2. ¿Qué es la Planificación
curricular?
Son lineamientos para adaptar y delimitar la
estructura, temporalidad, seguimiento y
evaluación de los documentos de planificación
que la institución utilizará en la práctica
pedagógica. La importancia de la planificación
curricular radica en la necesidad de organizar
de manera coherente lo que se quiere lograr
con los estudiantes en el aula.
3. La planificación curricular
sistemática se enfoca en crear
cohesión en las actividades de
aprendizaje, los métodos de
enseñanza y los contenidos de
estudio para asegurar que los
estudiantes puedan comprender
y aplicar los conceptos de forma
eficaz.
¿Qué es la Planificación curricular sistemática?
La planificación curricular
sistemática se enfoca en la
identificación y satisfacción de
las necesidades y objetivos de
aprendizaje de cada estudiante.
La planeación curricular
sistemática se enfoca en la
creación de un plan de estudios
integral que abarque todos los
aspectos del aprendizaje,
incluyendo la instrucción, la
evaluación, la retroalimentación
y la participación de los
estudiantes.
La planificación curricular
sistemática incorpora la
flexibilidad y la adaptación al
cambio, para garantizar que el
plan de estudios siempre
satisfaga las necesidades
cambiantes de los estudiantes y
el contexto de educación.
Centrado en el
estudiante
Centrado en el
aprendizaje
Centrado en la
coherencia
Integralidad Adaptación
La planificación curricular sistemática es un proceso de planeación educativo que se centra
en la organización y creación de un plan de estudios coherente y cohesivo para los
estudiantes. Las características clave de este enfoque incluyen:
El plan de estudios se diseña
para asegurar que los
estudiantes adquieran las
habilidades, conocimientos y
valores necesarios para alcanzar
sus objetivos de aprendizaje
4. ¿Qué es la Planificación curricular
contextualizada?
La planificación curricular contextualizada se
caracteriza por ser flexible y adaptable a
diferentes situaciones y necesidades. Se
busca ajustar el currículo a las características
y ritmos de aprendizaje de los estudiantes.
Se tiene en cuenta el entorno social, cultural,
económico y geográfico en el que se
desarrolla el proceso educativo. Esto implica
reconocer las particularidades y diversidades
presentes en el entorno y utilizarlas como
recursos para el aprendizaje.
La Planificación Curricular
Contextualizada es un enfoque
pedagógico que busca adaptar el
currículo educativo a las
características y necesidades
específicas de los estudiantes y de
su contexto. Algunas de sus
características principales son:
Se valora la diversidad de los estudiantes,
considerando sus diferentes habilidades,
intereses, estilos de aprendizaje, entre otros
aspectos.
Se promueve la participación activa de los
estudiantes en la construcción de su propio
aprendizaje. Se busca potenciar su
autonomía, creatividad y capacidad crítica.
Se busca establecer vínculos entre lo que se
aprende en el aula y la realidad del entorno
de los estudiantes. Se fomenta el aprendizaje
basado en problemas, proyectos o
experiencias cercanas a la vida.
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Consideración del contexto Participación activa del
estudiante
Flexibilidad y adaptabilidad Reconocimiento de la diversidad Vinculación con el entorno real
5. ¿Qué es la Planificación curricular
permanente?
La planificación curricular permanente es un enfoque de planificación educativa que
busca asegurar que la enseñanza y el aprendizaje sean continuos y progresivos,
adaptándose a las necesidades y cambios constantes de los estudiantes y del
entorno educativo.
En lugar de seguir un plan de estudios estático y predefinido, la planificación curricular
permanente implica una evaluación continua de los resultados de aprendizaje, la
identificación de áreas de mejora y la implementación de ajustes y mejoras en el
currículo y en las estrategias de enseñanza.
Este enfoque se basa en la idea de que la educación debe ser flexible y adaptarse a las
necesidades y características individuales de los estudiantes, así como a los
cambios sociales, tecnológicos y económicos. Busca promover un aprendizaje
significativo y relevante, fomentando el desarrollo de habilidades, conocimientos y
competencias que sean útiles y pertinentes para la vida personal, social y laboral
de los estudiantes.
