio
donde se desenvuelve y respetando
la escala de valores que una
sociedad tiene.

7. No ahí educación sin ética,
aquello que distingue la
educación del adoctrinamiento
es precisamente que la primera
tiene ineludiblemente un
componente ético.

8. Adoctrinamiento: la acción de
instruir determinadas enseñanzas,
ideas o creencias en los individuos.
Ineludiblemente: Se trata de un
deber que no se puede evitar: es
decir, que es ineludible.

9. La acción educativa se sostiene en
función de que se asume que algo
éticamente deseable merece ser
enseñado y aprendido.

10. La acción educativa como
conducta humana, esta sometida a
la “servidumbre” de la ética.
“Educar es ya una tarea moral”.

11. La tarea de educar se realiza
siempre en las coordenada
espacio-temporales, dentro de las
cuales todo individuo se expresa
y vive.

12. Sabemos que los valores forman
parte de las acciones y actitudes
del ser humano que pueden
considerarse valiosas.

13. Sin embargo en nuestra vida
pasamos por muchas instituciones
y encontramos diferentes valores
que experimentamos atreves de la
sociedad que sabremos como
funcione en un determinado grupo.

14. No es difícil entrever en la actividad
profesional todo estilo de claridad, de
serena seguridad, de cortes desenvoltura,
de energía generosa, conciencia
iluminada, voluntad eficiente y honesta
libertas que debe cualificar y caracterizar
el grupo constituido en organismo
indispensable del bienestar colectivo.

15. Pero para que todas estas
cualidades ejerzan su benéfica
acción en el cuerpo social se
requiere la unidad corporativa, que
debe se fruto de la organización
profesional.

16. Desde el punto de vista
institucional, la solidaridad requiere
de todos los miembros de una
profesión esta unidad y
organización, que es condición de
eficiencia y bienestar colectivo.

17. Esta solidaridad nace instintivamente
entre las clases humildes; crece tanto
mas, cuando es menor el relieve
personal y la competencia, y
disminuye en la medida en que
crecen la competencia y el relieve.
¡Esta es su ley natural!

18. Conclusión
La ética como parte del ser humano es
parte fundamental para el desarrollo del
mismo, ejerciéndose desde la niñes con
el ejemplo de los padres.
A lo largo de nuestra vida esas
actitudes y valores va a ser fundamental
para desarrollarnos bien o mal en una
sociedad.

19. En el ámbito académico la ética es
una pieza clave para el desarrollo de
las personas, ya que en las
instituciones es donde pasamos la
mayoría del tiempo y aprendemos
como en nuestras casas de los padres
en las aulas del maestro.

20. Nosotros siempre vamos a adquirir
rasgos de nuestra figura de
autoridad, haciendo que el maestro
tenga una importancia y tenga la
tarea importante de transmitir esos
valores por eso el echo de que
nuestras instituciones tengan la
calidad y personal altamente
calificado.

21. BIBLIOGRAFÍAS
• Aquiles Menéndez.(1977).Ética Profesional. México:
Comonfort
• Eduardo García Máynez.(1944).Ética, ética empírica, ética
de bienes, ética formal, ética valorativa. Republica
Argentina: Porrúa.
• Llanes Tovar R.,(2001), Como enseñar y transmitir los
valores. Guía para padres y maestros, México: Ed. Trillas.
• Linares De La Garza S.,(2010) Ética y Valores uno, 2da
ed. México: McGraw Hill.