UNIDAD DE ÉTICA

1. Docente:
Lic. Isabel Ledezma R.
isabelledezma.sustareas@gmail.com
INTRODUCCIÓN A LA ÉTICA
Agosto 2017

2. NORMATIVA
(Que hace afirmaciones sobre
cómo deberían ser las cosas)
ESTUDIA EL
COMPORTAMIENTO
HUMANO
ES LA TEORÍA QUE DISCUTE LA MORAL

3. Es el estudio de lo que
el individuo define
como lo correcto e
incorrecto
ÉTICA
Costumbres, criterios,
principios, normas, y más
que orientan la vida y las
acciones del ser humano
MORAL

4. *Características de la moral.
La moral es el hecho real que encontramos en todas las
sociedades, es un conjunto de normas, principios y
criterios que se transmiten de generación en generación,
evolucionan a lo largo del tiempo y poseen fuertes
diferencias con respecto a las normas, principios y criterios
de otra sociedad y de otra época histórica, los cuales se
utilizan para orientar la conducta de los integrantes de esa
sociedad.
*Características de la ética.
Es el hecho real que se da en la mentalidad de algunas
personas, es un conjunto de normas a saber, principio y
razones que un sujeto ha realizado y establecido como
una línea directriz de su propia conducta.

5. La diferencia es que la MORAL es un conjunto de normas que actúan en la
conducta desde el exterior o desde el inconsciente y la ÉTICA influye desde la
conciencia y voluntad a través de la reflexión.

6. capacidad de no ser indiferentes ante
nuestra existencia.
La eticidad es la conciencia moral que genera tres tipos de éticas:
 Ética social: se manifiesta en las formas asociativas, grupos
colectivos y comunidades sociales.
 Ética pública: regla los organismos públicos.
 Ética cívica: regula la comunidad política.
La eticidad crea un código moral a través de los acuerdos creados
pero que dependen de la relación que cada persona tiene con otra
por lo tanto no es controlable
La eticidad es enseñada por la familia y por la
sociedad por lo tanto no se debe considerar
universal a pesar que se trate de llegar a un
consenso universal

7. Porqué estudiar ÉTICA?
• La ÉTICA esta estrechamente vinculada con nuestro
comportamiento.
• Porque necesitamos justificar nuestras acciones ante
nosotros mismos y ante los demás.
• Es necesario estudiar ÉTICA principalmente
para integrarla a nuestras vidas.

8. • ÉTICA es algo con lo que debemos convivir diariamente
• Estudiar ÉTICA te hace reflexionar y adquieres más valores
• La ÉTICA te ayuda a razonar las decisiones que debas tomar
en la vida
• La ÉTICA se vive de acuerdo a los valores que cada ser
humano tiene
Su objeto de estudio
tiene un sentido
SOCIOCULTURAL
Personal y Social
Académico
Profesional
ciudadano

9. COMPORTAMIENTO ÉTICO DEL
PROFESIONISTA
la profesión va más allá de una ocupación que permite obtener
ingresos y estatus social, puesto que en realidad es una práctica
social que adquiere su verdadero sentido y significado en el bien o
servicio que proporciona el profesionista a la sociedad.
El profesionista, al adquirir los conocimientos y las habilidades que
lo distinguen como tal, también adquiere el compromiso y la
responsabilidad de prestar bien y de manera eficiente el servicio o
bien que le compete y por el cual la sociedad lo acepta y reconoce
como profesionista

10. Académico
Profesional
Vocación
Vida Académica
Código de ética

11. CÓDIGO DE ÉTICA
Es el instrumento diseñado para facilitar el cumplimiento y la puesta en
práctica del mandato de los Estatutos de los Colegios o colegiados de las
profesiones, en el que se enfatiza la ética como valor central de la profesión
y su ejercicio.
Es el código que fija las normas tendientes a regular el comportamiento de
las personas dentro de un determinado contexto, como ser el de una
profesión, una empresa u organización, entre otros.
Contiene ciertas restricciones que la persona sigue para mejorar
la forma de comportarse en la vida. No se puede imponer, no es
algo para imponerse, sino una conducta de “lujo” una persona se
conduce de acuerdo a un código de ética porque así lo desea o
porque se siente bastante orgullosa, decente o civilizada para
conducirse de esa forma

