Exposición de los diferentes modelos curriculares

1. Modelos curriculares
Desarrollo curricular I
8vo B

2. ¿Qué es un modelo curricular?
Aquellos instrumentos que buscan
representar gráficamente la realidad
de las fases del proceso curricular, ya
que muchos de ellos nos permiten
analizar, diseñar, implementar y
controlar el proceso
Define qué, cómo y cuándo se enseña.
También brinda respuesta a dichos
interrogantes respecto a la acción de
evaluar.

3. Características
● Permite solucionar problemas educativos.
● Es dinámico
● Como recurso técnico, puede detectar la
fundamentación científica en un diseño
curricular.
● Procesa científicamente la toma de
decisiones.

4. Modelo Academicista

5. Definición del enfoque academicista
El modelo curricular
academicista emplea el
uso de la razón como
fundamento primordial
de este enfoque, donde
el currículo corresponde
al conjunto de
conocimientos que debe
transmitir al alumnado.

6. Currículo que emplea
Se enfatiza en desarrollar el currículo explícito, es decir, el currículo
que se muestra, se puede verificar y controlar, y donde están escritos
los contenidos que se enseñan, el tiempo en que se dedicará a cada
uno y las estrategias que usarán para adquirirlos y evaluarlos.

7. Escuela Clásica
Centrada en el aprendizaje de
contenidos como formas de saber,
es decir, aprender contenidos
Escuela Activa
Basada en métodos como formas de
hacer, es decir, aprender formas
de hacer.
Versiones dentro del modelo academicista

8. Base de los contenidos
Concepto -
Hipótesis
Teorías - Leyes
Sistemas
conceptuales -
Principios

9. Características principales del modelo academicista
Considera que los conocimientos son permanentes y es esencialmente
que la escuela los transmita
Se prescinde de la experiencia como integrante del aprendizaje y se
centra en la memorización
El desarrollo de capacidades y valores se reservan especialmente para
actividades extraescolares

10. Rol del Estudiante
✔ Sumiso y de poca iniciativa
✔ Reproductor del conocimiento y la moral
✔ Cumple la disciplina y el orden
✔ Copia lo que el profesor explica
Rol del Maestro
✔ Muy preparado (Es o aspira a ser un académico)
✔ Autoritario - controlador
✔ Relación distante con el estudiante
✔ Centra su atención en los conocimientos, no el
estudiante

11. Modelo Tecnológico

12. ¿A qué nos referimos con “modelo tecnológico?
Enseñanza técnica que busca el logro de los objetivos,
transmisión de conocimientos en condiciones controladas
y la asimilación de conceptos.

13. Características
● Planeación por
objetivos sustentadas,
en una psicología
conductista.
● Ënfasis en las
actividades de
aprendizaje
relacionadas
● Énfasis en la coherencia
entre objetivos, enseñanza y
evaluación.
● Manejo de los programas
escolares a través de cartas
descriptivas como: la
planeación de clases.

14. Rol del alumno Rol del docente
● Pasivo, sumiso
● Recibe los estímulos
externos y relaciona
asimilando contenidos
● Dependiente
● No creativo
● Es un planificador del programa
para que se cumplan objetivos.
● Es un ejecutor (poner en marcha
lo que exige el currículo)
● Productor de ideas
● Es guía del proceso de formación

15. Modelo Humanista

16. El enfoque curricular humanista se
centra en el individuo, pretende
lograr la satisfacción del estudiante
como persona.

17. Rol del docente Rol del estudiante
-Ser un maestro interesado en el alumno como
persona total.
-Procurar mantener una actitud receptiva hacia
nuevas formas de enseñanza.
-Fomentar en su entorno el espíritu
cooperativo.
-Ser auténtico y genuino como persona.
-Intentar comprender a sus estudiantes
poniéndose en el lugar de ellos.
-Promoverá su propio aprendizaje en cuanto
esté llega a ser significativo para el mismo
- La creación de un ambiente de respeto,
comprensión y apoyo para los alumnos es de
igual manera sobresaliente.
-Responsable de su propio aprendizaje
-Relacionarse respetuosamente con el docente
-Ser capaz de aceptar y querer realizar la
actividad

18. Objetivos del enfoque curricular Humanista
-Brindarle a los estudiantes experiencias personalmente satisfactorias.
-Conocer la necesidades académicas y personales de los estudiantes para
facilitar su crecimiento por medio de la enseñanza aprendizaje.

19. Estrategias del enfoque Humanista
-Se desarrollan experiencias de aprendizaje que faciliten el
crecimiento de las capacidades del alumno y la superación de
sus límites.
-Se estimula el aprendizaje por descubrimiento.
-Se estimula la interacción permanente entre la escuela y el
contexto.

20. Modelo critico

21. ¿En qué consiste?
Este modelo de diseño curricular considera: las metas u objetivos encaminados
al crecimiento crítico, reflexivo y creativo del individuo, los métodos que
enfatizan el trabajo colaborativo y participativo, el desarrollo de actividades
progresivas y secuenciales de contenidos científicos o técnicos en un ambiente
bidireccional entre estudiantes y docente.

22. Rol del docente
El docente tiene la función de
generar escenarios de
aprendizaje que permitan la
sinergia entre todas las
personas, otorgándole al
proceso de aprendizaje el
componente social, pues el ser
humano aprende en sociedad y
no aislado, de manera que la
educación cumple con su
objetivo socializador siendo los
docentes agentes sociales que
permiten el intercambio y
procesamiento de información y
conocimiento.
Rol del Alumno
Actúa de manera activa,
identifica lo que conoce,
valora si le interesa la
información extraída del
medio y tomar la
decisión de incorporar y
reconstruir nuevas
formas de razonar,
analizar y dar soluciones
a los problemas.

23. Para finalizar…
https://www.youtube.com/watch?v=rya5aCUPrHk