portafolio de evaluación. menciono y hago uso de los diferentes recursos educativos abiertos y finalmente convierto mi presentación en power a video

1. Tercera semana
innovación educativa
Analizar estrategias de difusión de la producción científica y académica; a
través de medios, recursos, eventos y estrategias, con el fin de potenciar la
transferencia de la innovación educativa con recursos educativos abiertos.

2. Medios utilizados para la
diseminación.
 Los repositorios temáticos o institucionales, proyectos, revistas, congresos,
seminarios, talleres, sistemas de indización de recursos, programas, clases,
foros, páginas web de acceso abierto, blogs, tweets, redes académicas,
entre otros.
 VALORAR LAS ESTRATEGIAS DE DIFUSIÓN, SLIDERSHARE, GOOGLE
COMUNITY,FACEBOOK ETC.

3. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Competencia para comunicar el conocimiento( elaboración de
presentaciones en Power point o prezi)
 Conocimiento de estrategias de diseminación (paginas web)
 Creatividad para hacer visible el conocimiento utilización de herramientas como
 Intencionalidad de transferencia de conocimiento
 https://docs.google.com/presentation/d/1PEUAGK07n6qVPoqtgXZ6f-cWs23Uf996Lyw-
KkAcyVc/edit?usp=sharing

4. Explorar posibilidades de diseminación.
 Transferencia del conocimiento
 Visibilidad de la producción científica y académica
 Diseminación abierta del conocimiento
 Potencialidades para la innovación educativa
https://dm2-
broadcast.officeapps.live.c
om/m/Broadcast.aspx?Fi=5
c01ca902940adf7%5F0b3e
a64b%2D6c8b%2D40bd%2
Dad71%2D642db5c4588d%
2Dasync%2Epptx

5. Portafolio de evaluación
 Evidencia acorde con el cumplimiento que lleva de acuerdo con los
criterios de evaluación de la actividad (Competencia para comunicar el conocimiento,
Conocimiento de estrategias de diseminación, Creatividad para hacer visible el conocimiento, Intencionalidad de
transferencia de conocimiento).
 COLECCIÓN DE DATOS RECOPILACION DE EVIDENCIAS
 REVISION DE DOC SIGNIFICATIVOS
 ARTEFACTOS: ENTREVISTA, ENCUESTAS (USOS DE REA)

6. ¿Qué estrategias educativas recomiendas
a un profesor, un estudiante y a un
autodidacta para aprovechar los REA?
 Las que mejor te funcionen de manera pragmática, constructivista, conductista, Conectivista
depende del uso que se le dé y la necesidad de formación que se quiera brindar. Categorizar
los recursos por su uso, abrirlos a los demás mediante el curricular personal, actualización
constante de los contenidos, intercambio entre pares permanente, personalizar los recursos,
apropiar y crear a partir de ellos basándose en la experiencia previa para identificar las
estrategias propias que permitan la construcción de un nuevo recurso, mezclar y remezcla de
contenidos, combinar contextos de aprendizajes: individualizados y conectivos, entornos de
aprendizaje forma o informal, en línea o presencial, etc.
 Depende de quien lo usa, sí se es profesor depende del contexto pedagógico y la intención, del
uso que se le dará en cada caso particular, primero debe definir a que le dará importancia
para planificar, a partir de los objetivos de aprendizaje para seleccionar aquellos recursos que
más se adaptan a ese contexto(características de alumnos y culturales), depende de la
alfabetización del docente y la participación activa del alumno en la búsqueda y uso así como
aportación o cambio a los recursos mismos, apoyado por el profesor, que tengan calidad o
validación, usar los mecanismos de validación de la calidad que se requieran.
Videos de los expertos (síntesis)

7. Qué estrategias educativas recomiendas
para dar mayor visibilidad a los autores de
REA?
 Usarlos cuanto puedan y ponerlos en los diferentes espacios en línea.
 Identificar los espacios de intercambio entre muchos
 Trabajar con detalle y sistemáticamente en la huella que se deja en los
materiales
 Aportar estrategias multimediaticos, combinar plataformas, para ser
altamente encontrables
 Licencias abiertas
 Publicar en varios idiomas.
 Compartida en repositorios institucionales abiertos propuesta, elaboración
de un índice de repositorios por competencia docente.

8. Competencias docentes y uso de tic´s
“De manera particular Cruz (2011) afirma que las competencias para producción de recursos digitales incluyen:
 habilidades para el manejo de la computadora,
 conocimiento del software que permita crear los recursos.
 la ética sobre el plagio de recursos y una actitud positiva para aprender a producir dichos materiales.
Por otro lado, una de las competencias más significativas para la producción de recursos educativos es el uso
de TIC; su dominio posibilita la creación de contenidos didácticos
contextualizados desde el centro educativo (Guevara, 2010). De acuerdo con la UNESCO
(2004),las competencias en la aplicación de las TIC en el ámbito docente se organizan en cuatro grupos:
pedagogía, colaboración y trabajo en red, aspectos sociales y aspectos técnicos.
 http://catedra.ruv.itesm.mx/bitstream/987654321/745/1/eBook%20Mov%20
abierto%20en%20educ%20distancia%20%28Ramirez%202013%29.pdf
,pag27

9. Encuesta a docentes sobre las tic´s en
preescolar y sus competencias docentes
 https://drive.google.com/open?id=1I40yvbgYiNhKAUSqvOQlVEa-x8iHjVo1tUGN0Ljz94w&
authuser=0

10. Evidencia digital
https://drive.google.com/file/d/0B3V_bywrtygtOWZnM2E3bDVNSkk/edit?usp=sharing

11. Justificación:
 Elijo esta presentación porque representa el primer intento que hice por
compartir el aprendizaje que obtuve en mi primera experiencia en curso
con recurso abierto