12. Ética en el
ámbito
Personal y
Social
Una persona tiene la libertad de elegir
entre una conducta y otra, en función de
sus deseos, objetivos y necesidades,
utilizando su inteligencia y voluntad, puede
elegir las mejores opciones para forjar su
propia historia. Elevarse a la obtención de
sus máximos ideales espirituales y
materiales o dejarse caer en el derrotismo
y la mediocridad

13. Ciudadano
Ético
Es un modelo de conducta que hace viable la
vida en sociedad y la encamina por el rumbo
de la responsabilidad, la solidaridad, el
respeto y la integridad.
Es la búsqueda del bien común.

14. PROBLEMAS DE CONDUCTA QUE TRATA LA ÉTICA
2. La norma de moralidad
(conociendo certeramente el criterio correcto para juzgar el bien y el mal)
1. La diferencia entre lo bueno y lo malo.
(Distinguir de manera objetiva lo bueno y lo malo, ya que dicha diferencia depende
de las personas que juzgan conforme a costumbres, educación, conveniencias o
imposiciones; la conducta de cada persona es diferente y está basada en criterios).
3. El fin y los medios.
(Basta con la buena intensión para actuar bien la moralidad tiene mucho que ver
con el interior de la persona, con sus intenciones o finalidades, con el secreto de
sus propios propósitos).

15. 5. La obligación y la libertad.
Hay leyes que, en efecto, sean obligadas en conciencia, y en qué se fundamenta dicha
obligación. Todas las personas tienen conciencia -apreciación de acciones- del
sentimiento de obligación, el “deber ser”.
4. La validez universal de las normas morales
(hay dos formas para resolver ese problema)
a)Relativismo moral. (establece que todas las normas morales son cuestión de
costumbres o necesidades que van cambiando con el tiempo, con el lugar y
con las personas).
b)Existencialismo. (es una completa indiferencia a toda norma moral-
amoralismo).

16. JUICIO MORAL Y JUICIO ÉTICO.
3. El Juicio Ético. Se lleva a cabo después del hecho, de que los juicios
morales se hacen realidad, cuando la acción se lleva a cabo. Estos se basan en una
visión retrospectiva de las consecuencias.
¿qué debo hacer?
¿A quién afecto con mi decisión?
¿Cómo sé si esta es la decisión es correcta?
1. El juicio. Es una facultad del alma que permite diferenciar
entre el bien y el mal. Cuando se pone en palabras, el juicio es una
opinión o un dictamen.
2. El juicio Moral. Es el acto mental que establece si una cierta conducta
o situación está asociada a las costumbres, valores, creencias y normas de una
persona o de un grupo social. La moral funciona como una guía para actuar ya que
distingue entre lo correcto y lo incorrecto

17. Valorar tiene la misma raíz de evaluar; es
un vocablo afín a las palabras apreciar,
reconocer, aceptar.
Valorar es dar valor a algo o a alguien.
ÉTICOS FUNDAMENTALES

18. Desde la filosofía, los juicios valorativos, la
naturaleza positiva o negativa de los valores, así
como el por que algo nos resulta preferible o no,
son estudiados por una de sus ramas: la
axiología o filosofía de los valores.
Los valores son considerados la base para
entender desde un punto de vista social el
comportamiento humano, como referente en la
realización y educación de la persona. Los
valores nos indican cual es el camino correcto a
ser mejor persona.
Existe la creencia de que los valores son tarea, preocupación y ocupación
sólo para los filósofos, sin embargo hay que reconocer que no
necesariamente se necesita conocer de filosofía para comprender los
valores, hay personas que sin haber tenido la oportunidad de aprender a
leer o escribir, tienen un profundo respeto por los valores.

