tecnología educativa

1. tecnología
educativa

2. Aplicaciones de la
Tecnología Educativa
LO IMPORTANTE DE LA UTILIZACIÓN DE
UNA AMPLIA VARIEDAD DE TECNOLOGÍAS
DE INFORMACIÓN EN EDUCACIÓN, ES QUE
PROPORCIONAN LA FLEXIBILIDAD
NECESARIA PARA CUBRIR NECESIDADES
INDIVIDUALES Y SOCIALES Y LOGRAR
ENTORNOS DE APRENDIZAJE EFECTIVOS,
CONSIGUIENDO DE ESTA MANERA LA
INTERACCIÓN TOTAL DE ESTUDIANTES Y
TUTORES.

3. La tecnología en el
proceso de enseñanza-
aprendizaje
Las nuevas tecnologías permiten aumentar la
calidad en el sector educativo, que ha sufrido
un cambio drástico desde la aparición de la
computación y últimamente la Internet; esto
ha permitido la creación de innovadoras
técnicas de enseñanza y la aparición de
material de apoyo y referencias de fácil
acceso.

4. EL ROL DEL DOCENTE
EN LA ACTUALIDAD
El rol del maestro/tutor se
modifica: deja de ser fuente
del conocimiento para
desarrollar funciones de guía,
orientador, asesor y
facilitador de recursos y
herramientas de aprendizaje.

5. Consiste en el desarrollo de un ambiente
de aprendizaje personalizado y
colaborativo, que permita apoyar
actividades educativas y administrativas en
el Centro de Investigación en Computación
(CIC) y a distancia (otras escuelas e
instituciones)
EVA (Espacios Virtuales
de Aprendizaje)(CIC-IPN)

6. "EVA"
EVA da al estudiante la libertad de
establecer su propio ritmo de
trabajo según su disponibilidad
de tiempo, recursos e intereses.

7. Herramientas no
electrónicas
Pizarrón: Sigue siendo un medio
imprescindible para el desarrollo de
cualquier actividad de aprendizaje
Láminas: Es uno de los
materiales didácticos de uso
colectivo más frecuente. Se
utiliza para representar en
forma objetiva conceptos
difíciles, complejos, abstractos

8. Papel docente en el uso de la
tecnologÍa educativa
Santos, E & Colorado, R (Septiembre, 2016).
Aplicaciones de la Tecnología Educativa. IUV.
El primero es un papel técnico
El segundo papel se asocia a los
aspectos éticos y socializadores de la
profesión.
El tercer papel del profesor se
vincula a la satisfacción de las
necesidades de autorrealización de
los individuos en formación y de sus
demandas de bienestar
POR: RUTH GARCIA