Educación

1. “El relatorio de investigación”
Seminario de Metodología de la Investigación
en Ciencias Sociales y Educación.
Presentan:
Mtra. Mariela Peña Córdova
Mtro. Ignacio Torres Lázaro
Mtro. Daniel Hernández Escobar
Mtro. Querubín Falconi Bocanegra
Villahermosa, Tabasco a 15 de febrero de 2020

2. ¿Qué es?
Es un texto académico en el cual el relator (autor)
expone un tema determinado en una sesión del
seminario entre pares.
Es el documento ideal para recoger los diferentes
aportes de las personas vinculadas a una
actividad académica, con el fin de determinar los
criterios más convenientes.
Mtra. Mariela Peña Córdova

3. ¿Qué es?
Es una herramienta muy útil para inventariar los
logros alcanzados en un proceso investigativo; pero
también, cumple una función práctica en la
recopilación del conocimiento adquirido en una clase,
los informes expuestos en una reunión empresarial o
los acuerdos establecidos por los miembros de alguna
comunidad.
Mtra. Mariela Peña Córdova

4. Nos permite identificar aquello que es relevante
en un texto leído, de tal forma que nos permite
analizar el contenido mediante un ejercicio
escritural donde se plasma el producto de una
buena lectura
¿Para que sirve?
Mtro. Ignacio Torres Lázaro

5. Sesión
Seminario
Tema específico
Fecha
Fuentes de información
Preguntas de investigación e hipótesis
Desarrollo del tema
Conclusiones
Características
Mtro. Ignacio Torres Lázaro

6. Sirve para dar cuenta de los progresos que él ha
hecho en su investigación mostrando cuáles han
sido sus dificultades teóricas y metodológicas, y
aportando sugerencias útiles para el grupo.
Cuando el relator desarrolla una
investigación propia
Mtro. Querubin Falconi Bocanegrac

7. Se usa para presentar el informe de un libro o parte
de él, proporcionando información acerca del autor,
su problemática, tema, tesis, fundamentación de la
obra, cómo puede y debe utilizarse en una futura
investigación, lo nuevo y novedoso que aporta,
cómo debe juzgarse, qué puede aprenderse de él
Cuando el relator no realiza una
investigación
Mtro. Querubin Falconi Bocanegrac

8. Informativa
El relator presenta
las opiniones de
diversos autores
sobre un tema
determinado.
Los integrantes del
seminario esperan que
la información se dé de
una manera íntegra,
fidedigna, clara e
imparcial.
Argumentativa
El relator señala
puntos de discusión,
sustenta su opinión
sobre esos puntos y
concluye.
Los integrantes del seminario
esperan que el relator los
lleve a nuevos resultados que
provengan de él mismo y no a
los resultados que ya se
conocen.
Híbrida
Tiene presente
tanto la
información como
la argumentación.
El porcentaje
informativo y
argumentativo está
presente según las
necesidades del autor
Mtro. Daniel Hernández Escobar

9. Utilizar frases cortas.
Usar un lenguaje no rebuscado ni descuidado y
un estilo que invite al grupo a la discusión.
A la hora de escribirse, debe ser pensada como
una pequeña conferencia que, al leerse, no
sobrepase los 20 minutos.
Sugerencias
Mtro. Daniel Hernández Escobar

10. Ejemplo
Sesión: 02
Seminario: Metodología de la Investigación en Ciencias
Sociales y Educación.
Tema específico: Pruebas estadísticas No paramétricas.
Fecha: 01 de febrero de 2020
Una prueba no paramétrica es una prueba de hipótesis que
no requiere que la distribución de la población sea
caracterizada por ciertos parámetros. Por ejemplo, muchas
pruebas de hipótesis parten del supuesto de que la población
sigue una distribución normal con los parámetros μ y σ. Las
pruebas no paramétricas no parten de este supuesto, de
modo que son útiles cuando los datos son considerablemente
no normales y resistentes a transformaciones.