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Universidad Diego Portales
Facultad de Educación
Postítulo Mención en primer ciclo.
Profesores: Adrian Alejandro Jara Kessi – Hortencia Soto Rojas



 INTEGRANTES




EXPERIENCIA EDUCATIVA: VISITA GUIADA AL                          m.i.m.



                                    Santiago, Abril 2012
Guía Actividad visita MIM Museo Interactivo Mirador

A partir de los recorridos pedagógicos realizados:

1-. Planificar un recorrido para llevar un curso de 1º a 4º básico.
2.- Características de grupo curso y contexto




2-. Nivel curso: ______año básico




3-. El contenido a tratar =



4-. Los aprendizajes esperados =
5.- Contenido mínimo




    .




6-. Justifiquen la organización del recorrido escogido:

.




6-. Argumenten si estas instancias educativas fuera de la sala de clases son enriquecedoras para los/las
     alumnos/as.




7.- Explicación de las actividades
8.- Preparación previa de la actividad




9.- Indicadores de evaluación de la(s) Actividad(es)




9.- planificación de las actividades
Mini Planificación      Comprensión de la Naturaleza Una Clase
MES :
NIVEL :                                                               FECHA :
PROFESOR/a:
OBJETIVO FUNDAMENTAL:




  APRENDIZAJES        CONTENIDOS                    ACTIVIDAD                 ACTITUDINAL
   ESPERADOS           (Conceptual)                                           (Transversal) EVALUACIÓN   RECURSOS
                                                  (Procedimental)




 10.-Algunos Antecedentes a considerar para el diseño de Guía de Recorrido en la Visita al MIM
 El Museo es un panorama para todo un día... y más. Un visitante promedio demora al menos tres
  horas en recorrer las salas e interactuar con las exhibiciones del MIM, sin considerar la
  realización de las actividades complementarias., por lo que focalizarse en lo que te solicita la guía
  de recorrido.
 Además de sus casi 300 módulos interactivos, el MIM cuenta con una serie de actividades a las
  que se puede acceder con sólo inscribirse en el Mesón de Informaciones. Sólo hay que mostrar el
  ticket de entrada, posterior a recorrer el mínimo establecido para complementar tu guía
 Lee la información de las exhibiciones para interactuar mejor con ellas.
 Recibirás una guía con el mapa de ubicación de las salas y las principales atracciones. El personal
  del Museo está disponible para responder tus consultas.
 Deposita la basura en los puntos habilitados.
 El consumo de alimentos dentro del edificio Museo, se realiza exclusivamente en la zona de la
  Cafetería.
 Otros espacios: Jardín de juego, Patio de comida, Guardarropía, Primeros auxilio, Tienda…
 Ciudadela: ¿Te gustaría tocar un piano con los pies? ¿Crees que es posible engordar, adelgazar,
  crecer o encogerte en sólo segundos? Este espacio es una pequeña ciudad llena de personajes y
  colores, que incluye “Explora mim Mundo”, una zona dedicada a los más pequeños.
  Robótica Esta muestra interactiva funciona como un taller que introduce a la Robótica. Utilizando
  un conjunto de robots didácticos, armables y de fácil programación, los participantes conocen las
  principales características de estos mecanismos.
 La pre-inscripción de profesores para asistir al Programa de Capacitación de Profesores que
  imparte el mim, se puede realizar a través de la web mim, en forma gratuita.
              EL APRENDER ES ENTRETENIDO…!!!

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Guía MIM

  • 1. Universidad Diego Portales Facultad de Educación Postítulo Mención en primer ciclo. Profesores: Adrian Alejandro Jara Kessi – Hortencia Soto Rojas INTEGRANTES EXPERIENCIA EDUCATIVA: VISITA GUIADA AL m.i.m. Santiago, Abril 2012
  • 2. Guía Actividad visita MIM Museo Interactivo Mirador A partir de los recorridos pedagógicos realizados: 1-. Planificar un recorrido para llevar un curso de 1º a 4º básico. 2.- Características de grupo curso y contexto 2-. Nivel curso: ______año básico 3-. El contenido a tratar = 4-. Los aprendizajes esperados =
  • 3. 5.- Contenido mínimo . 6-. Justifiquen la organización del recorrido escogido: . 6-. Argumenten si estas instancias educativas fuera de la sala de clases son enriquecedoras para los/las alumnos/as. 7.- Explicación de las actividades
  • 4. 8.- Preparación previa de la actividad 9.- Indicadores de evaluación de la(s) Actividad(es) 9.- planificación de las actividades
  • 5. Mini Planificación Comprensión de la Naturaleza Una Clase MES : NIVEL : FECHA : PROFESOR/a: OBJETIVO FUNDAMENTAL: APRENDIZAJES CONTENIDOS ACTIVIDAD ACTITUDINAL ESPERADOS (Conceptual) (Transversal) EVALUACIÓN RECURSOS (Procedimental) 10.-Algunos Antecedentes a considerar para el diseño de Guía de Recorrido en la Visita al MIM
  • 6.  El Museo es un panorama para todo un día... y más. Un visitante promedio demora al menos tres horas en recorrer las salas e interactuar con las exhibiciones del MIM, sin considerar la realización de las actividades complementarias., por lo que focalizarse en lo que te solicita la guía de recorrido.  Además de sus casi 300 módulos interactivos, el MIM cuenta con una serie de actividades a las que se puede acceder con sólo inscribirse en el Mesón de Informaciones. Sólo hay que mostrar el ticket de entrada, posterior a recorrer el mínimo establecido para complementar tu guía  Lee la información de las exhibiciones para interactuar mejor con ellas.  Recibirás una guía con el mapa de ubicación de las salas y las principales atracciones. El personal del Museo está disponible para responder tus consultas.  Deposita la basura en los puntos habilitados.  El consumo de alimentos dentro del edificio Museo, se realiza exclusivamente en la zona de la Cafetería.  Otros espacios: Jardín de juego, Patio de comida, Guardarropía, Primeros auxilio, Tienda…  Ciudadela: ¿Te gustaría tocar un piano con los pies? ¿Crees que es posible engordar, adelgazar, crecer o encogerte en sólo segundos? Este espacio es una pequeña ciudad llena de personajes y colores, que incluye “Explora mim Mundo”, una zona dedicada a los más pequeños.  Robótica Esta muestra interactiva funciona como un taller que introduce a la Robótica. Utilizando un conjunto de robots didácticos, armables y de fácil programación, los participantes conocen las principales características de estos mecanismos.  La pre-inscripción de profesores para asistir al Programa de Capacitación de Profesores que imparte el mim, se puede realizar a través de la web mim, en forma gratuita. EL APRENDER ES ENTRETENIDO…!!!