Este documento presenta una rúbrica de 4 niveles para evaluar la planeación de un producto. Describe los elementos clave de una planeación de alto nivel como enfoque, propósitos, competencias, actividades y recursos. También cubre cómo la planeación debe tomar en cuenta diferentes ritmos de aprendizaje y establecer claramente los productos esperados.

1. PRODUCTO 15
RÚBRICA DE PLANEACIÓN
CATEGORÍA
(PLANEACIÓN) 4 3 2 1
LA PLANEACIÓN CONTIENE ENFOQUE, CONTIENE ENFOQUES CONTIENE UN FORMATO
CONTIENE: ENFOQUE, PROPÓSITOS, PROPÓSITOS, Y INCONPLETO, CARENTE
PROPÓSITOS, COMPETENCIAS, CATIVIDADES SIN DE COHERENCIA EN SUS
COMPETENCIA, ADECUACIONES, CLARIDAD , NI ELEMENTOS CON UNA
ADECUACIONES, ACTIVIDADES, TIEMPO, COHERENCIA EN SUS PRESENTACIÓN
ACTIVIDADES, TIEMPOS, RECURSOS ELEMENTOS Y CON UNA DEFICIENTE
RECURSOS TECNOLÓGICOS CON PRESENTACIÓN ESCASA.
TECNOLÓGICOS, CON POCA CLARIDAD EN LA
ELEMENTO BÁSICOS CLARIDAD EN LA REDACCIÓN, SIN
REDACCIÓN, COHERENCIA COHERENCIA EN SUS
EN SUS ELEMENTOS Y ELEMENTOS Y CON UNA
PRESENTACIÓN FORMAL. PRESENTACIÓN
INCOMPLETA
LA PLANEACIÓN TOMA EN LA PLANEACIÓN LA PLANEACIÓN TOMA EN LA PLANEACIÓN NO TOMA
CUENTA LOS DIFERENTES GENERALIZA AL GRUPO, CUENTA LOS DIFERENTES EN CUENTA LOS
RITMOS DE APRENDIZAJE NO TOMA EN CUENTA LOS RITMOS DE APRENDIZAJE DIFERENTES RITMOS DE
DEL ALUMNADO, DIFERENTES RITMOS DE DEL ALUMNADO, SIN APRENDIZAJE DEL
IMPLEMENTANDO APRENDIZAJE DEL IMPLEMENTAR ALUMNADO, CARECE DE
ESTRATEGIAS, TÉCNICAS ALUMNADO, IMPLEMENTA ESTRATEGIAS, NI ESTRATEGIAS, TÉCNICAS
Y ADECUACIONES QUE ESTRATEGIAS, TÉCNICAS TÉCNICAS, NI Y ADECUACIONES QUE
PROPICIEN UN Y ADECUACIONES QUE NO ADECUACIONES, NO SE PROPICIEN UN
VINCULACIÓN DE CONTEXTO Y APRENDIZAJE SIEMPRE PROPICIEN UN PROPICIA UN APRENDIZAJE APRENDIZAJE
CONTENIDO PROYECTADO EN APRENDIZAJE PROYECTADO EN PROYECTADO EN
COMPETENCIAS. PROYECTADO EN COMPETENCIAS. COMPETENCIAS.
COMPETENCIAS.

2. LA PLANEACIÓN LA PLANEACIÓN LA PLANEACIÓN SOLO LA PLANEACIÓN NO
ESTABLECE CON ESTABLECE DE MANERA ESTABLECE ALGUNOS ESTABLECE CON
CLARIDAD LOS CONFUSA LOS PRODUCTOS QUE SE CLARIDAD LOS
PRODUCTOS QUE SE PRODUCTOS QUE SE OBTENDRÁN AL TÉRMINO PRODUCTOS QUE SE
OBTENDRÁN AL TÉRMINO OBTENDRÁN AL TÉRMINO DE UNA SECUENCIA DE OBTENDRÁN AL TÉRMINO
DE UNA SECUENCIA DE DE UNA SECUENCIA DE APRENDIZAJE DE UNA SECUENCIA DE
APRENDIZAJE ESPERADO APRENDIZAJE APRENDIZAJE APRENDIZAJE