Este documento presenta un resumen del proyecto de investigación de un estudiante sobre las causas de deserción de estudiantes de ingeniería transferidos entre dos universidades. El estudiante analizará el compromiso de los estudiantes con su carrera mediante un cuestionario a 28 estudiantes transferidos. El cuestionario utilizará una escala Likert para medir las actitudes de los estudiantes. Los resultados se presentarán en tablas y gráficos estadísticos usando el programa SPSS. El objetivo es identificar si factores como la dificult

1. TRABAJO N 1 ANÁLISIS DE VARIABLE DE INVESTIGACIÓN TEMA IDENTIFICACIÓN DE LAS CAUSAS QUE PROVOCA LA DESERCIÓN DE ESTUDIANTES DE INGENIERÍA QUE SON TRANSFERIDOS DE LA F.IN.I. (YAPACANI) A LA U.A.G.R.M.( SANTA CRUZ) POR: MARIO RENATO CHOQUE LOPEZ DOCENTE: ING. EDISON COIMBRA 24 de febrero de 2011

2. IDEA DE LA INVESTIGACIÓN La Facultad Integral Ichilo que está ubicado en la población de Yapacani (Provincia Ichilo) distante a aproximadamente 150 Km de la ciudad de Santa Cruz, ofrece a los bachilleres de la población y jóvenes de las poblaciones cercanas, las carreras de Ingeniería Petrolera e Ingeniería Informática. Pero debido a que la facultad no tiene las condiciones y medios adecuados para impartir estas carreras hasta su conclusión, los alumnos de ambas carreras después de cursar el cuarto semestre, deben obligatoriamente pedir su traspaso y continuar sus estudios hasta su profesionalización en la UAGRM de la ciudad de Santa Cruz. Sin embargo, se observa que muchos de los alumnos que logran su transferencia, no obstante haber invertido dos o más años de estudio y los recursos económicos que esto implica, abandonan su carrera frustrando de esta manera sus deseos de superación propios y los de su familia. La idea de la investigación es identificar las causas de este fenómeno.

3. VARIABLE DE INVESTIGACIÓN Compromiso con la carrera elegida UNIDAD DE ANÁLISIS Estudiantes de 4° semestre de ingeniería que son transferidos de la Facultad Integral Ichilo a la U.A.G.R.M.

4. TAMAÑO DE LA POBLACIÓN POBLACIÓN Se tomará como muestra el número de alumnos que cursan el 4° semestre en una gestión: 28 Alumnos MUESTRA

5. CUESTIONARIO Escala de actitudes Likert ¿Ves necesaria la carrera que estas estudiando? A) Definitivamente si Probablemente si Indeciso Probablemente no Definitivamente no

6. ¿Consideras que las asignaturas de la carrera responden a tus necesidades personales y profesionales? B) Definitivamente si Probablemente si Indeciso Probablemente no Definitivamente no

7. ¿Se te hace fácil estudiar los contenidos de las asignaturas? C) Siempre La mayoría de las veces si Unas veces si, unas veces no La mayoría de las veces no Nunca

8. ¿A la asignatura que más se te complica, le pones más empeño y esfuerzo por aprender? D) Siempre La mayoría de las veces si Unas veces si, unas veces no La mayoría de las veces no Nunca

9. ¿Piensas que al finalizar tus estudios lograrás ser un profesional exitoso? E) Siempre La mayoría de las veces si Unas veces si, unas veces no La mayoría de las veces no Nunca

10. PROGRAMA ESTADÍSTICO SPSS

11. TABLAS ESTADÍSTICAS Y GRÁFICOS TABLA N° 1

12. GRÁFICOS POR VARIABLE

13. TABLA N° 2

14. CONCLUSIONES De la tabla estadística (Tabla 1) podemos observar en la columna 1 que la media es mayor que la mediana, lo que indica que la mayoría de los alumnos consideran necesaria la carrera que están estudiando. Por otro lado, algunos de los alumnos encuestados consideran que las asignaturas no responden a sus necesidades personales y profesionales y a un grupo similar se les hace dificultoso estudiar las diferentes asignaturas; sin embargo, la mayoría de los alumnos y alumnas afirma que le pone más empeño y esfuerzo a las asignaturas que más se les complica aprender. Finalmente debemos mencionar que ante la inexistencia de un instrumento preciso para medir actitudes, la escala Likert nos permite bajo ciertos límites de precisión , estudiar la actitud de los estudiantes en cuanto al compromiso que tienen en continuar con su carrera cuando son transferidos de un contexto de estudio a otro.