1. Proyecto de promoción en la lectura y
escritura para desarrollar el placer y gusto
en los estudiantes de quinto grado del
Colegio Refugio de la Infancia de Antímano.
“PROLEC un Mundo Maravilloso”
Contexto de observación: Colegio Refugio de la Infancia- San José de
Tarbes. Antímano. Caracas
Fecha: 11/06/2012
Hora: 8:00 a.m. a 11:30 a.m.
Participantes: Estudiantes de quinto grado, sección A
Docente : Sánchez Nathaly
Actividad: Nos Apropiamos de la Biblioteca

2. Nos Apropiamos de la Biblioteca
Es una actividad que permite a los niños
conocer los libros de la biblioteca de aula.
Objetivo
- Poner al niño en contacto con los libros de la
biblioteca de aula.
Material:
Libros variados.
Hojas
Lápiz

3. Técnica
Se dividieron los libros de la biblioteca
en cuatro grupos. Los niños se organizaron
también en cuatro equipos. Cada equipo
examinó una colección de libros. Luego se
fueron rotando los grupos de libros, hasta que
todos los niños vieron todos los textos.

4. El equipo A anotó el título y el autor del libro o
los libros que más le llamaron la atención (no más de
tres) por tener el título más curioso.
El equipo B anotó el título y el autor del libro o
los libros que para el grupo hayan tenido la portada
más bonita .
El equipo C anotó el título y el autor del libro o
los libros que tuvieran las ilustraciones más bonitas.
El equipo D anotó el título y el autor del libro o
los libros que tengan el aspecto más atractivo: tamaño,
calidad del papel, colores...
Al finalizar se compartió la experiencia de la
actividad realizada.

5. Descripción de la Experiencia
Antes de iniciar la actividad, los alumnos se
mostraron muy emocionados y motivados, ya que
justamente ese día llevé catorce libros que había
comprado, les conté mi experiencia comprando los
libros y además, que me los leí durante el fin de
semana, les comenté los que más me habían gustado,
en ese momento casi todos querían ver y revisar los
libros.

6. Luego se dieron las orientaciones para la realización de la
actividad. Se aprovechó la oportunidad para hablar un poco de los
autores de los libros. Se les pidió revisar el resumen de la
biografía que aparece en el texto.
Al iniciar la actividad, se pudo observar en un primer
momento, algo de desorden porque estaban desesperados por
tomar los libros que les llamaban la atención, pero después, se
calmaron y comenzaron a revisarlos.

7. Algunos comenzaron a leer de forma individual,
otros leían en grupo de dos o de tres y en otro
momento , uno de los alumnos leía en voz alta para
todos los del equipo.

11. Lectura en voz alta
de una de las alumnas

12. Por otra parte, es importante resaltar, el
placer que me dio ver a una alumna, la cual es muy
intranquila, le cuesta concentrarse en las actividades,
muy raras veces demuestra interés en alguna
actividad pero este día mantuvo en todo momento la
atención por la lectura. Fue increíble ver que ni
conversaba con nadie, leía un libro y enseguida
buscaba otro. En ningún momento dejó de leer.

13. Otro aspecto que quiero mencionar , es que a la
mayoría de los participantes les llamó mucho la atención
los libros de fantasmas y de terror. Específicamente el
libro: Vuelven los Fantasmas, de la escritora Mercedes
Franco. La mayoría quería leerlo.

14. Cuando los alumnos revisaron todos los libros
de la biblioteca, se realizó la socialización. Primero
cada equipo compartió lo que le tocaba revisar y
anotar de los libros, y por último, cómo se habían
sentido con la actividad y qué les había parecido.
La gran mayoría de los alumnos, expresaron
que les había gustado mucho, que la actividad les
parecía emocionante y que era algo diferente.
Además, pidieron que siguiera realizando este tipo
de actividades y finalmente, me solicitaron libros
prestados para llevárselos a la casa.

15. Nómina de préstamos de libros

16. La realización de esta actividad, fue el
punto de partida para la ejecución de manera
satisfactoria de las actividades posteriores.
Además del contacto que los niños mantuvieron
con los libros, se pudo observar en los días
siguientes la gran emoción y ganas de leer cada
vez que terminaban alguna actividad. Ya que
espontáneamente se dirigían a la biblioteca del
aula y tomaban un libro para ir leyendo mientras
sus compañeros finalizaban la actividad.