Propuesta de protocolo para la reapertura de escuelas en la provincia de Santa Fe. Presentado por el Ing. Mario Barletta al Ministerio de Educación.

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PROTOCOLO
PARA LA APERTURA DE LAS ESCUELAS
EN LA PROVINCIA DE SANTA FE
El presente Protocolo se diseñó teniendo en cuenta las recomendaciones generales del
Consejo Federal de Educación mediante la Resolución N° 364/20, “PROTOCOLO MARCO
Y LINEAMIENTOS FEDERALES PARA EL RETORNO A CLASES PRESENCIALES EN LA
EDUCACIÓN OBLIGATORIA Y EN LOS INSTITUTOS SUPERIORES” como así también se
han tomado como referencia los protocolos diseñados por CABA, distintas provincias
argentinas y diversos países que ya han avanzado en el retorno a la presencialidad. En
todos ellos, se contemplan aspectos generales, medidas específicas de prevención y
cuidado.
 ASPECTOS GENERALES
El Ministerio de Educación de la Provincia debe dictar las medidas necesarias para el
retorno a clases en el Sistema Educativo Provincial, que puede ser de forma gradual y
progresiva.
El Ministerio de Educación diseñará para y con cada institución y servicio del Sistema
Educativo Provincial un plan institucional de continuidad pedagógica, que mantenga la
modalidad no presencial, incorpore la modalidad presencial y la bimodalidad.
Podrá habilitar que dicho plan institucional sea escalonado, progresivo, gradual,
focalizado y/o alternado, atendiendo las particularidades de cada contexto e incluyendo
diferentes estrategias, apoyos personalizados, sistemas de tutorías, talleres,
planificaciones por area e integrales, trabajos interdisciplinarios, entre otras.
Priorizará el regreso a las aulas de los estudiantes que inician o finalizan los niveles de
la educación obligatoria.
Antes del reinicio de las clases presenciales el Ministerio de Educación de la Provincia
convocará al equipo directivo, docentes y asistentes escolares para reorganizar los

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espacios, planificar proyectos áulicos y elaborar el plan institucional de concientización
de cuidado y prevención.
Se deberá evaluar el estado de la escuela respecto a: higiene, disponibilidad de agua,
espacios para el lavado de manos, limpieza de lugares comunes (descacharrización,
desinfección, otros). Se deberán desarrollar actividades de acondicionamiento sanitario
básico para la reapertura del establecimiento.
Algunas medidas generales prioritarias a considerar:
 El ingreso a las escuelas deberá respetar al menos un intervalo de 10-15
minutos entre grupo de estudiantes.
 No es recomendado el uso de tapabocas en menores de 3 años.
 El personal adulto deberá utilizar el tapabocas durante toda la jornada.
 Se recomienda evitar el uso del cuaderno o agenda de papel como herramienta
de comunicación con las familias.
 Se debe garantizar la higiene frecuente de las manos.
 No deben concurrir personas con síntomas compatibles con Covid 19 a estos
ámbitos. En el supuesto que alguna persona sea considerada como caso
sospechoso, por presentar síntomas, se realizará la denuncia epidemiológica al
teléfono correspondiente, se sanitizarán las áreas donde circuló la persona con
agua y lavandina y/o desinfectantes, y se cumplirá en todos los casos con los
protocolos que establezca para el caso la Autoridad Sanitaria Provincial.
¿Cuáles son las dimensiones más importantes que se deben considerar para la
apertura de las escuelas en la provincia de Santa Fe?
 DISTANCIAMIENTO SOCIAL
Para evitar el contagio se debe mantener una distancia entre las personas de un metro
y medio (1,5 m.), para lo cual se deben adecuar los ambientes a la cantidad de
personas presentes.
Deberá garantizarse este distanciamiento en todas las dependencias del
establecimiento educativo.
Esto puede lograrse, de diversas maneras. Por ejemplo:

