SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 7
Reconociendo Hidratos de Carbono

Fructosa                                 Glucosa + Fructosa
                  Monosacárido
Lactosa
                                         Galactosa + Glucosa
Sacarosa
                  Disacárido
Almidón                                  (Glucosa)n

Glucosa
                  Polisacárido           Glucosa-Glucosa
Maltosa

Galactosa
Reconocimiento de Macromoléculas

                                   ¿Qué es la glucosa?
                                   ¿Qué es la maltosa?
                                   ¿Qué es la lactosa?
                                   ¿Qué es la sacarosa?
                                   ¿Qué es el almidón?
Las siguientes preguntas se refieren al Gráfico 2, que muestra los resultados del siguiente
experimento: Cantidades idénticas de almidón puro, sacarosa pura, pulpa de manzana y
pulpa de papa fueron tratadas según la prueba de Fehling. El gráfico muestra la cantidad
de precipitado rojizo oscuro obtenido en cada tubo de ensayo.


                                         Gráfico 2

              80
              70
              60
              50
              40
              30
              20
              10
               0
                      Almidón         Sacarosa         Manzana           Papa
         m
         g
         o
         d
         a
         )
         (
         tC
          e
          n
         ip
          c
          r
¿Qué que reconoce la prueba de Fehling en el precipitado rojo oscuro?:
A. Almidón
B. Sacarosa
C. Maltosa
D. Glucosa

¿Qué conclusión acerca del Gráfico 2 es correcta?:
G. La manzana posee grandes cantidades de sacarosa
H. La papa posee muy poca sacarosa
I. La sacarosa posee glucosa
J. Casi toda la sacarosa se convirtió en glucosa
Hidratos de carbono de la Manzana




Nutriente       Cantidad        Nutriente         Cantidad
Fructosa        5, 74 gr.       Lactosa           0
Galactosa       0               Maltosa           0
Glucosa         2, 03 gr.       Oligosacáridos    0
Almidón         0               Sacarosa          2, 55 gr.



La papa tiene principalmente almidón y un 0,107% de glucosa,
fructosa y sacarosa.

Más contenido relacionado

Destacado

PresentacióN Roel
PresentacióN RoelPresentacióN Roel
PresentacióN RoelA Fraga
 
El Tango De La Vida(Lola Mora)
El Tango De La Vida(Lola Mora)El Tango De La Vida(Lola Mora)
El Tango De La Vida(Lola Mora)Calidad de vida
 
La cultura del_slow_down
La cultura del_slow_downLa cultura del_slow_down
La cultura del_slow_downrmairena
 
Plan de Gestión de uso de Tic El Campanero Versión Final
Plan de Gestión de uso de Tic El Campanero   Versión FinalPlan de Gestión de uso de Tic El Campanero   Versión Final
Plan de Gestión de uso de Tic El Campanero Versión Finalguestd30e1ac
 
Jean Jacques Rousseau Terminadas Solo Tiene Biografia , Legado Literario
Jean Jacques Rousseau   Terminadas Solo Tiene Biografia , Legado LiterarioJean Jacques Rousseau   Terminadas Solo Tiene Biografia , Legado Literario
Jean Jacques Rousseau Terminadas Solo Tiene Biografia , Legado Literarioguest83c49a
 
T.5
T.5T.5
T.5ana
 
Describir obxectos 3_ciclo
Describir obxectos 3_cicloDescribir obxectos 3_ciclo
Describir obxectos 3_cicloFiz
 

Destacado (20)

Arañas
ArañasArañas
Arañas
 
San Lucas Sara Y Mª Carmen
San Lucas Sara Y Mª CarmenSan Lucas Sara Y Mª Carmen
San Lucas Sara Y Mª Carmen
 
Ruta històrica bunyol requena
Ruta històrica bunyol requenaRuta històrica bunyol requena
Ruta històrica bunyol requena
 
Mastermind puntaumbria
Mastermind puntaumbria Mastermind puntaumbria
Mastermind puntaumbria
 
Bases de datos
Bases de datosBases de datos
Bases de datos
 
PresentacióN Roel
PresentacióN RoelPresentacióN Roel
PresentacióN Roel
 
El Tango De La Vida(Lola Mora)
El Tango De La Vida(Lola Mora)El Tango De La Vida(Lola Mora)
El Tango De La Vida(Lola Mora)
 
Sirenas
SirenasSirenas
Sirenas
 
La cultura del_slow_down
La cultura del_slow_downLa cultura del_slow_down
La cultura del_slow_down
 
Plan de Gestión de uso de Tic El Campanero Versión Final
Plan de Gestión de uso de Tic El Campanero   Versión FinalPlan de Gestión de uso de Tic El Campanero   Versión Final
Plan de Gestión de uso de Tic El Campanero Versión Final
 
