presentacion herramientas

2. Las herramientas Web 2.0 pueden incorporarse a la práctica docente
ayudando a resolver necesidades didácticas como:
• Compartir material didáctico a los alumnos.
• Generar espacios compartidos en donde se almacenen recursos de una
asignatura para que sean comentados y enriquecidos por los alumnos.
• Como entorno de trabajo para la elaboración de proyectos
colaborativos, en donde se puedan construir documentos entre los
integrantes de un equipo.
• Como repositorio de recursos correspondientes a un proyecto, con la
finalidad de que se encuentre al alcance de todos los involucrados;
además de facilitar el seguimiento con la consulta del histórico de las
versiones.

3.  BLOG
 WIKI
 MAPAS CONCEPTUALES EDITABLES
 WEBQUEST
 MARCADORES SOCIALES
 FLICKR O PICASA.
 YOTUBE, USTREAM... HERRAMIENTAS DE VÍDEO
 PLATAFORMAS VIRTUALES (MOODLE) Y FOROS.
 PODCAST Y VODCAST.
 REDES SOCIALES Y MUNDOS VIRTUALES
 SLIDESHARE, SCRIBD Y MAPAS CONCEPTUALES
 MAPAS COLABORATIVOS.
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4. Los blogs son
herramientas para la
generación de
conocimiento
Orden cronológico
de artículos
Admite varios
editores; inclusión
de comentarios y
enlaces inversos.
DESCRIPCION, FUNCION Y USO EDUCATIVO
Diario de
acontecimientos.
Exposición de
contenidos
(testos y
multimedia),
noticias,
información,
vínculos y
recursos.
Se utiliza como repositorio de
contenidos didácticos o como
instrumento de comunicación en el
aula; se puede utilizar para reflejar
la evolución de su pensamiento, o
para publicar sus trabajos a la
manera de un portafolio y recibir
comentarios al respecto. Permite:
Aprendizaje activo.
Respuesta rápida.
Organización.
Estilos de aprendizaje.
Comunicación efectiva.
Fomenta en los estudiantes la
participación y la colaboración,
propicia un aprendizaje activo

5. Significan colaboración.
Admite trabajo
colaborativo simultáneo
Permite la Exposición de
contenidos, noticias,
información, vínculos y
recursos
DESCRIPCION, FUNCION Y USO EDUCATIVO
Realizar trabajos
cooperativos
Acaban con la
jerarquización y la
unidireccionalidad del
aprendizaje y extienden el
espacio y el tiempo de
formación a cualquier
lugar con conexión a
Internet.
Se puede utilizar como
espacio de comunicación,
de colaboración, para
realizar y presentar tareas

6. Es información
que se muestra en
forma de redes y
mapas.
Admite trabajos
cooperativo.
Admite contenidos
multimedia.
DESCRIPCION, FUNCION Y USO EDUCATIVO
Presentar
trabajos y
Exponer
información
(textos y
multimedia),
vínculos y
recursos.
Permite organizar la
información .

7. Orden lineal de las páginas.
Admite contenidos multimedia y vínculos.
Guía didáctica para trabajos a través de
Internet.
Ordenación por etiquetas
Lista de favoritos online
Búsqueda dirigidas por usuarios

8. Son una herramienta para subir y compartir
fotografías favoreciendo la participación de
familiares y el desarrollo de un currículum
democrático. Hay docentes que utilizan
estas plataformas para compartir las fotos de
las salidas extraescolares del alumnado, y
mediante comentarios, buscar información
sobre lo que se ha visitado, junto a las
familias.
foros Podemos considerarla como la
herramienta Web 2.0 más completa a nivel
educativo, puesto que permite llevar a cabo
cualquier modalidad formativa (e-learning, b-
learning, m-learning,…) y utilizar cualquiera
de los recursos nombrados anteriormente.

9. permiten asistir a formación bajo demanda y libre de limitaciones espacio – temporales. Los
más conocidos son los denominados rss, los cuales permiten mantenerse al día sobre las
noticias que nos interesen, recibir actualizaciones sobre sitios favoritos, compartir recursos
profesionales, anunciar acontecimientos,
•MAPAS COLABORATIVOS. GOOGLE MAPSMAPAS COLABORATIVOS. GOOGLE MAPS
permite elaborar viajes virtuales a partir de mapas geográficos, pudiendo comentar aspectos
sociales, políticos, históricos, geográficos, centrados en una temática o asignatura... de
forma colaborativa, quedando registrados tanto el proceso como el viaje definitivo.

10. Las redes sociales son estructuras sociales compuestas por personas (o grupos de
personas), quienes están conectadas por uno o varios tipos de relaciones, por
ejemplo de amistad, parentesco o afinidad de intereses.
Proporcionan una diversidad de servicios, algunas facilitan la gestión de contactos
de forma sencilla, otras potencian la sociabilidad, permitiendo compartir fotografías,
publicar mensajes en un panel (el muro), conversar a través de mensajes o chats,
etc.
En el ámbito educativo se constituyen como una de las estructuras sociales más
potentes e innovadoras para el trabajo en red, pues en una forma más compleja
pueden llegar a convertirse en “comunidades de aprendizaje” o en “redes de
conocimiento” (knowledge networking).

11. herramientas de vídeo. Esta herramienta nos
permiten llevar a cabo grabaciones de
videos de un cortometraje, una exposición,
una entrevista, una clase, una práctica con
instrumentos musicales o cualquier otra
actividad que consideremos relevante.
Existen cientos de aplicaciones web para
compartir archivos de texto, presentaciones o
crear mapas conceptuales, que luego podrán
ser contrastados con otras personas dentro o
fuera del aula (alumnado, profesorado, familias,
otras personas...).