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 Reorganizar los grupos según las normas de distanciamiento social, calculando
la cantidad de estudiantes por aula según la superficie disponible.
 Aumentar el espacio que separa los escritorios o pupitres: dentro de los salones
de clases se deberá mantener la distancia aconsejada en metros. Reorganizar
los escritorios de los estudiantes con el espacio de separación reglamentado,
para ello los estudiantes se ubicarán individualmente, separados a los cuatro
lados (salvo los adosados a la pared).
 Se recomienda girar los escritorios/pupitres para que se ubiquen en la
misma dirección (en lugar de enfrentados) y así evitar la transmisión de la
enfermedad a través de fluidos respiratorios.
 Cuando los salones no permitan los dos metros de distancia social, los
estudiantes serán divididos en grupos y asistirán por turnos. Los recreos serán
escalonados y sin juegos que habiliten el contacto físico entre los estudiantes.
 Instalar mamparas de plástico en las aulas.
 Dividir los grupos educativos adoptando el denominado sistema de "burbujas".
Estableciendo posiciones fijas en comedores y colectivos escolares, entre otras
medidas.
 En los espacios comunes, pintar líneas en el piso para crear hábitos de
distanciamiento entre los mismos estudiantes, proyectando entre los equipos
directivos y los docentes, acciones que tiendan al monitoreo de las propuestas
que se lleven adelante en estos espacios, como así también el cumplimiento
estricto de los hábitos de cuidado por parte de docentes y asistentes escolares.
 Durante la etapa de distanciamiento social no autorizar el ingreso de personas
ajenas a la institución, la realización de actividades que requieran la asistencia
de numerosas personas (aglomeración en las puertas de la escuela, actos
escolares, reuniones)
 Evitar que los y las estudiantes pertenecientes a distintos grados/años
concurran al baño al mismo tiempo, asegurar que el mismo esté en adecuadas
condiciones sanitarias, contando con agua y jabón.
 HIGIENE DE MANOS
Higiene de manos con soluciones a base de alcohol o agua y jabón.
Al ingresar al establecimiento deberá realizarse un lavado de manos con abundante
agua y jabón líquido durante 30 segundos, deberá secarse con toallas de papel
descartable y desecharlas en el basurero. También se puede utilizar alcohol en gel, el

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cual se utilizará en forma permanente respetando las pautas difundidas por la
Organización Mundial de la Salud.
Es importante higienizarse las manos frecuentemente sobre todo luego de tocar
escritorios, picaportes, barandas, manipular herramientas de trabajo, llaves, después
de ir al baño, etc.
Deben asegurarse los insumos básicos como jabón líquido o espuma en un dispensador
y toallas descartables o secadores de manos por soplado de aire.
Se debe colocar material gráfico que demuestre como debe realizarse la higiene
adecuada de manos.
 HIGIENE RESPIRATORIA
La higiene respiratoria refiere a las medidas de prevención para evitar la diseminación
de secreciones al toser y/o estornudar. Esto es importante, sobre todo, cuando las
personas presentan signos y síntomas de una infección respiratoria como resfríos o
gripe.
 Cubrirse la nariz y la boca con el pliegue interno del codo o usar un pañuelo
descartable al toser o estornudar.
 Usar el cesto de basura más cercano para desechar los pañuelos utilizados.
 Limpiarse las manos después de toser o estornudar.
Se deberá garantizar la disponibilidad de los materiales para facilitar el cumplimiento
de una adecuada higiene respiratoria.
Disponer de cestos para el desecho de los pañuelos usados que no requieran de
manipulación para su uso: boca ancha, sin una tapa que obligue al contacto.
Todos los/as trabajadores/as, docentes y no docentes, deberán usar cubre nariz, boca
y mentón de manera ininterrumpida durante toda la jornada laboral y promover el uso
del mismo.
 PLAN DE TRABAJO PRESENCIAL EN SITUACIÓN DE CRISIS SANITARIA
 Elaboración de un organigrama donde se especifique: horario de entrada y
salida de cada grupo. Entre cada grupo de ingreso, deberá respetarse al menos
un intervalo de 10-15 minutos (ejemplo: entrada a las 08:00 y 08:10).
 No retomar actividades presenciales todos los niveles el mismo día, siendo la
escuela la que determine en función de su realidad, qué grupos comienzan
primero, frecuencia en la asistencia, entre otros.

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 Elaboración de una planilla de personal donde se especifique: rol, horario de
trabajo, grupo a cargo (con datos de identificación de niños/niñas y horarios de
asistencia) en caso de educadoras/es responsables de grupo; y descripción de
tareas asignadas en caso de personal de limpieza.
 Definición de contenidos a priorizar en este momento por nivel y en relación con
el diagnóstico de situación realizado. Disponer de cronograma de uso de
espacios específicos comunes y materiales por nivel (ejemplo: los martes el
nivel “x” utilizará la sala de movimiento).
 ORGANIZACIÓN DE LA JORNADA
 Las Escuelas podrían funcionar en 2 turnos (matutino/vespertino) definidos de
lunes a viernes, con un intervalo de al menos 1 hora entre los mismos (sin
permanencia de estudiantes).
 Ningún estudiante podrá permanecer en la escuela entre turnos, por lo que el
horario acordado con cada familia deberá restringirse a la mañana o la tarde.
 Como estrategia de prevención se deberá utilizar un termómetro. Habiendo
ingresado a la escuela se procederá a la higiene de manos y/o aplicación de
alcohol en gel.
 INFORMACIÓN Y CAPACITACIÓN
Se deberá contar con información actualizada acerca del COVID-19:
 Conocer las medidas básicas de prevención (distanciamiento social, uso de
mascarillas, lavado frecuente de manos, higiene respiratoria, ventilación,
limpieza, desinfección del local, de materiales y de los dispositivos de uso
cotidiano).
 Saber qué hacer en caso de sospecha de infección por COVID-19, y en caso de
que se confirme un caso de infección por COVID-19 en el lugar de trabajo.
 RECOMENDACIONES GENERALES DIRIGIDAS AL PERSONAL
Se tomarán en consideración las recomendaciones de buenas prácticas sanitarias.
 Se recomienda la inmunización antigripal de todo el personal de las escuelas
(no obligatoria excepto que entren en los grupos de riesgo para formas graves
de Influenza)
 Correcto y frecuente lavado de manos con agua y jabón. Uso de alcohol en gel
(al llegar a la escuela, al tocar superficies, antes y después de ingerir alimentos