19. Qué son los
son principios que nos permiten orientar nuestro
comportamiento en función de realizarnos como personas.
Son creencias fundamentales que nos ayudan a preferir,
apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o un
comportamiento en lugar de otro. También son fuente de
satisfacción y plenitud.

20. Tipos de los valores que el ser humano puede tener.
VALOR PREFERENCIAL Es al que le damos preferencia
VALOR INSTRUMENTAL Sirve como medio para lograr algo
VALOR INTRÍNSECO Es esencial para quien lo vive
VALOR SUBJETIVO U OBJETIVO El primero depende del sujeto que lo valora cuando le
gusta, los objetivos son valores que no resultan afectados
con las decisiones humanas
VALORES UNIVERSALES Se valoran en todo el mundo
VALORES PERSONALES Esenciales para edificar nuestra vida
VALORES FAMILIARES Los que determina la familia
VALORES SOCIOCULTURALES Los que compartimos con la sociedad
VALORES MATERIALES Se relacionan con las necesidades básicas
VALORES ESPÍRITUALES Y
RELIGIOSOS
Le dan sentido a la creencia y dimensión divina
VALORES MORALES Son los que tratan de cuidar la dignidad
VALORES ÉTICOS Su esencia es la búsqueda del bien
VALORES POSITIVOS Y
NEGATIVOS
El positivo ser relaciona con lo que persigue, el negativo
se relaciona con lo que evita o reduce al mínimo

21. VALOR PREFERENCIAL
Pone nuestras preferencias en el centro de la consideración moral
Ejemplo: cuando preferimos
relajarnos en casa en lugar de
ejercitarnos, estamos diciendo que
nuestro tiempo de ocio es más
importante que el tiempo de
ejercitarnos.
Ejemplo: si prefiero la lealtad
antes que la honorabilidad
de una persona, entonces la
lealtad es un valor
preferencial en mi código de
conducta.
un cierto valor que tenemos por alguna acción o cosa en particular
Primero veremos los tres tipos principales de valores,
(preferenciales, instrumentales, intrínsecos).

22. Teoría que explícitamente pone nuestras
preferencias en el centro de la
consideración moral, defendiendo que
toda nuestra acción debe ir encaminada
a maximizar el placer y evitar el dolor.
EXCEPTO: HEDONISMO
La única excepción de los valores preferenciales es la teoría hedonistas
(hedone=placer)
Doctrina ética que identifica el bien con el placer, especialmente con el
placer sensorial e inmediato.

23. Sin embargo Epicuro insiste en
que nuestros placeres deben
ser inteligentes, porque
algunos de ellos a la larga traen
como consecuencia el dolor,
que es lo que se trata de evitar.
La teoría hedonista sostiene que las situaciones o actividades
que nos traen más placer, de hecho, son las que moralmente se
deben elegir, por lo que esta teoría se basa en el fundamento de
que los hombres no somos distintos de los animales.
llamada también epicureísmo
porque el filósofo que las
defendía se llamaba Epicuro.
El hedonismo es una
teoría ética de lo más
actual.

24. Las conductas hedonistas más descerebradas son
incluso propuestas en programas de televisión
proponiendo que sigamos una conducta hedonista,
pasándola bien y disfrutando de las cosas aquí y
ahora.
(Ejemplo: el
comportamient
o homosexual,
un cuerpo
físicamente
perfecto, uso de
ropa de marca,
autos caros, y
más)
Si por ejemplo: Tengo sed puede ser extremadamente
placentero beber, pero este placer dura tan solo hasta
que me sacio.

25. Otra de las excepciones es también la teoría del ascetismo
Para los ascetas todo el placer
es malo y peligroso.
Hay corrientes ascéticas
en muchas religiones
empezando por el
catolicismo, donde se
celebra el sufrimiento en
las festividades de
Semana Santa.
ASCETISMO

26. En la India son frecuentes los sadhus, que lo dejan todo para
dedicarse a viajar por ahí y mendigar, en busca de la sabiduría.
ASCETISMO
no solo en las religiones hay corrientes ascéticas, en occidente por ejemplo, es
muy frecuente que la gente sufra y que considere ese sufrimiento algo positivo.
hay quienes lo manejan como
voluntad de lo divino; en la
cultura gótica en la que su poder
gótico no es que amar a veces sea
sufrido, sino que el amor de
verdad tiene que tener dolor y
sufrimiento y que esto es lo que
le te hace verdadero y grande.