Ensayo 1
Ensayo 1Ensayo 1
Ensayo 1
 
Jean Jacques Rousseau Terminadas Solo Tiene Biografia , Legado Literario
Jean Jacques Rousseau   Terminadas Solo Tiene Biografia , Legado LiterarioJean Jacques Rousseau   Terminadas Solo Tiene Biografia , Legado Literario
Jean Jacques Rousseau Terminadas Solo Tiene Biografia , Legado Literario
 
27
2727
27
 
Chulo ch
Chulo chChulo ch
Chulo ch
 
Bernardita Pascual / Backmedia
Bernardita Pascual / BackmediaBernardita Pascual / Backmedia
Bernardita Pascual / Backmedia
 
E Mail Inicio10
E Mail Inicio10E Mail Inicio10
E Mail Inicio10
 
B10 lax
B10 laxB10 lax
B10 lax
 
T.5
T.5T.5
T.5
 
Describir obxectos 3_ciclo
Describir obxectos 3_cicloDescribir obxectos 3_ciclo
Describir obxectos 3_ciclo
 
Cocodrilos
CocodrilosCocodrilos
Cocodrilos
 

Más de Ricardo Sánchez

Einstein y Popper convergencias y divergencias[1]
Einstein y Popper  convergencias y divergencias[1]Einstein y Popper  convergencias y divergencias[1]
Einstein y Popper convergencias y divergencias[1]Ricardo Sánchez
 
Contrato didáctico para la unidad de origen y evolución de la vida
Contrato didáctico para la unidad de origen y evolución de la vidaContrato didáctico para la unidad de origen y evolución de la vida
Contrato didáctico para la unidad de origen y evolución de la vidaRicardo Sánchez
 
Mapa conceptual de la unidad de sexualidad, consumo de drogas y autocuidado.jpg
Mapa conceptual de la unidad de sexualidad, consumo de drogas y autocuidado.jpgMapa conceptual de la unidad de sexualidad, consumo de drogas y autocuidado.jpg
Mapa conceptual de la unidad de sexualidad, consumo de drogas y autocuidado.jpgRicardo Sánchez
 
Guía de trabajo iones e isótopos
Guía de trabajo iones e isótoposGuía de trabajo iones e isótopos
Guía de trabajo iones e isótoposRicardo Sánchez
 
Aportes de la educación no formal al cambio de las concepciones del curriculo
Aportes de la educación no formal al cambio de las concepciones del curriculoAportes de la educación no formal al cambio de las concepciones del curriculo
Aportes de la educación no formal al cambio de las concepciones del curriculoRicardo Sánchez
 
Contaminación sobre el crecimiento de plantas
Contaminación sobre el crecimiento de plantasContaminación sobre el crecimiento de plantas
Contaminación sobre el crecimiento de plantasRicardo Sánchez
 
Trabajo impreso para panel
Trabajo impreso para panelTrabajo impreso para panel
Trabajo impreso para panelRicardo Sánchez
 
Programa de asesoría simce en el área de ciencias naturales
Programa de asesoría simce en el área de ciencias naturalesPrograma de asesoría simce en el área de ciencias naturales
Programa de asesoría simce en el área de ciencias naturalesRicardo Sánchez
 
Factores nutricionales y genéticos que favorecen el aumento de la longevidad ...
Factores nutricionales y genéticos que favorecen el aumento de la longevidad ...Factores nutricionales y genéticos que favorecen el aumento de la longevidad ...
Factores nutricionales y genéticos que favorecen el aumento de la longevidad ...Ricardo Sánchez
 
Ciclo biológico de endoparásito de la Familia anisakidae
Ciclo biológico de endoparásito de la Familia anisakidaeCiclo biológico de endoparásito de la Familia anisakidae
Ciclo biológico de endoparásito de la Familia anisakidaeRicardo Sánchez
 
Ciclo biologico de endoparásitos de la merluza
Ciclo biologico de endoparásitos de la merluzaCiclo biologico de endoparásitos de la merluza
Ciclo biologico de endoparásitos de la merluzaRicardo Sánchez
 
Flujo De La InformacióN GenéTica
Flujo De La InformacióN GenéTicaFlujo De La InformacióN GenéTica
Flujo De La InformacióN GenéTicaRicardo Sánchez
 
Principios De La Estrategia Indagatoria
Principios De La Estrategia IndagatoriaPrincipios De La Estrategia Indagatoria
Principios De La Estrategia IndagatoriaRicardo Sánchez
 

Más de Ricardo Sánchez (19)

Cómo se origina la vida
Cómo se origina la vidaCómo se origina la vida
Cómo se origina la vida
 
Cuadernillo 7° básico
Cuadernillo 7° básicoCuadernillo 7° básico
Cuadernillo 7° básico
 
Einstein y Popper convergencias y divergencias[1]
Einstein y Popper  convergencias y divergencias[1]Einstein y Popper  convergencias y divergencias[1]
Einstein y Popper convergencias y divergencias[1]
 
Contrato didáctico para la unidad de origen y evolución de la vida
Contrato didáctico para la unidad de origen y evolución de la vidaContrato didáctico para la unidad de origen y evolución de la vida
Contrato didáctico para la unidad de origen y evolución de la vida
 