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y bebidas, antes y después de usar el baño, antes y después de cambiar
pañales y/o estar en contacto con fluidos).
 Cubrirse la nariz y la boca con un pañuelo descartable en caso de toser y
estornudar, y desecharlo a un cubo de basura con tapa y pedal. Evitar tocarse
los ojos, la nariz o la boca.
 Vestimenta de trabajo: se considera imprescindible, en este tiempo, el uso de
guardapolvo para el personal. Al finalizar la jornada se dejará en un perchero y
se rociará con alcohol al 70%, no llevándose a domicilio excepto para el lavado
del mismo, siendo importante retirarla en una bolsa cerrada. Cada escuela
deberá estipular qué día de la semana las mismas serán retiradas para ser
higienizadas y determinará si las mismas son higienizadas por la empresa o por
cada educadora/educador, así como la frecuencia del lavado.
 En relación al uso de tapaboca, el personal adulto deberá utilizarlo durante toda
la jornada. Atendiendo a la importancia de la comunicación gestual en los
primeros años de vida, así como al valor de la interacciones cara a cara para el
desarrollo de niñas y niños. Se sugiere el uso de tapabocas de PVC
transparentes o formato tipo pantalla transparente.
 ASPECTOS ESTRUCTURALES Y EDILICIOS
Organización del espacio en relación al mobiliario de cada sala para que pueda
simplificar la higiene y que facilite el uso del mismo por parte de niños y niñas,
garantizando mayores posibilidades de distancia física en reconocimiento de la
necesidad de movimiento característico de las edades con las que trabajan las
Escuelas.
 LIMPIEZA E HIGIENE DEL LOCAL, INSTALACIONES Y MATERIALES
 Es necesario realizar una correcta higiene, llevada adelante por personal idóneo
en la limpieza. El mismo deberá estar presente durante todo el horario en que
la escuela permanezca abierta.
 Una vez que los estudiantes se retiran (cada día o cada turno según
corresponda), deben reforzarse las tareas de limpieza en todos los lugares
(énfasis en los baños) y materiales, especialmente aquellos que se tocan con
frecuencia como pestillos de puertas y de ventanas, puertas, mesas, sillas,
colchonetas, grifos, entre otros.

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 En relación a los espacios de uso común, además del énfasis en la limpieza y
desinfección, se deberá realizar un cronograma de planificación de uso de los
mismos, limitándose a un grupo por día.
 En relación al uso del espacio destinado al “recreo”, se implementará el uso de
cada grupo por separado, con un intervalo de al menos media hora para la
limpieza y desinfección del mismo y los materiales o juegos que ofrezca.
 La escuela deberá proveer de materiales/insumos (mascarillas para uso del
personal que se encuentre trabajando), implementos de limpieza (hipoclorito,
jabón, alcohol al 70%, alcohol en gel).
 Los materiales de uso diario (materiales de juego y mobiliario diario) deberán
ser higienizados todos los días, y luego de ser usados por cada grupo de
estudiantes. Se solicita prever el uso del mismo (material) para poder
garantizar esta higiene, y que sea de uso exclusivo de cada sala. (Deberán
atender a este punto cuando realicen la planificación semanal y diaria).
 Cada escuela deberá determinar un espacio donde quedarán las vestimentas
utilizadas por las educadoras/educadores, así como las mochilas y abrigos de
niñas y niños. En el mismo espacio se solicitará a las familias dejar los
elementos que traigan desde el exterior.
 Cada sala deberá contar con insumos de higiene básicos exclusivos: alcohol en
gel, papel higiénico, pañuelos de papel, jabón (en caso de tener baño incluído),
papelera con tapa (se recomienda con pedal).
 En relación al uso de tapabocas por parte de niñas y niños, no son
recomendados el uso de los mismos en menores de 3 años. En caso de niños y
niñas mayores (4 y 5 años), o de niños y niñas cuyas familias decidan el uso del
tapaboca, se permitirá el uso del mismo cuando oficie de “seguridad” para los
referentes familiares.
 La ventilación de ambientes cerrados, sobre todo en período invernal o de bajas
temperaturas debe hacerse con regularidad (al inicio, durante y al finalizar la
jornada de trabajo), mediante la abertura de puertas y ventanas que produzcan