27. VALOR INSTRUMENTAL
(También se llama valor medio o valor por referencia)
Cuando algo tiene un valor instrumental, significa que sólo lo valoran
como un medio para lograr otro fin, lograrlo es lo más importante.
El comer tiene valor, como un medio para la obtención de otros
valores, la salud o el placer.
Este término (instrumento) hace mención a lo que sirve para algo, es
útil o tiene un fin. Es el medio para alcanzar un fin determinado.
Son los que se refieren a la estima
que se tiene por determinadas
conductas y formas de comportarse
de los hombres (abiertos, afectivos,
ambiciosos, animosos, auto-
controlado, creativos, educados,
eficaces, independientes,
intelectuales, honrados, limpios,
lógicos, magnánimos, obedientes,
responsables, serviciales, valientes).

28. VALOR INTRÍNSECO
Aquello que es esencial a algo, que corresponde por su propia
naturaleza y se relaciona en el entorno
Ejemplo: compartir, ayudar a los demás, perdonar; son valores
intrínsecos del amor. Si amas, haces todo eso.
Un valor intrínseco del hombre, por ejemplo, es la inteligencia.
valores intrínsecos, son valores propios de la persona, aunque a veces no sabe
que los posee, son naturales en la persona

29. ¿Tienen las cosas valor porque las deseamos o
las deseamos porque tienen valor?
La primera opción defiende que los valores son subjetivos, es decir, que su existencia
depende del sujeto que valora. La segunda, que los valores son objetivos, es decir, que
existen independientemente del sujeto que valora; éste, los descubre.
VALORES OBJETIVOS Y SUBJETIVOS

30. VALORES UNIVERSALES
En general, existe una serie de cualidades del ser humano que se suelen
considerar positivas. Algunos de los valores universales pueden ser el
respeto, la libertad, la bondad, la justicia, la igualdad, el amor, la
responsabilidad, la honradez, la solidaridad, la verdad, la valentía, la
amistad, el honor y la paz.
RESPONSABILIDAD
JUSTICIA
LIBERTAD
VERDAD
Este tipo de
valores también
se pueden
trabajar,
aprender y
desarrollar a
través de
distintas formas
de educación.

31. SON NORMAS Y PRINCIPIOS ESENCIALES
NECESARIAS PARA EDIFICAR NUESTRA VIDA.
VALORES PERSONALES:
VALORES FAMILIARES: LA FAMILIA LOS DETERMINA.
VALORES SOCIOCULTURALES: SE DESARROLLAN EN LA SOCIEDAD
VALORES MATERIALES:
SE RELACIONAN CON LAS NECESIDADES BÁSICAS,
VESTIRNOS, ALIMENTARNOS, DORMIR, HABLAR, ETC.
VALORES ESPIRITUALES
Y RELIGIOSOS:
SU DIMENSIÓN ES LO SAGRADO, LO PROFANO,
TERRENAL O MÍSTICO, AFÁN DE
INTERPRETAR LA EXISTENCIA EN FUNCION
DE UN SIGNIFICADO ESPIRITUAL.

32. VALORES ÉTICOS
VALORES VITALES:
VALORES ECONÓMICOS:
VALORES INTELECTUALES:
VALORES ESTÉTICOS:
VALORES SOCIALES:
SISTEMA DE VALOR:
SU ESCENCIA ES LA
BÚSQUEDA DEL
BIEN, SU
DIMENCIÓN ES, LO
JUSTO O INJUSTO,
HONESTO O
DESHONESTO,
AGRESIÓN RESPETO
DE UNO MISMO Y A
LOS DEMAS.

