1. Innovación educativa con recursos abiertos
Portafolio 2
Diseño de estrategia de búsqueda y uso de información con
recursos educativos abiertos.
Patricia C. Mata Ortega
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2. Contexto
México, donde la educación tiene muchas áreas de
oportunidad y en donde el trabajo docente debe ser
más impactante en las diversas comunidades sociales.
Estado de México, donde la incidencia de suicidios,
embarazo adolescente y deserción escolar son
alarmantes.
Nivel medio superior en una preparatoria oficial del
Estado de México, donde los recursos económicos son
insuficientes y donde los estudiantes se encuentran en
alto grado de vulnerabilidad social.
Docente de las materias de habilidades básicas del
pensamiento, salud integral del adolescente y psicóloga
de práctica privada.
Responsable del programa de escuela para padres de
la Institución.
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3. Objetivo
Estimular en los niveles
directivos, docentes y del
alumnado de mi
institución las habilidades
y actitudes de búsqueda
de información en los REA.
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4. Necesidades
• Los alumnos necesitan una guía para aprender a buscar
información confiable y que realmente impacte en su
desarrollo académico.
• Los docentes necesitan ampliar sus recursos y sus
estrategias docentes para mejorar su quehacer
cotidiano.
• Los directivos deben conocer nuevos recursos para
fomentar e implementar mejoras en la calidad
educativa.
• Todos debemos aprovechar el recurso abierto para
elevar la concientización del acceso de la información
en las diversas áreas y materias del conocimiento
humano.
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5. ¿Dónde buscar o cómo buscar?
• EspCreative Commons (CC)
http://creativecommons.org/licenses
– ¿cómo elegir una licencia para tu trabajo?: http://creativecommons.org/choose
• DOAJ (Directory of Open Access Journals)
www.doaj.org
• DOAB (Directory of Open Access Books)
www.doabooks.org
• OpenDOAR (Directory of Open Access Repositories)
www.opendoar.org
• RoMEO - SHERPA
www.sherpa.ac.uk/romeoinfo.html
• Revistas por categoría y conozca las políticas de archivo:
www.sherpa.ac.uk/romeo/browse.php
• DULCINEA
Conoce las políticas editoriales de las revistas españolas respecto al acceso a sus
archivos, los derechos de copyright sobre los mismos y cómo estos pueden
afectar a su posterior auto-archivo en repositorios institucionales o temáticos
www.accesoabierto.net/dulcinea
Espacios abiertos como:
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6. MELIBEA
Identifica y analiza las políticas existentes de acceso abierto
www.accesoabierto.net/politicas
Ranking Web de Repositorios (Webometrics)
http://repositories.webometrics.info
AIMS (Mandatos de la política de acceso abierto)
http://aims.fao.org/es/advice/open-access/oa-institutional-mandates
Laboratorio de Cienciometría (Redalyc.org)
http://redalycfractal.org
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7. ¿Cuáles considerar ?
Desde mi interés personal, pedagógico y particular (evaluación)
Ejemplo:
• Habilidades cognitivas
http://catedra.ruv.itesm.mx/handle/987654321/692
• Violencia adolescente en escuelas
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14290307
• Modelo psicoeducativo suicidio
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=58231305
• Habilidades creativas
http://www.uv.mx/personal/claverio/files/2011/05/HABILIDADES-CRITICAS-Y-
CREATIVAS1.pdf
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8. Selección de fuente
Padres de familia
Alumnos
Docentes
Directivos
http:/biblioteca.clacso.edu.ar
http:/biblioteca.clacso.edu.ar
www.doaj.org
www.redalyc.org
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9. 4 R´s
• REUSO. Si aun no adquiero las competencias para generar los
propios, es valido utilizar lo hecho por otros fomentando la cultura de la
honestidad señalando los derechos de autor o citando adecuadamente.
• REVISIÓN. Revisar la documentación para clasificar por áreas y
compartir a través de un blog escolar.
• RE-MEZCLA. Contribuir o modificar lo creado por otros siendo
respetuoso del trabajo y sólo con el fin de mejorar.
• REDISTRIBUCIÓN. Devolver algo que se genere a partir de la
apertura y aumentar la calidad de la información.
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10. Aterrizando
• Los sitios que se pueden visitar dependerán
de las necesidades de la materia, del docente
o del alumno, pero el ingreso y navegación por
estos sitios es fácil y concreta. Requiere
tiempo pero entre todos podemos colaborar
para formar un listado y compartir entre
nosotros.
• Por favor ¡únete a este proyecto y mejora tu
calidad educativa!
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11. Conclusiones
Los REA son recursos digitalizados gratuitos
para ser utilizados en la enseñanza-aprendizaje,
investigación cuya razón es compartir el
conocimiento, mejorar la calidad y promover
iniciativas pedagógicas, minimiza los materiales
y estimula la innovación.
Te invito a conocer, utilizar y aportar.
Creceremos como institución si
aprovechamos la oportunidad.
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