1. Consecuencias delConsecuencias del
maltrato en elmaltrato en el
desarrollo de losdesarrollo de los
niños. Pautas deniños. Pautas de
actuación frente alactuación frente al
maltrato infantilmaltrato infantil

2. ¿De qué dependen las consecuencias del¿De qué dependen las consecuencias del
maltrato?maltrato?
 En el caso de estos niños maltratados, los
efectos dependerán del periodo de
desarrollo en el que se encuentre, la
severidad, la frecuencia, el tipo de maltrato
y las oportunidades para resolver las tareas
evolutivas a pesar del maltrato.

3. Tareas evolutivasTareas evolutivas
 El establecimiento de los primeros vínculos a
través de los cuales se desarrollan las relaciones
sociales.
 El establecimiento de la autonomía y la
motivación de eficacia, a partir de la cual se
desarrolla la capacidad para establecer objetivos
propios y tratar de conseguirlos.
 El desarrollo de la interacción entre iguales, a
partir de la cual se adquieren las habilidades
socio-emocionales más sofisticadas.

4. Obstáculos que impiden elObstáculos que impiden el
aprendizajeaprendizaje
 Privación emocional;abandonoPrivación emocional;abandono
emocionalemocional
 Ausencia de relaciones estables yAusencia de relaciones estables y
previsiblesprevisibles
 La relación coercitiva como esquemaLa relación coercitiva como esquema
racional básicoracional básico

5.  Logro, motivación de eficacia yLogro, motivación de eficacia y
orientación de las tareasorientación de las tareas
 Interacción con los compañeros yInteracción con los compañeros y
desarrollo de la competencia socialdesarrollo de la competencia social

6. Para prevenir el maltrato...Para prevenir el maltrato...
 Desarrollar la conciencia de los derechos de los niños y las niñas y su
necesidad de protección, incluyendo en este sentido la necesidad de sustituir
el castigo violento por otras formas alternativas de disciplina, basadas en la
comunicación, que les enseñen a respetar ciertos límites y controlar su propia
conducta.
 Erradicar las condiciones de pobreza y la exclusión social en las que viven en
determinadas familias.
 Mejorar la capacidad educativa de los padres y las madres para garantizar un
cuidado atento y adecuado, una relación afectiva cálida y una disciplina
consistente.
 Mejorar la calidad de la vida familiar, promoviendo actividades que inviten a
la interacción entre padres e hijos.
 Desarrollar alternativas a la violencia reactiva y a la violencia instrumental.

7. Para prevenir el maltrato...Para prevenir el maltrato...
 Enseñar a rechazar la violencia, incompatible con la permisividad.
 Enseñar a respetar límites a través de procedimientos no violentos.
 Desarrollar condiciones protectoras que ayuden a romper el círculo
del maltrato, promoviendo relaciones basadas en el respeto mutuo.
 Proporcionar a los niños y niñas que han desarrollado modelos
básicos negativos, experiencias de interacción con adultos que tengan
adecuada disponibilidad psicológica. Con estos pueden aprender a
confiar en sí mismos y a interpretar y predecir emociones así como a
estructurar su comportamiento en relación al de los demás