Mapa conceptual de la unidad de sexualidad, consumo de drogas y autocuidado.jpg
Mapa conceptual de la unidad de sexualidad, consumo de drogas y autocuidado.jpgMapa conceptual de la unidad de sexualidad, consumo de drogas y autocuidado.jpg
Mapa conceptual de la unidad de sexualidad, consumo de drogas y autocuidado.jpg
 
V de gowin del trabajo
V de gowin del trabajoV de gowin del trabajo
V de gowin del trabajo
 
Guía de trabajo iones e isótopos
Guía de trabajo iones e isótoposGuía de trabajo iones e isótopos
Guía de trabajo iones e isótopos
 
Aportes de la educación no formal al cambio de las concepciones del curriculo
Aportes de la educación no formal al cambio de las concepciones del curriculoAportes de la educación no formal al cambio de las concepciones del curriculo
Aportes de la educación no formal al cambio de las concepciones del curriculo
 
Contaminación sobre el crecimiento de plantas
Contaminación sobre el crecimiento de plantasContaminación sobre el crecimiento de plantas
Contaminación sobre el crecimiento de plantas
 
Ppt de célula
Ppt de célulaPpt de célula
Ppt de célula
 
ppt longevidad
ppt longevidadppt longevidad
ppt longevidad
 
Trabajo impreso para panel
Trabajo impreso para panelTrabajo impreso para panel
Trabajo impreso para panel
 
Programa de asesoría simce en el área de ciencias naturales
Programa de asesoría simce en el área de ciencias naturalesPrograma de asesoría simce en el área de ciencias naturales
Programa de asesoría simce en el área de ciencias naturales
 
Factores nutricionales y genéticos que favorecen el aumento de la longevidad ...
Factores nutricionales y genéticos que favorecen el aumento de la longevidad ...Factores nutricionales y genéticos que favorecen el aumento de la longevidad ...
Factores nutricionales y genéticos que favorecen el aumento de la longevidad ...
 
Material genético
Material genéticoMaterial genético
Material genético
 
Ciclo biológico de endoparásito de la Familia anisakidae
Ciclo biológico de endoparásito de la Familia anisakidaeCiclo biológico de endoparásito de la Familia anisakidae
Ciclo biológico de endoparásito de la Familia anisakidae
 
Ciclo biologico de endoparásitos de la merluza
Ciclo biologico de endoparásitos de la merluzaCiclo biologico de endoparásitos de la merluza
Ciclo biologico de endoparásitos de la merluza
 
Flujo De La InformacióN GenéTica
Flujo De La InformacióN GenéTicaFlujo De La InformacióN GenéTica
Flujo De La InformacióN GenéTica
 
Principios De La Estrategia Indagatoria
Principios De La Estrategia IndagatoriaPrincipios De La Estrategia Indagatoria
Principios De La Estrategia Indagatoria
 

Último

La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxOscarEduardoSanchezC
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxMapyMerma1
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docxAgustinaNuez21
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas123yudy
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxMartín Ramírez
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 

Último (20)

La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
 
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDIUnidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
 
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 

Para trabajar con habilidad de interpretar experimentos

  • 1. Reconociendo Hidratos de Carbono Fructosa Glucosa + Fructosa Monosacárido Lactosa Galactosa + Glucosa Sacarosa Disacárido Almidón (Glucosa)n Glucosa Polisacárido Glucosa-Glucosa Maltosa Galactosa
  • 2.
  • 3. Reconocimiento de Macromoléculas ¿Qué es la glucosa? ¿Qué es la maltosa? ¿Qué es la lactosa? ¿Qué es la sacarosa? ¿Qué es el almidón?
  • 4.
  • 5. Las siguientes preguntas se refieren al Gráfico 2, que muestra los resultados del siguiente experimento: Cantidades idénticas de almidón puro, sacarosa pura, pulpa de manzana y pulpa de papa fueron tratadas según la prueba de Fehling. El gráfico muestra la cantidad de precipitado rojizo oscuro obtenido en cada tubo de ensayo. Gráfico 2 80 70 60 50 40 30 20 10 0 Almidón Sacarosa Manzana Papa m g o d a ) ( tC e n ip c r
  • 6. ¿Qué que reconoce la prueba de Fehling en el precipitado rojo oscuro?: A. Almidón B. Sacarosa C. Maltosa D. Glucosa ¿Qué conclusión acerca del Gráfico 2 es correcta?: G. La manzana posee grandes cantidades de sacarosa H. La papa posee muy poca sacarosa I. La sacarosa posee glucosa J. Casi toda la sacarosa se convirtió en glucosa
  • 7. Hidratos de carbono de la Manzana Nutriente Cantidad Nutriente Cantidad Fructosa 5, 74 gr. Lactosa 0 Galactosa 0 Maltosa 0 Glucosa 2, 03 gr. Oligosacáridos 0 Almidón 0 Sacarosa 2, 55 gr. La papa tiene principalmente almidón y un 0,107% de glucosa, fructosa y sacarosa.