El proyecto "Higiene y salud de nuestro cuerpo" tiene como objetivo que los alumnos de 3er grado aprendan sobre su anatomía, el cuidado de la salud, la prevención de enfermedades y la promoción de valores a través de actividades entre abril y julio. Los contenidos incluyen el cuerpo humano, la higiene, las enfermedades contagiosas, las vacunas y los primeros auxilios.

2. NOMBRE DEL PROYECTO: “HIGIENE Y SALUD
DE NUESTRO CUERPO”
Grupo de trabajo: Alumnos de 3º “A” y “B”
Docentes a cargo: Tecnología: Mónica Zalloco. De grado: Valeria
Fornes. Nanci Ruóppulo.
Abril- Mayo- Junio- Julio.
Destinatarios: Alumnos y papás de 3º.
Fundamentación:
Consideramos de suma importancia que los alumnos se inicien en
el conocimiento del cuerpo humano, de su anatomía y del
funcionamiento del mismo, ya que colaborará al conocimiento de
sí mismos y al cuidado de la salud, para promover una mejor
calidad de vida para ellos y sus semejantes, como así también la
necesidad de que aprendan a expresar emociones y sentimientos,
a reconocer y respetar valores como la Amistad, el Amor, la
Solidaridad, la intimidad propia y la ajena y a cuidarse y a cuidar
a los demás.
Además de conocer y hacer respetar los derechos de las
personas promoviendo el trato igualitario de las personas sin
ningún tipo de discriminación.
Expectativas de logro:
Analizar y registrar los cambios corporales a lo largo del
tiempo.
Explorar y comparar semejanzas y diferencias corporales.
Reconocer y valorar la importancia del aseo personal para
el cuidado del cuerpo.

3. Informarse de la higiene como medio para prevenir
enfermedades.
Interpretar la función e importancia de las vacunas.
Incorporar la manera de prevenir y/o combatir la
pediculosis.
Conocer e incorporar normas de seguridad para prevenir
accidentes en la escuela y el hogar.
Contenidos
Ciencias Naturales:
El cuerpo humano su estructura y función. El cuidado de la salud.
Enfermedades contagiosas y virales. Vacunación. Primeros
auxilios. Pediculosis. El agua en la naturaleza.
Formación Ética:
Normas de higiene. Revisión del calendario de vacunación.
Dignidad de las personas y derechos de los niños. Prevención de
accidentes en la escuela y el hogar. Práctica de los primeros
auxilios. Valoración de los recursos naturales y del hábitat.
Normas de protección del medio ambiente. Normas y cuidados
en el juego y el deporte.
Lengua:
Lectura silenciosa de textos.
La conversación: turnos. Formulación de preguntas.
La escucha en presencia del interlocutor
(pregunta/respuesta).Tipos de texto: instructivo, informativo,

4. poesías, cuentos, colmos, adivinanzas. Tipos de mensajes
escritos: folletos, notas de permiso, invitación y agradecimiento.
Ciencias Sociales:
La incidencia de las actividades humanas en el cuidado del
cuerpo. Los tipos de trabajo. El pediatra.
El espacio geográfico, orientación, distancia, ubicación y
recorrido. Formas de representación del espacio geográfico.
Matemática:
Lectura e interpretación de gráficos. Situaciones problemáticas.
Medidas de capacidad: El litro.
Tablas del 2 y del 3. Noción de doble y triple.
Actividades:
Participación de padres y alumnos de 3º a la Charla informativa a
cargo del Pediatra sobre “la salud”
Ciencias Naturales:
Gráficos del esquema corporal. Completado del carnet de
vacunación. Confección de fichas para el uso de cada
medicamento. Realización de láminas con los estados del agua.
Reconocimiento de los estados del agua a través de experiencias.
Lengua:
Escucha y disfrute de poesías, adivinanzas, colmos. Producción
de textos y folletos informativos, redacción de tarjetas de

5. invitación y agradecimiento. Copiado de las recetas elaboradas.
Elaboración de preguntas para las personas visitadas y las que
nos visitarán (Pediatra, encargado de la Planta potabilizadora).
Descripción de los lugares visitados.
Sociales:
Observación directa del paisaje geográfico, representación
cartográfica. Búsqueda y selección de información de los tipos de
trabajo relacionados con la salud y la prevención de accidentes.
Actividad final:
Visita a la Planta Potabilizadora de nuestra ciudad.
Recursos:
Diarios, revistas, libros, láminas, afiches, fotocopias, tijeras,
plasticola, temperas, pinceles, materiales descartables, frascos,
elementos para las experiencias, retacitos de tela, máquina de
foto, ingredientes para los helados de agua y la loción casera.
Trabajo final:
Todos los trabajos realizados, serán exhibidos en la galería:
Exposición.
Evaluación:
Observar durante todas las actividades, la participación y
creatividad de los niños.