1. Componentes del grupo:
María Nieves García Moya
Clara Francisca Villadangos Fernández
Patricia Sánchez Mora
Alfredo Potoc Alpin
Ana Fabiola Lozano Soler
David Fueyo Fernández
3. Experimentar y conocer la tecnología
relacionada con la geolocalización
proporcionada por Google Maps y Google Earth
Favorecer el trabajo cooperativo, la
planificación y realización de actividades, la
recogida de información y la comunicación de
resultados, apoyándose en las TICS.
4. Utilización de las Tecnologías de la Información
y Comunicación para buscar información de
manera guiada.
Experimentar con las herramientas que nos
ofrece la web 2.0 y dispositivos móviles para
manipular información en todas sus
expresiones: texto, fotografía, vídeo, sonido,
presentaciones, enlaces, etc.
5. Elaborar material tanto geográfico como
fotográfico, textual y virtual de producción
propia.
Aproximar al alumnado a la geografía de
Andalucía utilizando para ello diversas
herramientas geográficas y digitales
relacionadas con el ámbito turístico.
Fomentar el conocimiento y la curiosidad sobre
la comunidad autónoma sobre la que trabajan
en el proyecto.
12. 1.HERRAMIENTAS DE CREACIÓN,
COMPARTICIÓN Y BÚSQUEDA
Blogs aula. Cuaderno de Bitácora
Slideshare.
Youtube.
WIKIS para realizar itinerarios de las
ciudades.
14. 3.TECNOLOGÍAS DE
ACCESIBILIDAD PARA LA
DIVERSIDAD DE CAPACIDADES
CMAPTOOLS.
Youtube.
Arasuite y araword para generar
pictogramas.
Aplicaciones móviles de ayuda a la
diversidad (informan sobre
accesibilidad, medios, personal:
intérpretes, material adaptado, etc.
15. ALGUNAS APPS PARA HACER
TURISMO
Evernote, ideal para los viajeros
organizados
Google Maps, para no perderse
Pixlr-o-matic, para conseguir tus mejores
fotos
Minube, consejos y rincones de otros
viajeros
AroundMe, para saber más sobre el lugar
que visitas.
…
17. En el aula de referencia del
alumnado
Desarrollando tareas cooperativas.
Trabajos de investigación.
Actividades individuales y colectivas.
Debates.
Visitas virtuales a lugares de referencia en
Andalucía.
18. Salidas externas al centro
escolar
Visita física de distintos lugares de
referencia de Andalucía.
Trabajos de investigación.
Actividades individuales y colectivas.
19. Entorno social y familiar
Generalización y afianzamiento de todo
lo aprendido.
Manifestación de todos los objetivos
conseguidos.
22. Realizar operaciones básicas de
procesamiento de textos (copiado y
pegado, formato, alineado, paginado,
inserción de imágenes, cambio de
tipografía y tamaño, archivo e impresión
de documentos)
23. Realizar operaciones básicas con contenidos
multimedia (copiado y pegado, formato,
insertar una imagen, sonido, texto o video,
bajar una imagen de un sitio web)
30. ORGANIZACIÓN DEL CRONOGRAMA DE
ACTIVIDADES A LO LARGO DEL PROYECTO
Fase 1 Elaboración y diseño del proyecto
Fase 2 Ejecución del proyecto
Fase 3 Evaluación del proyecto
31. DIFUSIÓN DEL PROYECTO
Puesta en marcha del blog o
página web creada, en la cual
se estructuren contenidos
multimedia; herramientas y
recursos (Google analitycs,
Blogger Mobile, etc), para dar
espacio a la participación,
colaboración e intercambio de
experiencias (crónicas de los
estudiantes, presentaciones
multimedia, galería de fotos y
videos; video documentales,
video guías y audio guías de
rutas turísticas usando la
geolocalización), a la vez que
sirva para verificar el
cumplimiento de los objetivos.
32. Web participativa para que los
usuarios realicen comentarios y
califiquen la información
presentada sobre los sitios
turísticos visitados virtualmente.
FOROS DE
OPINIÓN DE
CADA SITIO
VISITADO