33. ARQUETIPOS DE VALORES.
Esto significa que todos y cada uno de ellos son
un modelo perfecto, un ejemplar que merece ser
reproducido.
Mientras que el valor ético positivo por lo general
se relaciona con algo que se persigue al máximo.
El valor ético negativo se correlaciona con algo que
se evita o reduce al mínimo.

34. 1. Poder: autoridad, liderazgo, dominio
2. Logro: éxito, capacidad, ambición, influencia, inteligencia, respeto de sí mismo
3. Hedonismo: placer, disfrutar de la vida
4. Estimulación: actividades arriesgadas, la vida variada, vida excitante
5. Auto-dirección: la creatividad, la libertad, la independencia, la curiosidad, la elección de
sus propias metas
6. Universalismo: amplitud de miras, la sabiduría, la justicia social, la igualdad, un mundo
en paz, un mundo de belleza, unidad con la naturaleza, la protección del medio ambiente,
la armonía interior.
7. Benevolencia: amabilidad, honestidad, el perdón, la lealtad, la responsabilidad, la
amistad
8. Tradición: una porción de aceptar en la vida, la humildad, devoción, respeto de la
tradición, la moderación
9. Conformidad: la auto-disciplina, la obediencia
10. Seguridad: limpieza, seguridad familiar, seguridad nacional, la estabilidad del orden
social; reciprocidad de favores, la salud, el sentido de pertenencia
11. Espiritualidad. Se ha comprobado también como un valor universal, la ‘espiritualidad’, o
‘la meta de encontrar sentido a la vida “, aunque este no es reconocido como necesario
en todas las culturas.
Estudios recientes demuestran que existen
156 valores universales específicos:

35. a) Solución de conflictos y toma de decisiones. El sistema de valores como cuerpo organizado de
principios y reglas, funciona como elemento fundamental en los procesos de selección de
alternativas para las decisiones de vida.
b) Motivación. Están asociados con nuestras necesidades humanas y determinan nuestra forma de
vivir.
c) Defensa de auto estima y adaptación social. Constituyen un mecanismo de defensa del ego, ya
que permiten justificar y racionalizar conductas, así como mantener o acrecentar nuestra
autoestima, la función de adaptación requiere de los valores relacionados con la conducta social,
tales como obediencia, autocontrol y respeto.
d) Visión del mundo. Los valores son una concepción explícita o implícita de lo deseable, que
distingue a una persona o que caracteriza a un grupo social y que influye en la elección de los
modos, medios y fines disponibles para la acción, permitiendo la ubicación del individuo y de la
sociedad frente a sí mismos.
e) Integración e identidad y cohesión social. Los valores son ideas que implican un compromiso de
comportamiento a los que se asocian la aprobación o reprobación de la conducta del individuo,
para la convivencia y cohesión social.
f) Orientación teleológica, objetivos y metas. Influyen en la determinación de las aspiraciones y
expectativas, así como el establecimiento de los objetivos y metas personales, por medio de los
valores de una cultura se pueden establecer los objetivos de corto, mediano y largo plazo de una
sociedad.
g) Criterios y juicios de decisión. Proporcionan los lineamientos mínimos suficientes para tomar
decisiones que permitan la selección y otros procesos de elección y juicio.
PARA QUE SIRVEN LOS VALORES???

36. Son parte de nuestra identidad
como personas, y nos orientan
para actuar en la casa, en el
trabajo, o en cualquier otro ámbito
de nuestras vidas. Nos indican el
camino para conducirnos de una
manera y no de otra, frente a
deseos o impulsos, bien sea que
estemos solos o con otros

39. Para proteger a las personas y conservar su integridad
como seres humanos, sobre todo sirven para
garantizarnos una vida digna.
Los Derechos Humanos buscan principalmente una
condición igualitaria y de no discriminación para todos
los habitantes del mundo, de manera que se puede
lograr una convivencia armónica entre los seres
humanos, por medio del respeto y la libertad.
Los derechos humanos también son obligaciones, en todo el mundo se debe velar
por el respeto y la aplicación de los pactos internacionales de protección a las
personas

