El documento destaca la creciente necesidad de aulas virtuales en la educación para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje y adaptarse a las demandas contemporáneas. Se menciona el uso de herramientas como Moodle, que facilitan la interacción entre docentes y estudiantes y permiten una educación más dinámica y accesible. Además, se enfatiza la importancia de tecnologias educativas adaptadas a las necesidades específicas de los estudiantes del Instituto Tecnológico Superior Consejo Provincial de Pichincha.

1. El uso de Aulas Virtuales
Hoy en día el crecimiento tecnológico exige que en la educación se busque nuevas propuestas
para el proceso de enseñanza aprendizaje, que permitan contribuir con la formación de los
estudiantes con una cultura general integral a partir de los diferentes enfoques didácticos
existentes en base a corrientes innovadoras para encontrar resultados eficientes y satisfacer
las necesidades de nuestra sociedad.
Los estudiantes del Instituto Tecnológico Superior Consejo Provincial de Pichicha (ITSCPP) se
enfrentan a un importante número de obstáculos por varias circunstancias y debido a esto
continúan con sus estudios en horarios especiales para obtener una educación donde la
enseñanza no sea la transmisión de información sino la nivelación de conocimientos apoyada
en ambientes virtuales que involucren paradigmas pedagógicos orientados a nuevas
estrategias de enseñanza aprendizaje interactivas basadas en tiempo y espacio.
Horton (2000) dice: “el aula virtual es el medio en la navegación de internet a través de las
www, en el cual los educadores y educandos se encuentra para realizar actividades que
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conducen al aprendizaje” .
En el ITSCPP el aula virtual es un espacio privado en internet que le ayuda al docente llevar
una interactividad con los estudiantes mediante una forma grafica, visual y auditiva facilitando
la retención de información y la progresiva habilidad de llevar discusiones en línea, crear
ejercicios, consultar, revisar tutoriales y hacer grupos de trabajo obteniendo resultados óptimos,
prácticos de acuerdo a las necesidades específicas de cada estudiante y ampliar los
conocimientos científicos en relación a los medios y materiales educativos.
El proceso de aprendizaje virtual que aplicamos en el ITSCPP facilita la comunicación e
interacción en línea de profesores y estudiantes, en varias actividades como: diseño y
desarrollo de cursos, seguimiento y evaluación, Chat, foro, videoconferencia, e-mail, wiki,
blogs, etc. y a iniciar la configuración de nuestras propios entornos de aprendizaje virtual, para
esto se prepara el aula virtual para la interacción y tutoría conociendo la operatividad de
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Horton, W. (2000) El diseño de formación basada en web. Nueva York: John Wiley & Sons.

2. acuerdo con la actividad que corresponde al nombre oficial que está en el pensum de estudios
de la Institución y el respectivo resumen.
Es necesaria la aceptación por parte de las instituciones de una plataforma que cumpla con los
requerimientos específicos y además con las especificaciones y estándares de acuerdo a las
particularidades y los servicios que se pretendan, permitiendo una proyección de su solución.
La sociedad en su afán por la supervivencia, tiende a soportarse en la tecnología para
consolidar sus anhelos hacia el futuro, y consciente del papel que juega la educación propone y
se entusiasma con las ventajas adquiridas por los Ambientes Virtuales de Aprendizaje, con el
fin de garantizar el manejo de las variables tiempo y espacio contemplando la excelencia en la
educación.
Actualmente existen herramientas de uso libre “Open Source” que se caracterizan por ser una
alternativa más económica como Moodle. (Modular Object-Oriented Dynamic Learning
Environment): Desarrollado por Martin Dougiamas en 2002. Con licencia GPL (General Public
License). Es un sistema de gestión de cursos para el aprendizaje en línea, basado en la
pedagogía contructivista y el aprendizaje colaborativo. Permite desde su página Web la
obtención de información, discusión y colaboración entre usuarios y desarrolladores.
Funcionalmente podemos esperar de éstas herramientas utilidades para: la autenticación en el
sistema, generación y visualización de contenidos, medios de comunicación entre profesor y
alumno (e-mail, foros, Chat, videoconferencia, wikis, blogs, etc.), espacio para la realización de
actividades como tareas y trabajos en equipo, reporte de actividades y herramientas de
evaluación.
Escrito por: Paola Pinta