La planificación curricular permanente implica la participación activa de los docentes,
directivos escolares, estudiantes y otros actores educativos en la toma de
decisiones sobre el diseño y desarrollo del currículo. También implica la
recopilación y análisis regular de datos sobre el desempeño de los estudiantes, así
como la retroalimentación constante para mejorar la calidad de la enseñanza.
6. ¿Qué es la Planificación curricular flexible?
La planificación curricular flexible es un enfoque de planificación educativa que busca adaptar el currículo y las estrategias de
enseñanza a las necesidades y características individuales de los estudiantes. A diferencia de la planificación curricular
tradicional, que sigue un plan de estudios estático y predefinido, la planificación curricular flexible permite ajustes y
modificaciones en función de los avances y dificultades de cada estudiante.
Las características principales de la planificación curricular flexible son:
Individualización
Reconoce que cada estudiante tiene diferentes ritmos de aprendizaje, estilos de
aprendizaje y necesidades específicas.
Personalización
Busca fomentar el interés y la motivación de los estudiantes al permitirles elegir y
participar activamente en su proceso de aprendizaje.
Flexibilidad
Permite ajustes y modificaciones en el currículo y en las estrategias de enseñanza en
función de los avances y dificultades de los estudiantes.
Evaluación continua
Se realiza una evaluación constante del progreso de los estudiantes para identificar
áreas de mejora y adaptar el currículo y las estrategias de enseñanza en consecuencia.
Participación activa
Involucra a los estudiantes, docentes y otros actores educativos en la toma de
decisiones sobre el diseño y desarrollo del currículo.
7. ¿Qué son los contenidos
actitudinales?
Los contenidos actitudinales se refieren a aquellos conocimientos, valores,
actitudes y habilidades socioemocionales que se buscan desarrollar en los
estudiantes. A diferencia de los contenidos conceptuales (hechos, teorías), y los
contenidos procedimentales (habilidades y destrezas), los contenidos
actitudinales se centran en promover una serie de actitudes y valores en los
estudiantes.
Estos contenidos están relacionados con la formación integral de los
estudiantes y se enfocan en aspectos como el respeto, la responsabilidad, la
tolerancia, la solidaridad, la empatía, la creatividad, la perseverancia, entre
otros. Además, incluyen habilidades como el trabajo en equipo, la comunicación
efectiva, el pensamiento crítico y la toma de decisiones éticas.
Los contenidos actitudinales no se limitan a la transmisión de conocimientos,
sino que buscan promover la interiorización de valores y actitudes positivas en
los estudiantes, fomentando su desarrollo personal y su capacidad para
relacionarse con los demás de manera respetuosa y constructiva.
Es importante mencionar que los contenidos actitudinales no se enseñan de
manera aislada, sino que se integran de manera transversal en las diferentes
áreas curriculares y en el contexto de las prácticas educativas, promoviendo un
enfoque educativo holístico y completo.
8. ¿Qué son los
contenidos
procedimentales?
Los contenidos procedimentales son aquellos que se refieren a los
conocimientos y habilidades relacionados con la realización de diferentes
acciones o procedimientos. Estos contenidos se centran en el aprendizaje de
cómo hacer algo, cómo llevar a cabo una tarea o cómo realizar una actividad
específica.
Los contenidos procedimentales pueden incluir habilidades como la resolución
de problemas, la toma de decisiones, la investigación, la comunicación, la
expresión artística, el uso de herramientas tecnológicas, entre otros. Estos
contenidos se adquieren a través de la práctica y la experiencia, ya que implican
la realización de acciones concretas y el desarrollo de destrezas específicas.
En el ámbito educativo, los contenidos procedimentales son fundamentales para
el desarrollo de competencias y habilidades en los estudiantes. Permiten que los
alumnos adquieran conocimientos prácticos y puedan aplicarlos en situaciones
reales, fomentando así su autonomía y capacidad para resolver problemas de
manera eficiente.