40. ¿Qué son los derechos humanos universales?
Son universalmente aceptados en la asamblea general de la
Organización de las Naciones Unidas (ONU)
donde se proclamó cuáles son los derechos humanos
principales para todos los habitantes del planeta, sin importar
su raza, nacionalidad, género, edad y clase social, es
imprescindible conocer esos principales derechos para
entregar a la sociedad las herramientas necesarias y lograr un
mayor grado de concientización y disminuir los abusos
degradantes e inhumanos que han marcado la historia de la
humanidad por generaciones.
También podemos mencionar que para que toda persona viva
dignamente los estados afiliados a la ONU, se han
comprometido en respetar y hacer que se respete sus derechos
y libertades que son fundamentales para el ser humano.

41. Todo hombre y mujer por el hecho de tener la
condición de humano tiene derecho a:
•A la vida
•A la integridad personal física, psíquica y moral.
•A la libertad personal.
•A peticionar ante las autoridades.
•A la libertad de expresión.
•A la protección de la libertad de conciencia y de religión.
•A reunirse libremente y a asociarse.
•A la identidad y la nacionalidad.
•A la propiedad privada.
•A circular y a residir en el territorio de un Estado.

42. •A un juicio justo en un plazo razonable ante un tribunal
objetivo, independiente e imparcial y a la doble
instancia judicial.
•A la presunción de inocencia.
•A la defensa.
•A no ser discriminado.
•A trabajar.
•A la salud.
•A la cultura.
•A la protección y asistencia familiar.
•A la asistencia de niños y adolescentes.
•A recibir protección y asistencia durante el embarazo y parto.
•A una alimentación, vestido y vivienda adecuadas.

43. • A la educación pública y gratuita en todos los niveles
de enseñanza.
• A un medio ambiente sano y equilibrado.
• A la autodeterminación de los pueblos.
• A la protección de su salud, seguridad e intereses
económicos y a una información adecuada y veraz en
relación al consumo y uso de bienes y servicios
• A vivir en paz.
• Al desarrollo humano económico y social sostenible.
• El derecho a la propiedad
• El derecho a una alimentación adecuada, vivienda,
agua y saneamiento
• El derecho a la privacidad
• El derecho de voto.
• El derecho a un nivel de vida adecuado
• El derecho a la educación.
• Los derechos en el trabajo

44. Estudios en países subdesarrollados cuentan con mayor índice de
violaciones a los derechos humanos, haciendo notar la falta de
conocimiento de los mismos y el poco interés por erradicarlos. Se pone
en riesgo los valores y la dignidad de las personas.
la lucha del respeto de unos a otros, se promueve a través de la
educación a temprana edad y en compañías educativas, sobre todo
volviéndolos parte de la cultura.
Todavía se cometen graves violaciones contra los derechos humanos y con las
libertades principales, fundamentales para la humanidad.
todavía existe un largo camino para erradicar las violaciones contra los
derechos humanos, y el compromiso de todos y todas debe ser prioridad
para ofrecer un futuro mejor a las próximas generaciones.

50. SIGNIFICADO Y SENTIDO DEL
COMPORTAMIENTO ÉTICO
Lo que la ética
persigue por sí
misma es la
excelencia
humana.

51. EN EL ÁMBITO PERSONAL Y SOCIAL
SIGNIFICADO Y SENTIDO DEL
COMPORTAMIENTO ÉTICO
Lo que persigue la
ética es justamente
mejorar la calidad
humana de las
personas que se rigen
por ella; que cada
individuo llegue a ser
mejor persona
Ejemplos de ética personal.
•La interioridad: contempla la valoración de
una actividad fundamental humana, la
reflexión.
•Autocrítica: todos somos esencialmente
críticos.
•La creatividad: el potencial del hombre para
su autorrealización, la capacidad de crear.
•La actitud crítica: la actitud de
cuestionamiento del hombre a sí mismo y de
su entorno.
•Actitud de apertura hacia el cambio: implica
provocar los cambios y por otro aceptarlos y
comprenderlo.

52. Para la aplicación de la ética a nivel social
Es esencial que la persona entienda los diversos factores que pueden
afectar su comportamiento ético; sin pasar por alto la responsabilidad
de ser consciente de la necesidad que se tiene de vivir en armonía, con
las personas que le rodean y los seres vivos en la naturaleza.
Ejemplos de ética social:
• El respeto a los otros: es la valoración base que se
reconoce de cada persona, implica conocer y
reconocer las diferencias individuales.
• Compartir en comunidad: responde al ideal de la
vocación humana.
• La solidaridad responsable: implica colaboración
efectiva de la sociedad.
• La justicia: es el valor ideal de la convivencia
humana.
• La paz: representa el valor permanentemente
perseguido por las sociedades.
• Actitud de apertura y diálogo: implica trascender
los límites propios para alcanzar al otro.

53. EN EL ÁMBITO ACADÉMICO
La ética es un pilar
fundamental en el
desempeño del
estudiante y la enseñanza
que el profesor transmita
de sus conocimientos
sobre la materia, ya que
de ello depende la actitud
que tome ante la vida
como profesionista y
hacia sus semejantes

54. En virtud de su profesión el sujeto ocupa una situación que le confiere
deberes y derechos especiales, estos son:
• Vocación: la elección de la profesión que es completamente libre.
• Bien común: Es la finalidad del trabajo, la capacitación que se requiere
para ejercer este trabajo, está siempre orientada a un mejor
rendimiento dentro de las actividades especializadas para beneficio de
la sociedad.
• Capacidad profesional: es la preparación del profesionista en dos
sentidos, capacidad intelectual y capacidad moral.
• Capacidad intelectual: Es el conjunto de conocimientos dentro de su
profesión.
• Capacidad moral: es el valor del profesional como persona, lo cual le
da una dignidad, seriedad y nobleza al trabajo que digna del aprecio
de todo el que encuentra; abarca no solo la honestidad en el trato y no
solo el sentido de responsabilidad en el cumplimiento de lo pactado,
sino que además tiene la capacidad de traspasar su propia esfera
profesional en un horizonte mucho más amplio, hacia la búsqueda y
construcción de una sociedad más justa y equilibrada.

55. Ética profesional y Realidad Social.
No es cuestionable ni perverso ganar dinero;
éste es uno de los fines primordiales de toda
profesión. Lo perverso es olvidar el bien y la
utilidad que los profesionales deben
proporcionar a la sociedad. En esto radica una
de las fuentes de legitimidad que construyen
las profesiones, cuando sus miembros no
trabajan sólo para sí mismos, sino además, y
sin lucro de por medio, para el bien de la
comunidad

56. EN EL EJERCICIO DE LA CIUDADANÍA
El comportamiento ético de un ciudadano es respetar el espacio público y
privado, no dañar a terceros con su comportamiento; y así poder vivir en una
mejor sociedad.
El comportamiento ético para un ciudadano es comportarse
acorde a los cánones (imposiciones) y las costumbres impuestos
por la propia sociedad en la que vive, estos son:
•El derecho a la vida.
•El derecho a la integridad física y mental.
•El derecho a la libertad.
•El derecho a la seguridad.
•El derecho a un juicio justo.
•El derecho a la inviolabilidad en el hogar.
•El derecho a la intimidad personal, entre otros.

57. La ética, su objeto de estudio y su sentido socio-cultural.
Desde que el hombre se agrupa en sociedades tuvo la
necesidad de desarrollar una serie de reglas que le
permitieran regular su conducta frente a los otros
miembros de la comunidad, de manera que la moral es
una constante de la vida humana. Los hombres no
pueden vivir sin normas y valores.
Otro aspecto de la ética es que debemos analizar la
tendencia de esta, por justificar, analizar y fundamentar
la forma de vida, los principios y las bases morales; es
posible establecer que la conciencia moral, la libertad y
la responsabilidad se transforman en el fundamento
básico y necesario de la vida humana.

58. CONTINÚA CON LA
UNIDAD 2